流动红旗的比喻

整个操场一片静寂，现在，每个同学心中都有着共同的期盼。让“文明班级”的流动红旗留在我们班。

再看，那阳光沐浴的流动红旗，它定定地站着，任由那金黄色的穗儿随着微风翩翩起舞，在召唤着新人……

主席台上，韩老师开始宣布：“本周获得流动红旗的班级有一年级……”此时，我班同学有的攥紧了拳头，有的闭住了眼睛，有的踮起了脚尖，心都提到嗓子眼了。我们期盼着期盼着耳边能想起六年级二班这一久违的声音。终于说到六年级了，听：“六年级一班。”“啊！”顿时，我们都耷拉下了脑袋。“唉！又没得到流动红旗！”旁边有同学叹息道。也有同学不满地嘟囔道：“怎么又是一班呀！”更有同学满不在乎地说：”没有就没有吧，有那么重要吗？”有，就有那么重要！班级荣誉，是我的责任。虽然这只是一面小小的旗帜，但他是我们每个人付出努力的见证，是我们团结向上的见证，是我们共同努力的丰硕果实。虽然我们这一次没有取得成功，但我们一直在努力着，在一步一步地接近着。

一分耕耘，一分收获。我坚信：

今天是个好日子，阳光灿烂，不知为什么，心中总有一股莫名其妙的激动劲儿，也许是因为是今天要宣布流动红旗的主人了吧！

记得上个月，我们班为了得到流动红旗，恪守纪律，拼命的捡垃圾，得了100多分！那天出操的时候，我们心里暗暗自喜，想：这回我们应该拿得到流动红旗了。这是没想到，别个班上也是100多分，并且比我们高，流动红旗都被他们拿去了，我们却一面都没有得到，不由得沮丧起来。

这个月，我们总是提心吊胆的，因为我们就怕一不小心到手的“肉”被“狐狸”抢走了。我们为了能够拿下流动红旗，有的做事小心翼翼；有点不怕脏、不怕累的捡垃圾；有的拾金不昧；有的乐于助人；还有的……我们相信，我们只要付出了努力，就一定有收获！

做完广播体操后，代主任终于要给流动红旗找“家”了。“哎呀，快念呀！”我急躁地喃喃自语。“144班，98、5分。”代主任念道。顿时，我们议论了起来。有人叹气，有人甚至轻声说：“这个月又没希望了。”“……所以高年级组，前四名的班级是。144、。请念到

二年级一开始，老师就让我们写流动日记。老师用班费买了四本日记本，给我们四个小队，每队从女生组先开始，然后是男生组，比比哪队能全得小红花。

盼望着，盼望着，终于该我写了。我翻开本子，第一篇王艺曈写的《秋天的景色》，老师用“——”画出了文中的好词，用“……”画出了文中的好句。文章下面还用红笔写着批语：开头写得好。第二篇是毛晨旭写的《玩具的故事》，老师夸他想象力丰富。第三篇是顾欣然写的《劳动真不容易》，老师表扬他真爱劳动。他们选材内容真丰富，篇篇精彩，我该写些什么呢？我苦思冥想要写什么呢？

突然，我想到了最近我打乒乓球的情景。我闭上眼睛想着我打球的一举一动，想着老师对我们的讲解。我有了灵感，对，就写打乒乓球。我边回忆边写，时间仿佛回到了我打球的那一瞬间。我耳边仿佛听到乒乒乓乓的打球声，仿佛看到我移动步伐，挥动手臂，接球的身影。

我一笔一划记下我打球的瞬间，望着那满篇的铅字，期待着明天老师给我的评语……

今天，天气还好。我来到小溪边，凝视着溪水潺潺流动，清清的水，凉凉的，好舒服。溪水向前流动着，有石子和小鱼儿，好清晰，好舒服。我感受着大自然带给我的快乐，体会着大自然带给万物生灵的资源和滋养。

