泥土拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

泥土很神奇！泥土有的看起来是黑色的，有的看起来是红色的，还有的看起来是黄色的；有的闻着很清香，有的闻着又有些臭；有的摸着很干硬，像石头一样，有的却又很潮湿，软软的像橡皮泥。

泥土既平凡又很了不起！泥土上有花、草和树木。它们都生活在泥土上，汲取着泥土中的水分和营养，泥土供养着植物们。蚯蚓在那松土，大地谢谢蚯蚓。在大地累的时候，蚯蚓给它松土，让大地松松筋骨，让在大地上生活的大树和花草长得更好，把世界装扮得更加美丽。

泥土很有营养，很有爱心！农民伯伯在泥土里种庄稼，长出了好吃的蔬菜，还有粮食，泥土觉得自己太有用了，可是它并不骄傲还是辛苦的供养着那些植物，让人类和动物们都有了食物。

泥土下既温暖又安全。泥土下面会有一些洞穴，居住着一群小动物，他们有田鼠，土拨鼠，鼹鼠，还有蚯蚓。小熊、刺猬、蛇和兔子等冬天也会藏在下面，那可是冬眠的好去处。

泥土有一颗包容的心。泥土说：“我知道很多秘密，我肚子里有一个奇妙的世界！不信我让你们看一看！”蚂蚁在泥土里筑巢，小熊在地下洞穴里吃蜂蜜，狐狸在睡觉，地鼠在挖地道，小兔子在储存食物，小地鼠在玩游戏，蛇在追着老鼠跑，刺猬在整理储存的粮食……泥土下的世界果然很奇妙，很热闹呀！

泥土

我们正是十几岁的年纪，正是努力生长、蓬勃向上如新生植物一般的年纪。对于这时的我们来说，师长的关爱便如那天边的艳阳一般，给我们温暖，给我们生长的动力；朋友的友爱好像身边开放的五彩鲜花，给我们美好、给我们人生的憧憬。

但是，你可懂得，炎热的太阳终有被月亮取代的一瞬，而花朵，在花期过后，也有会凋零的时候。也许，那时的我们会感觉，整个世界都遗弃了我们，我们是被上帝抛弃的孩子。可是，如果你在这时低下头去，你便会看到，当周围的一切都改变时，只有我们脚下那一片咖啡色的土地还保持着原来的样子，还默默守护着我们最后的骄傲。而那土地，对于现实中的我们来说，便是亲人对我们的爱。

当我们还是这世间微不足道的一粒小种子时，我们便被泥土包围着，被亲人满满的爱所包围。孩子出世时，母亲带着幸福的笑颜、父亲含着泪水的眼角，那是亲人对我们的爱；每一次生日时，在烛光中全家人齐聚一堂、共唱生日快乐歌，那是亲人对我们的爱；新年到来时，大家把自己的祝福包进红包里，给孩子沉甸甸的一份，那是亲人是对我们的爱……我们生活的每一个片段，都有亲人对我们的爱与包容。爱如泥土，它将我们紧紧环抱。

作为尘世间的种子，总是在泥土的孕育下得以生长。我们也正是有了亲人的爱，才能长得如此

那天，我正骑车飞快赶回家时，一阵泥土香扑鼻而来。

那是久违的香气，姥姥家特有的泥土香，它贯穿了我的童年。

记忆从六岁开始。小小的我不懂事，对姥姥家的记忆是始于一片星空的。那时的我，用小小的手指认真地数着闪烁的星星，我常问姥姥，那星星里有什么？姥姥总是耐心回答："那里呀，有千丝万缕的情意。"小小的我听不懂，只嗯了一声，便进入了梦乡。那几天，我的记忆朦胧，但那香气使我记忆犹新。只记得我光着脚丫，跑到村东的地里找姥姥，伴随着那阵泥土香，我找到了姥姥。姥姥见我光着脚丫很是心疼，一手把我抱起，一手扛起钯子回家。那时的我，心里总是那份清香。

八岁那年的暑假，我在姥姥家住了几天。一天下午，姥姥带我去浇地。蓝蓝的天空，太阳如巨大的火球，向地面展示威严。六月天就像孙猴子的脸说变就变。还没等姥姥浇完一桶，天就阴了下来，火球被乌云抢走了风头，雨滴乱打下来。姥姥让我先走，而她却推起那沉重的水桶，一步一步地在大雨中行走。我实在不忍心，急得要帮她，她却两手一挥，招呼我马上离开。我含着泪在那个雨滴乱打的世界中匆匆离去，时不时地往后张望，每次看到的都是她吃力的表情，听到的都是快回去。我跑着，哭着，终于到家，而她的身影却姗姗来迟：直到我到家十多分钟才回来。雨停后

