沙子拼音怎么教小孩

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

这个河滩，使我们从内心深处感到这个世界是如此之美。

天蓝的像一汪海水，几朵飘悠悠的白云，洋洋洒洒地点缀在天空中。这番好天气让我们爱玩的心顿时被燃起。河水静悄悄地流淌，闪动着粼粼的水光，就好似闪动着明亮的眼波，凝视着这春天山野的秀色。河边原来种菜的土地在河水的一涨一退，让这儿变成了一片沙滩，小朋友们在家长的陪同下用铲子玩着沙子，脸上洋溢着甜蜜的笑容。

我禁不住从楼梯上下来，将鞋子脱下，让河水轻轻地透过我的小脚Y，冰冰的，亮亮的，真舒服。宽阔的沙滩上满是金萤、细小的沙子，踩上去软绵绵的，像是一块松软、舒适的地毯。用手抓了一把沙子，和着风，它们从我手中轻轻飘落，像是一个个花仙子从天而降。一不小心，那调皮的沙子钻入我的眼睛，我顿时感到模糊也有点睁不开了，我只好用小手揉着眼睛，将它们送走。

这些又柔又细的沙子让我联想到乡间小路的泥巴，小时候我总是弄得一身脏回来，手中还握着用泥巴做成的泥娃娃，然后接受着妈妈的惩罚。我小心翼翼地从河边用双手捧着水，一同放入沙堆里，望着成形的“泥巴”，我的心又回到了童年。

我先抓一团沙子放进手中揉啊揉，做成一个圆后，细心地捏着，一会儿，一个可爱的小泥人儿就出现在我的眼前。我却还不能够满足，又做了四个，将它们放

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我是一粒平凡的沙子，生在荒凉的大西北。我有许多的兄弟姐妹，我们总聚在一起，形成独特的沙海奇观。我们终日与敦煌壁画为邻，与西夏王陵为友。当年，我们的祖先见证了张骞开辟丝绸之路，见证了玄奘西行。每年春天，我们都有机会作一次长途旅行，到东南方去走走。这不，一阵风吹来了，我和我的同伴们踏着风离开了黄色的、熟悉的故乡。

由于一路上树木甚少，不费一天工夫，我们便来到了祁山的上空。我向下望去，只见这险要的祁山已经有不少的新式楼房，是多么漂亮啊！想当年，我们的祖先被马蹄扬起，被厮杀声惊醒，目睹了魏蜀两国间连年的征战。刚想到这，我的一些同伴跳了下去，他们说要探访自己的祖先。

风烈起来了，我们离开了祁山，转眼间来到了浊浪滔天的壶口瀑布。只见黄河水中，我们的朋友正在游水嬉戏。他们看见空中的我们，都挥着手向我们表示致意。我的一些同伴也跳了下去，和他们嬉水玩乐起来。

风又更烈了，我和我的同伴们被风卷得晕乎乎的，分不清东南西北了。不知过了多久，我从朦胧中醒了过来，只见脚下是雄伟的故宫。我们欢欣雀跃起来，琉璃瓦，朱砂墙，多么令人心生敬畏。再看看长安街上，车水马龙，一派繁华的景象。我的一些同伴跳了下去，落到汽车的挡风玻璃上，落到人们的黑发上、衣襟上，弄得人们手忙脚乱，不知所措。我

今天，我们一起去湖海塘公园，那里人好多啊！都是爸爸妈妈带着小孩去玩的。

经过石头路，爸爸给我一个铁锹，我高兴地坐在草地上，脱掉鞋子和袜子，拿起铁锹，跑进沙堆。我用铁锹挖沙子，开始的时候挖得很慢，挖的次数多了，渐渐地就快多了，真是熟能生巧啊！

没多久，一个大大的坑就挖出来了，边上的沙子堆得很高。我就蹲在沙堆旁边堆沙子，慢慢地撘成了一个城堡，用手指给它画上门和窗，接下来用铁锹拍一拍，城堡就更结实了。爸爸妈妈也在一边旁夸我说：“真棒！”我高高兴兴地穿上袜子和鞋子回家了。

今天天晴，虽然太阳不大，但是沙滩上还是好热啊！下次再来我一定要带上一把伞。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

今天是星期五，下午只有三节课，我在校门口等老妈来接。不知是不是老妈忘了今天只有三节课，我等了半天她也没来。因为我怕她正在开会，所以也就没有打电话给她。

学校门口有个沙坑，我百无聊赖，就去那里去玩沙子了。我用脚刨了一个“战壕”，许多小石子和沙子被刨了出来，偶尔还有几块碎红砖。这时候，卢果，江雄府，还有几个别的班的人一齐走过来了。突然，一只手搭在了我的肩上，一个似曾相识的声音钻进了我的耳朵：“嘿！还记得我吗？”

我回头一瞧，一眼就认出了他来：“张鹏。”这是我以前上跆拳道时的“道友”，我直到现在还记得他曾“吞掉”一只飞蛾的事。这时候，卢果把我刨出来的竹签捡了出来，说：“我们来比比谁能把竹签丢掉更远且能插在地上。”说着，他把竹签丢在了我建立的沙堡上，插了进去。“耶！插进去了！”他兴奋地喊到，“我是第一名！”其他几个人丢了好几次也没有插进去。我用脚刨出了一个个浅浅的土坑，把他们重重叠叠的包围了起来。

一个男生首先发现了我的坑，说：“你们看！这里好像梯田。&r

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

去年暑假，我们一家人来到白城沙滩。这是一大片金色的沙滩，远远望去像是铺了一层金黄色的地毯。沙滩上人可真多，有的坐在太阳伞下聊天，有的在捡贝壳，还有人在海里游泳、坐摩托艇……大家尽情享受着美丽的沙滩风光。

“走，玩沙子去。”我们欢呼着地向沙滩奔去。我用力将小脚丫挤进柔软上的沙子里，细细的，绵绵的沙子轻轻按摩着我的双脚，真是舒服。我向前走了几步，身后留下了一串可爱的小脚印。

妈妈递给我玩沙工具。我迫不及待地在沙滩上用铲子铲啊铲，不到一会就铲出一堆沙子。我打算建一个城堡。我用沙子雕塑成城堡的样子，砌好墙，建好屋顶。妈妈用挖沙工具用力按压沙子，把沙子按实。这样，我们的城堡就初具规模了。我把沙滩上捡来的石头和贝壳镶嵌在沙堡上做装饰，又在城堡前不停地用铲子铲沙，挖了一条宽宽的护城河。最后，我们用刚才铲出的沙子在城堡外砌了一道坚固的城墙，一座精美的城堡建成了。走过的游人时不时转过头，欣赏着我们的杰作，我很是得意，因为我们的城堡为沙滩平添了一道美丽的风景。

快乐的时光总是很短暂，我们要离开这片海滩了。“再见，小沙堡。”下次我还要再来玩。