我把脚丫放在水里，感受水的流动，想到：水之所以一直会流动，是因为山不是平的而是凹凸的，只要有水，就会向着山坡往下流。

我的成绩不是很好，又是否能逆流而上呢？大自然由它的规矩，既然我想创造出奇迹，那我就不当水流，我要当一只小鱼，往上游的小鱼。

要做就要做的不一样。我要加油！

回家咯！

go，go，go！

那天，我们来到了熙熙攘攘的欢乐海岸。在这喧嚣的地方，我们决定去做观光游船，使剧烈的心跳恢复一些平静。我们坐着游船，向着那梦幻的彼岸驶去。而就在这短暂的十几分钟，让我看到了另一番充满了生机与活力的美。虽然现在的感想已不是当时的原汁原味了，但依然轻拂过我的心灵。

我怀着激动的心情坐在了游船的木椅上，排队冯劳累早已抛到了九霄云外。船在缓缓前行，我兴奋的心情也渐渐平静下来。我们经过了一片人造沙滩——在金色阳光下，在荡漾水波下，清风温柔地抚摩着椰树和棕榈树，几把躺椅随意地摆在金灿灿的沙上，即使是人造的，也有几分自然之美了。

继续向着一片金色的彼岸驶去。我们穿梭在翠色欲滴的植被中间，心情也是绿色的。海的绿色在阳光这位技术高超的魔术师下灵巧地变幻着颜色：海是深绿的，绿得深沉，绿得有几分沧桑；海是翠绿的，绿得生动，如同一块上好的翡翠；海又是墨绿的，绿得庄严，绿得透彻。到了一处转弯，又出现了另一番景象：一边是一排排整齐漂亮的别墅，一边是茂密的植被，让我感到了深圳的大好前途和自然的美妙。

那太阳真是调皮，转眼又灵活地拐了一个弯，“狡猾”地藏了起来。我们的游船寻着它留下的金光踪迹，紧紧追随着，不一会儿，游船在一座石桥下转了

我是比喻句，住在修辞法王国里，我是那里最淘气的句子。

我的特殊标志是像、好像、似的。我是一个爱打扮的句子，每天，我都会根据当天的衣服跟心情挑出一个装饰品戴着。今天呢，我很开心，所以我就挑选了一条领带。别人看到我，就会说出一个句子：“弯弯的香蕉就像一条小船。”

第二天，我要去参加一个生日聚会，就挑选了一个领结，去了朋友那里。大家看到我，就造出了一个句子：“梧桐树叶像小孩子的手掌一样。”

第三天，天气很冷，我就戴了一条围巾。朋友们见到我就造了一个句子：“弯弯的月亮好像一条小船似的。”

我有两个邻居，一个是反问句，一个是陈述句。反问句是用疑问的语气来表达肯定的观点。它总是皱着眉头，严肃地批评别人，所以没人愿意跟它做朋友。陈述句是用陈述的语气来说一件事情。它平易近人，大家都喜欢跟它一起玩。

我最大的优点是用人们熟悉的东西来说明不容易说清楚的东西。你们了解我了吗？快来和我交朋友吧！

【我家是动物园】

泉州市洛江区实验小学一年级邱楚恒

我家的动物园有各种各样的动物，有可怕的狮子，有可爱的小狗，还有恐怖的……

我爸爸的名字叫邱新柱。其实呢，他是只大狮子，妈妈煮好的肉被他吃的一点都没有了，只剩下他不喜欢吃的青菜，而且我考不好的时候，就会被骂的惨惨的。

我妈妈的名字叫罗凤兰。其实呢，她是只浣熊，他一看见什么东西脏了就拿去洗得干干净净的，而且他煮的饭菜非常香，所以我才叫妈妈的饭是香馍。

我的名字叫邱楚恒，其实呢，我是只猎豹，因为我很爱跑步，也很喜欢吃肉，还有我也很喜欢踢球……

我家还有更多可爱又恐怖的动物……

你家有什么动物呢？是可爱的还是恐怖的，都有哪些呢。快点加我微信，告诉我吧。

【我家是动物园】

泉州市实验小学洛江校区一年级余金泽

哈哈，你敢来我家吗？保证吓死你！因为我们家有一群可怕的动物。

我爸爸叫余超，像一只非常爱发火的火鸡。如果你见到他，你一定会被吓死的，因为他真的很凶。如果我考试没考好，会被他骂死的，他会拿竹子、戒尺和木棍来打我，真的超级无敌疼。