咖啡色和黑色的泥土到处都是，平淡无奇。

当你踏着泥土外出游览时，你的兴致大概都集中在翠绿挺拔的参天大树，妖美清香的鲜花，奇形怪状的山石峰峦，碧波荡漾的江河湖水……却从不去注意脚下的泥土，因为泥土没有艳丽的颜色，没有婀娜的身姿。她平凡而又朴实，因而对大多数人来说，她没有任何吸引力。

但是，你可知道，泥土乃是万物之根基。没有泥土，哪有翠绿挺拔的参天大树：没有泥土，哪有娇美清香的鲜花；没有泥土，哪有人类和万物。泥土不仅对万物的生存来说功不可没，而且她那默默无闻的无私奉献精神更是难能可贵。用泥土铺路，富人可以走，穷人也可以走，有身份的人可以走，普通的百姓也可以走。在泥土上种植，香花可以生长，野草也可以生长，参天大树可以生长，荆棘灌木也可以生长。用泥土打烧成的砖瓦盖房，可以用来办公、生产，也可以给所有的人居住……无论用泥土干什么，她都一样尽职尽责。无论谁用泥土，她都一视同仁，无私奉献，不取报酬。泥土是那样平凡，那样伟大。

由泥土我想到了人，那些英雄模范、先进人物在领奖台上，又有鲜花、掌声、奖杯，还有奖金。不仅个人风光，而且受人尊敬。自然，英雄之所以成为英雄，模范之所以成为模范，都与他们本身的努力、奋斗和

最美丽的是童年，童年有梦幻的天堂，童年有无限的欢乐，童年有无忧的天空，还有那带着童年清香气息的泛黄的泥土。

似乎注定童年中必须有泥土的出现，否则便不是完整的童年，似乎每个孩子对于泥土都有一种深深的情结，而我也是一样。

的确如此，泥土不仅带给了我们欢乐，也是一位实实在在的老师。

小时候，每当和哥哥、姐姐聚在一起，总是会在一方小小的青石板上做起幼稚却很纯真的游戏——做假饭。我几个破碟，或是废旧的浅口瓶，用纤细的小手捧回几把干泥土灰放在石板上，用小瓶到所谓的水塘打回一桶水来，其实并非什么小水塘，就是一小水洼，把水浇在泥灰上，水和着泥，拌匀了。如同是和着灰面一样，拌好了，迫不急待地抓起一小团，用心搓着、捏着，于是便做成了丸子。把多的丸子一拍，在上面洒点青草碎末，便成了正宗的葱油饼。不一会儿，做完了，看着满桌的假酒假菜，在我们纯真的童心里，那并不亚于满汉全席，心中有无限的快感，于是每个人都笑起来，那沾满泥土的脸上便泛起明净而灿烂的笑容。那是假饭，可那却是我第一次做饭，我想泥土所教给我的也正是勤劳才能温饱吧！

泥土还教给我探知的乐趣，童年总喜欢在泥灰里面寻找有趣的小生物，找到一个小土窝，不禁要惊叫起来，但又怕吓走了虫子。于是小心翼翼地用手

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

惠山是江南风景胜地，游人来到高山，几乎处处都可以看到著名的惠山泥人。它，工艺技巧精湛，艺术造型完美，是古代劳动人民智慧和艺术的结晶！郭沫若先生都赞其：“人物无古今，须臾出手中”，它让平凡的泥土变成艺术！

今年暑假，我怀着期待而又好奇的心情，与惠山泥人来了一次亲密接触！我一到惠山，眼睛里装的最多的是一对玩具男女儿童，即泥塑大阿福。两个泥娃头绾双髻，笑容可掬，赤足盘膝，怀抱异兽，娇憨稚气，运人喜爱。尤其男相阿福：头又大又圆，胖乎乎的脸上总是挂着甜甜的微笑，身穿一件五彩缤纷的衣服，红的、绿的、蓝的、黄的，看上去喜庆极了，衬的肌肤白里透红！他手上捧着温顺驯服的猛兽，一脸福相，甚是惹人喜爱！他是一个被神化的民间中健壮孩子的可爱形象，主要取其镇邪，降幅之意。对了！有一年，笔主老师把男女阿福请到笔庐来陪伴我们学习呢。

在惠山游览中，一股泥土的芳香总缠绕着我的左右，宛如进入了幽深竹林般，清新的泥土在伸胑展腰般成长，令人心旷神怡。我们满怀期待地进入了一户土屋，屋内没有过多的摆设——木桌、木椅、横梁上古朴的吊灯……一切都显得和谐雅致！讲解的是一位中年女老师，她清清嗓子，生动有趣地介绍了惠山泥