沁园春长沙的主题情感

【篇一：沁园春长沙改写成散文】

我，独自站在橘子洲头，湘江从脚下咆哮着奔流而去，此时已是深秋。身后的千座万座高山都红遍了，一棵棵红枫立在高山上，层林尽染，每一片叶子都红的发亮，在阳光的照耀下熠熠生辉。滚滚东流的湘江清澈见底，大大小小的船儿迎浪前进。老鹰翱翔着划过长空，鱼儿遨游着潜入水底，世间万物都在秋月显得如此痛快自由。看着这辽阔的天地，我不禁思绪万千：如此美好的一次，到底谁是它们的主人？

曾经与许多同学一起来游玩。想起当年美好的点点滴滴和光辉岁月，发现原来时间爱你已经流逝的这么快拉。想想当年的我们，意气风发，风华正茂，畅谈国家大事，感叹世界命运。那样单纯，那样无畏，尽请批评者当时的制度与自己的不满，管制对于我们来说一文不值。而现在，轻狂的政府看不惯我们行正道，竟然想来除掉我们，可悲可叹！只可惜，我不得不暂时离开这个是非之地，一想到不能为我的农民兄弟伸张正义，我心中就感慨万千！无论何时何地，只要我活着，就一定会为国家向今日所见的景色为了自由一样去奋斗，我就像一只船，在迎面而来的滚滚流水中逆流前进不过我绝对不会转身而下！国家的自由就在前面，我一定会不遗余力，争取这里的居民象这里的万物一样，拥有自己的自由。

但愿下一次来，美景依旧，游人如织，老百姓生活

独立寒冬，榆河北去，榆兴桥头。

看万山白遍，层楼尽染；漫路白透，百车争流。

雄鹰起飞，猛虎出笼，万物皆有竞争时。

多惆怅，问苍茫大地，前途何在？

携来百人曾游，忆往昔榆河光辉时。

恰同学少年，风华正茂；感触颇深，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，遥想当年绿水流。

曾记否，到青山绿水，烧烤游乐？

独立寒冬，燕子北去，气温降低。

看操场无人，树叶萧瑟；整条道路，冷意袭人。

离开故乡，只为求学，百万学子皆高考。

遇寒冬，冷意独孤寂，故乡何在？

携来家人曾回，忆往昔美好岁月稠。

恰我等少年，风华正茂；少年儿童，喜爱家乡。

整日玩乐，不知惆怅，千金难买我高兴。

曾记否，到家乡冬天，河上滑冰？

《沁园春·校园》

校园风光，

千名学子，

万卷诗书。

闻校园内外，

油墨飘香，

楼上楼下，

书声琅琅。

莘莘学子，

孜孜不倦，

欲与老师试比高。

须努力，

看学习成绩，

节节攀升。

名校如此多娇，

引无数师生共折腰。

惜悬梁刺股，

略输文采，

凿壁借光，

稍逊风骚。

一代教条，

郑人买履，

只是学识有些少。

一代天骄，

雍正大帝，

只识辛勤建清朝。

俱往矣，

数优秀人物，

还看今朝。

我在想，一个人如果没有了情感，会变成什么？一个野兽吗。老师说，我们之所以是一撇一捺的人，就是因为我们的脑子里有感动，有良知。而不像一个野人一样，什么都不懂，也就是，什么情感都没有。

我们的情感有亲情，友情，爱情。正因为这些情感，让我们在穷空潦倒的时候有了精神上的富足，正因为这些情感，让我们更加懂得爱的滋润。

我们有情感，实际上就是一种更好的富足。不是物质上的，而且精神上的，同样的，我们的情感也有怜悯，可怜，同情这一类。当我们有这种的情感时，就是因为这些情感，让我们觉得生活其实还是有意义的。

有了情感，才算是真正在人生上走过一遭。而没有情感的人，其实是最可悲的。我觉得，我们应该珍惜，我们所拥有的情感，应该憧憬，还没有遇上的新感觉。人生，有了情感才最圆满，有了新感觉的体验，才最让人感动。

站在老家院子里，向外望去，美丽无比。

前方，青山绿水。山上一片翠绿：竹林，茶树，海棠，绿中微微带点红色，恰如其分的点缀，使花显得更加鲜红，叶子显得更加碧绿。

一阵风吹来，几片鲜红的花瓣像蝴蝶一样，翩翩起舞。风停了，花瓣落到了水中。在花瓣的映衬下，溪水显得清澈无比，一眼就可以看到溪底的沙石。

我站着观望，不知不觉中，天下起了如酥小雨。雨点伴随着凉风，一滴一滴地滴落在我的皮肤上，是那么柔滑，那么细腻。

雨过天晴，被雨水冲刷过的地面，显得更加洁净。在树下避雨的鸟儿，见雨已经停了，天已经晴了，便飞上枝头，抖了抖身上的水，继续唱起歌来。

青草在雨的滋润下，慢慢地探出头来。

而山中的桃花，被雨滋润着，贪婪地吸吮着雨露。但它觉得还吸不够，在雨过天晴后，花瓣上依然沾着雨珠。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天不需要我们去寻找，它就在我们的身边。

