河蚌读音是bang还是beng

上周三中午放学回家，发现浴室的浴缸里有三个大河蚌。它们的颜色和地板差不多，我试着碰了它一下，它立马动了一下，我把它拿起来，它的大嘴露出一条缝，把水吐了我一身，可真是个调皮的家伙！

过了一个星期后，老爸提议吃河蚌肉。我第一个赞同，看它的体型这么大，里面的肉一定很多，一定很美味，可是说起来容易，做起来却非常难。

晚上，我和老爸在小区的偏僻处找了一个角落开始工作。老爸手里拿着银光闪闪的水果刀，伸进河蚌的嘴里，狠命地撬动。可是，无论老爸怎么撬，它的嘴就是不张开。好不容易橇出了一条细缝，结果又让一只飞过的飞虫给搅黄了。

最后老爸费了九牛二虎之力才把它的嘴巴撬了个缝隙，让我赶紧去找一个细棍子塞进去。在草丛里找东西时，我的眼睛好像变成了猫眼似的，很快找到了一根大小合适的棍子，赶紧跑回去递给了爸爸。

老爸把棍子伸进河蚌的嘴里，把刀拿了出来继续撬动。谁知河蚌好像没事人似的，就是纹丝不动。可把我气坏了，我上手轻轻地试了一试，结果把棍子还弄断了。

又过了几天后，老爸在网上找到了方法，就又忙活起来了，他把刀片伸进贝壳的嘴里，慢慢的向左滑，最后滑到了贝壳的后边，河蚌就张开了大大的嘴巴，牺牲了。可是屋里立刻变得臭气冲天，原来河蚌的肉已经腐烂了。

哎，美梦破灭了，不过我可是因祸得福，

“假的吧，有点儿不敢相信！”

“哎！是呀，哪有这样便宜的事儿！”

我正在花鸟市场里随意闲逛，却被一片嘈杂吸引，声源是一家普通的店铺，店门口围了许多人。我也赶紧凑了过去，原来这家店新进了许多河蚌，几分钟前，老板在门口放了块儿牌子，并用扬声器喊了一遍：“河蚌，河蚌，十元一只，开出珍珠免费拿走！”

不得不说，这真的很吸引人呀，一个个大河蚌静静得躺在透明玻璃箱中，最小的一只也有我的巴掌大哩！但是还没有人买，是怕开不出珍珠吧！

店老板也不着急，笑吟吟地举着扩音器，理所当然地担任起“解说员”的工作，“吼”出了珍珠的形成。

在河蚌的“童年”时期，它吞进了一粒沙子，或是一只小虫子，渐渐的，在很久以后，它们就变成了珍珠。

好像很容易嘛！不，一点儿也不容易。如果你的眼睛里进了一粒沙子，一定很不舒服，河蚌也一样呀！

我抱着好奇的心态来凑热闹，此刻却惆怅了！我无法理解，人啊，为了得到珍珠，赚到钱，他们会将沙子喂给河蚌，太残忍了，人们为什么不想一想，河蚌也会难受呢？

这时，看到身边一位年近六旬的老拂，她的手上戴着一串由珍珠串起的手链，在日光灯

今天，阳光是那么得明媚，天空是那么得晴朗。我的心情也正如这天气一样，格外高兴。

因为，今天我做了一件有趣的、有意义的、而且是从来都没有接触过的"新"事——挖河蚌。

一大早，我们一家人就早早地来到"湘湖"游玩。到了那儿，我们便绕着那个湖边走着，看风景。走着走着，我的目光突然被一个场景给吸引住了：两个大哥哥在河岸边的泥土里挖着不知什么东西。

好奇心驱使着我，使我忍不住想过去探个究竟。就在这时，“嘭！”一声，一个人把一个黑不溜鳅东西朝岸上扔了过来，我连忙凑近一看："啊！原来是河蚌！"我的眼睛一下子变得发亮，双眼直直地盯着河蚌，好像见了外星人似的，新奇得很！这时，一个念头飞快地从我的脑袋里闪过："为什么我不自己去试着挖河蚌呢？"

说干就干！我先是细细地打量了他们一番，看明白他们是怎么挖的；然后，便箭一般地冲前去，捡起一根结实的枯树枝，找到泥土上一条粗大的裂缝，东刨刨，西挖挖，一会儿把泥土翻过来又翻过去的，一会儿又用树枝的尖头把泥土给戳出了密密麻麻的小孔；简直是乱来一气！这不，不过一会儿，这蚌壳还没有挖出来呢！本来好好的泥土就被我给整

有一天，奶奶和邻居张奶奶相约去摸河蚌，等我午睡醒来，看见天井里桶里，脸盆里装满了河蚌，这些河蚌大小不一，有些张着大嘴，肆意的呼吸，有些紧闭着，深怕被我们打扰一样，我问奶奶，这么多自己吃的完吗？奶奶说：“明天一早去菜场卖点。”我听了兴奋极了，说：“那我跟你一块去，带上我哦，明天记得早上叫醒我。”

