活字的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

阳春三月，在西湖畔的省博物馆的文澜阁，墨香四溢，体验了一把“活字印刷”的乐趣。

闻名于世的中国古代四大发明：造纸术、活字印刷术、火药、指南针。是中华民族的骄傲，为世界文明发展做出了贡献。今天，来体验的就是“活字印刷术”。

我从资料上知道了，活字印刷术发明于北宋，是平民科学家毕升发明的。活字印刷术的出现，极大改善了文化的传播，让中华文明发扬光大，是了不起的发明创造。

在文澜阁，我看到桌子上摆放着：一盒字模、纸、墨、宣纸。指导乐老师先给我们讲解了活字印刷术的要领：摆放顺序、字模间均匀放置。把字模轻轻扣放在桌子上，拿起一个字模，嗯，有点重！乐老师说，字模是铅质的，经久耐用、方便。不过，有个缺点是不环保。

开始把字模摆进字模盒里，这一步很关键。字模上的字是凸字反文，按照古人的习惯，字自右至左，从上而下，所以，字模安放要反方向进行。字模间用小木片固定，需要留空时放置小铁片。设计很精巧，一板字模安放好后，应该刚刚好，如果有多余或少了什么，那肯定装错了，印刷效果不好。在码好字模后，均匀涂上油墨，用滚筒在纸上匀速滚动。反转纸张，一板精心码好的“三字经”跃然纸上！

想想，几千年的中国历史，浩若繁星的

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我有一本字典，它可不一般，因为我的那本字典是“活”的。为什么说它是“活”的呢？就让我们走进字典的世界去看看吧！

这是一个和汉字有关的故事：在一座小山丘的顶上，有一棵大树，这棵大树已经活了九千年了，还是不死。每年秋天，它会结很多果实，来摘果子的人也很多。奇怪的是，来摘过果子的人把果子吃了之后，有的变成了老师，有的虽然没有变成老师，但是变成了很有文化的人。奇怪的是，那棵活了九千年的字树，身体居然一年比一年硬朗，可结的果实一年比一年少。原来这棵字树的年轮是墨汁做成的，墨汁一年比一年多，墨汁的数量压过了果子的数量。墨汁越多，字树的身体越好，可果子的数量越少，字树说话的时候却越少。

又过了九百年，字树想：我老了，可我一生中还没有写过字，就看一下我的字写得好不好再死吧！字树写出了第一个字，很好看！于是它一口气写了一部长达130000多个字的书。那就是我们所拥有的《新华字典》。

故事到这里就结束了。其实，你只要记住一句话，那么字树就永远不会死。那就是：字典是人生所有东西中最宝贵的东西之一，字典是你永远的老师。

说起文字大家一定都很熟悉，因为它是中国常用的字。可是你知道活字印刷吗？它就是伟大的四大发明之一。

当你走进时光印记印刷活字体验馆时，一股墨香扑鼻而来。远远就看见秦皇岛晚报小记者老师和秦皇岛市图书馆的老师们，已经在这里等候小记者的到来。哇！穿上活字印刷的衣服好漂亮呀！顿时就能让你感觉到自己就像是那个一位万里挑一的小博士。我照完美照后，开始听老师的讲解了。

活动体验馆的老师一一的讲解了活字印刷的起源以及制作过程，活字印刷的发明者是——毕昇(约970-1051年）是中国古代的发明家。在宋仁宗庆历年间（公元1041-1048年）制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。他发明的活字是开端，德国发明的人工谷登堡于15世纪50年代所创制。可是比咱们的晚了好几百年。老师最后讲到了印刷活字用到的汉字有6700个，另加数字、偏旁部首、字母等共计7000多个。小朋友们咱们的活字印刷发明是不是很伟大呀？好了介绍这么多了，马上要开始我们的小记者手工体验啦！

我们小记者活动体验分为：古诗印刷和三字经两种。我在第一组我们组共有四人。开始印刷古诗了，组长分配每人找一句古诗。大家齐心协力、认真仔细的在活字架上找字。两个小记者按住宣纸，我负

活字印刷是我国伟大的四大发明之一，我觉得这是一种古老，方便，伟大的发明，那时候，没有打印机，复印机，古人却那么聪明发明了印刷术。正因为有了印刷术，才方便了文化的传播。

今天，我去体验馆亲自体验了活字印刷。为了能够更好的感受，首先我换上了古时候学童的服装。哈，我觉得我穿越了时空，来到了古代。之后，我领了一些工具，比如一张纸，一块蜡，一把刷子和一支毛笔。跟着，我听讲解员叔叔的步骤，他讲的非常详细，我也听得很认真，后面就是我开始操作了。有些胆战心惊，我像讲解员所讲的那样，先用毛笔沾上墨水，在格子上反复发热涂刷，直到颜色均匀为止，接着我把纸轻轻地铺在格子上，小心翼翼的一点一点的铺好，要知道在古代造一张纸可不是一件容易的事情。然后，在刷子上擦上蜡，用力的在纸上反复的涂擦，就能看见字一点一点的出来了。最后一道工序就是把纸从上到下慢慢揭开，就成功了。

我听讲解员叔叔说这些刻字的工匠，都不会认字，上级让他们刻什么就刻什么，刻成什么样就什么样，活字印刷凝聚了我们祖先的智慧结晶啊！还有在古代，穷人是不能读书认字的，所以我们要好好珍惜现在美好的学习生活，让祖国变得更强大！

如果说方方正正的红字典，是默默帮助我们学习“无声的老师”的话，那咱们班的楼芳吟可以算得上是时刻陪伴我们学习的“活字典”！

楼芳吟在我们眼里，简直就是无所不知，无所不晓。从一年级开始，她就深深地吸引了我们。记得刚入学不久，同学们一起在餐厅吃午饭，老师叮嘱我们不要一边吃饭一边讲话。其实，我们早已听烦了这句话啦！从幼儿园起，不知道有多少人这样说，就是没人告诉我们为什么。老师的话音刚落，不知道谁问了句：“老师，为什么不能说话呢？”没等老师开口，一个声音奶声奶气地回答：“因为吃饭的时候说话，食管和气管同时打开，食物容易呛入气管。”听了这个答案，不用说我们这群小屁孩了，连老师都惊奇地对她竖起了大拇指。

也是从那个时候起，“活字典”这个称呼就属于楼芳吟了，我们可真羡慕！一有问题就咨询她：“楼芳吟，为什么公园的植物丛中要放音乐？”“因为音乐能帮助植物生长发育”；“为什么交通信号灯要选择红灯停？”“因为红色比较醒目，可以传很远，便于及早刹车”；&ldq

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读