情感

没有什么可以把我湮没，

就像是不可捉摸的混沌。

我内心的情感总是在不经意间表露，

快乐，忧伤，

迷离在我的岁月里。

死亡，别离，时光，

是我一个个无法回答的问题，

我想起石畔的流水，

泉峰的落日，

但没有，

没有什么可以让我忘记自己，

忘记情感泛滥的的生命。

篇一：仿写沁园春

沁园春•蜀

（九5班方兴恺）

巴蜀风光，

千里逶迤，

万里沆砀。

望辽阔莽原，

沃野苍苍；

崇山峻岭，

惊涛骇浪。

山舞岩龙，

原驰黑鬓，

欲与天地试争锋。

待朝起，

看朱甍碧瓦，

精巧灵珑。

蜀景如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

昔诗仙赋笔，

蜀道险阻；

卧龙盘踞，

欲图魏吴。

西昌卫星，

长征火箭，

一飞冲天世界惊。

俱往矣，

数雄功伟绩，

川蜀创新。

篇二：仿写沁园春

沁园春·红楼梦

（亢梓涵）

红楼一梦，

风露清愁，

过往烟云。

顾观园内外，

玉动珠摇；

翠袖红裙，

粉面含春。

鸟语花香，

莺歌燕舞，

饮尽琼浆捧金樽。

叹离散，

纵光阴荏苒，

物是人非。

世事如此多变，

令无数娇花竞断魂。

惜木石前盟，

雨断云销；

金玉良缘，

分薄无闰。

枕霞旧友，​

醉卧花裀，

飞云逝水史湘云。

风烟散，

金陵十二钗，

香消玉殒。​

篇三：仿写沁园春

沁园春·泰山

（赵怡欣）

北岳泰山，

高耸入云，

孤傲不群。

望山间异林，

郁郁青青；

流水潺潺，

碧波盈盈，

白云青霭，

变幻莫测，

欲与天公试比高。

待日出，

看霞光万道，

河山大好。

独尊雨顺风调，

赞四海磅礴气势豪。

忆帝王墨士，

题刻登峰；

诸侯觐见，

特使恭朝。

日月思空，

青山恋土，

一代新人尽舜尧。

俱往矣，

数天朝明峰，

安若泰山。

篇四：仿写沁园春

沁园春·

【篇一：我的情感牧场】

亲情，是人类历史上一个亘古不变的主题。我们给予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。它没有昙花一现的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，却在我们每个人的生命中清妙地回荡，绵长悠远、不可磨灭。

春漫童真，父母是我前行的指南

曾经的我还是个不谙世事的小孩子，爸爸妈妈就是世界上最伟大的人，我对他们的崇拜决不亚于对美漫中超人的仰慕之情。我咿呀学语，而妈妈如仙女教母般用慈爱将童话之门向我开启，令聒噪的我瞬间安静下来，沉浸于梦幻的故事中；我蹒跚学步，爸爸如大力士赫拉克勒斯般，将闷闷不乐的我高高举过头顶，露出一排小白牙。我开心地认为这样就能鸟瞰整个世界，爸爸和妈妈是无所不能的超人，那时候，幼稚的我把爸爸妈妈当做了心中的偶像，坚定不移地崇拜着。

成长的第一个路口，阳光灿烂、天色正好，我以爸爸妈妈高大的背影为指路的明灯，迈着坚定的步伐，大步大步地前进着。

夏弥少年，父母是我坚强的后盾

血淋淋的分数如寒风般在我身上割下了一道道伤痕，我在家门口徘徊着、徘徊着无法面对回到家时妈妈兴奋期盼的眼神。刚想转身，门开了。爸吃惊的望着门口犹豫的我：“怎么到了家门口不进来？快过来看看，你妈给你做了一桌子你最喜欢的菜。”妈从厨房端出冒着热气的菜推到我

为什么我们要进行主题阅读？每个人都有自己的阅读方式，尤其是那些热爱阅读的人们，更是乐意探索各种高效阅读的学习方式，然后找到最适合自己的阅读方式并应用于实际阅读生活中。我个人比较喜欢进行主题阅读，以前我的阅读活动都是随意自由的，也就是由兴而发起的随意性阅读，包括随手翻开书架上的一本书，然后即时开始的娱乐轻松式的阅读。

这种随意性的阅读方式比较适合阅读休闲消遣类的书籍，但就不太适合阅读成长进阶类的需要深度思考的书籍了，于是我开始寻找专门针对深度学习的阅读方式，这就是主题阅读了。

主题阅读，顾名思义，就是将有相似或相类的中心主题的书籍进行分类区别，然后在一段时间内专门阅读学习某主题的知识技能类的书籍。这样的做的好处就是，主题阅读不仅仅是重复性的主题记忆的加强学习让我们大脑对该主题的理解更为深刻，从而引发我们阅读的深度性思考，更重要的是，主题阅读再结合自身阅读笔记总结，能举一反三，并延伸扩散思维并将主题理论应用实际生活中去。《风雨哈佛路》中的女主角莉兹莫里在课堂回答老师的提问：为什么我们不使用一本本的教科书，而是复印那么多零散的主题性资料？莉兹的回答让我印象很深刻：因为（教科书）阅读一个人的东西只能给你一种价值观点，而（多人资料）学习多人的观点能让你不局