第二天，天刚蒙蒙亮，我还在睡梦中，奶奶就叫醒我，我和奶奶开着电瓶三轮车来到塘栖广济路那边，一人一个小板凳坐下，把水桶里的河蚌从车里搬下来摆放好，还在整理袋子，就看见一群杭州人提着环保袋路过，对河蚌好像很感兴趣，其中一位问：“这个怎么卖？”我很热情地回答：“10元三斤。”刚说完，夸赞的声音就传来了：“这孩子真乖。”我听了喜滋滋的，那人倒也爽快，说那就称10块钱。这个时候，只见奶奶熟练地拿起刀，杀河蚌，这速度，一绝啊，不一会儿，三斤河蚌就弄好了。也可能是我在旁边帮忙引起了路人的注意，路过的好几个人都跟我们买，那些人都排队等候着。有一个老奶奶一下子买了6斤，把我乐坏了，没想到销路这么好。我跟奶奶配合也默契，我帮奶奶装袋子，算钱，找零，真有几分

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

“叮铃铃，叮铃铃”，小闹钟把我从睡梦中吵醒，嘻嘻，今天的它可没有那么讨厌，我欢喜着呢？知道为什么吗？因为昨天晚上爸爸妈妈就告诉我，今天我们全家春游总动员，抓河蚌！

哈哈，小弟弟也被吵醒，一直用手揉着他半醒的双眼，一听我说起河蚌的名字，兴奋的比我都起床快！我们姐弟俩迅速穿衣、起床、洗刷，婆婆在厨房叮叮当当给我们准备早点，我们开心极了，今天注定是个有趣的一天！

吃完早点，我们就出发了，哈哈，既然是野外踏青，那么今天爸爸提议不开车，我们全家徒步走着出去，虽然一听这个消息感觉可能太累，但是还是想挑战一下！我们沿着滨河西路往水库的方向直走，弯弯曲曲的小路，农家烟囱不时的冒着烟，小鸟叽叽喳喳的叫着，小草探出了嫩绿色的小脑袋，迎春花零星点点的向路人招手示意，还有很多油菜花露出了鹅黄色的笑脸——哇哇哇，不时的的还会遇到小鸡、小狗、小猪、小羊，调皮的弟弟老是学它们发出叫声！人和大自然真是一幅美丽又和谐的画面啊！

大概走了快1个小时吧，我正想说有些腿软呢？突然看见拐弯处有一个大大的斜坡，上面有醒目的油漆大字“商南县水库”，我兴奋的告诉大家，到了，终于到了！水库周围全是安全防护网，工作人员也非常认真

在老家，我有一个特别要好的朋友---刘文昆。他虽然只比我大6个月，可按辈分我得叫他叔叔。

一天早上，我跟他约好了去水库摸河蚌。我们带的东西真是五花八门。瞧！他简直就是一副要打仗的样子，身披斗篷，头带草帽，脚穿雨鞋，手上拿着一把长竹签，腰间挂着打火机、打火石和小刀。我们边说边笑边沐浴着阳光，在不知不觉中走了四五公里的路。

终于到达水库，我环顾四周，那新鲜的空气和苏州的就是不一样，清香扑鼻的花香一阵阵向鼻腔扑来。我们休息了片刻，便开始分工。刘文昆一直生活在这里，摸河蚌的工作理所应当是交给他喽！只见他撸起袖子，蹦跳地来到了水库边，将脚轻轻地放进了清澈的河水中，弯下腰，手放在水里开始一阵摸索。

我负责火工。我先将锅和油拿出来，再捡来一堆石子围住一块靠近水源的地方，再用带过来的砖做出一个简易小炉子，再拔来一堆干草、芦苇和树枝，一一放入炉子里，再拿出两张纸点燃放进去。接着，我把拿出来的油罐子倒了一点在火里，再倒一点到锅里。这时，刘文昆已经把摸到的五个巨大的河蚌扒开并用带来的纯净水洗完放锅里了。我拿着两根牙签翻着肉，他则加草轻轻吹火苗。三分钟后新鲜美味的河蚌就出炉了！

吃着美味的河蚌，抬头仰望大大的太阳，真是惬意呀！

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯

是“私人”还是“共享”？

在如今这个连雨伞都能共享的“共享时代”，这个问题想必困扰着很多人与共享企业。就拿最近事故频发的热门话题——共享单车来说，越来越多的人让共享单车失去了“共享性”。

最近为了追随潮流，我也迫不及待地注册了一个OFO小黄车的账号。未满12周岁的我只得在小区里“练练手”。由于最新出台的规定“共享单车不得停放于小区内”，每当我“练习完毕”，总会将单车放到小区门口，锁好再回家。当然，这些都源于妈妈的每次严厉监督。

然而有一天——

嘻嘻，妈妈今天不在家，我终于可以自由地骑车啦！失去了妈妈的约束，我这只仿佛被放出笼的小鸟激动不已，忙拿好手机，穿好鞋，打开门，迅速跑下楼，三步并作两步奔向小区门口的共享单车“车库”。

与往常一样，解锁之后，我便在小区里“畅游”起来，仿佛和妈妈在旁边一样的“乖巧”。可是今天妈妈不在身边，我是不是可以搞些小“计策&rdqu