我妈妈叫尤琼花，像一只非常可爱的孔雀。因为她买了很多化妆品，比如腮红、眉笔。她每天都会化妆，等她化完妆后，就真的

世间的矛盾对立是毫无理由的，猝不及防的一次撞击，会使你顿失生命的光华。然而，面对眼前的黑暗，你是否在暗暗蓄积勃发的勇气？

上帝会在你踌躇满志的时候幽你一默。在你满腔热血，踌躇满志壮志酬勤之时，一次触手可及的刺痛会让你一个七尺的生命甚至来不及发出一声叹息就被击倒。然而大丈夫虽倒而壮心不死，腾跃而起，继续生命的历程。

一个诱人的目标会牵引着人们的视觉，让人们步履匆匆，忽略了一路阳光明媚，鸟语花香。诚然，人之立世，没有了目标恰似一只在茫茫浩瀚大海中漂浮的孤舟，失去了方向，到处乱撞最终永滞海底。但是否有了目标就可以忽略一切潜存的矛盾与危机？生活不会让人们过得完美。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”生活对每个人都是公平的，不会让人怡然一世，亦不会让人黯然一生。面对现实的冲击，不失去心中的目标固然不错，但是否仍然守着铁树等待它的开花，不去播种新的希望？并不是生活的风波选择了你，而要你去选择生活。

“人生是一个迷宫，迷宫入口拐弯处都只有一个骰子，正面为是，反面为否，也许一着不慎，就会坠入万劫不复的深渊。”

在目标与现实交战的时候，是转个方位进攻，还是死守着僵持的阵地，耗磨耐心和勇气？正攻读博士学位，却患上运

不管你是大人，孩子或者已经年迈，都有自己记得或不记得的经历，但我相信，难忘的经历一定不少吧，记忆把它们拴在我们的心头，深深地烙印在我们的心里，难以忘怀，至今记忆犹新。

我也有许多令我至今难忘的经历，但最有代表性的还是一年前的那次钢琴比赛。

还记得那天是个平常的星期六，我像往常一样去上钢琴课，但老师不像平常那样微笑地出来迎接我，而是一脸严肃地对我说：“姿羽，我有一件事想要告诉你。”我踏着疑惑的步伐走了进去，在凳子上缓缓坐了下来。在老师开口之前，我满怀猜疑地想：什么事情搞得那么神秘？难道我犯了什么错吗？下一秒，老师就立刻给了我答案。老师一本正经地对我说：“你知道吗，再过几周厦门就要举行一场“音协杯”比赛了，我希望你能去参加。“我的心里“咯噔”了一下，虽然很想去尝试一下，挑战一下自己，可又想到要准备比赛，多麻烦呀！老师见我没开口，让我回去好好想想，我认真地点了点头。

晚上，我踏着沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心里油然而生。

到底是去还是不去呢？在我纠结万分之时，我的脑袋里突然冒出了两只小精灵，白色小精灵诚恳地对我说：“你还是去比赛吧，那样既能锻炼

飞扬的青春，谱写着我们诗一样的年华，而老师们孜孜不倦的教导和那流动的眼神，却一直伴随着我们成长。

有人喜欢这样一句名言：“名师出高徒。”先不说古代的多少状元是从某些名师之手托颖而出吧，且说现在，许多父母将子女往严师那里送，是因为“严”才成器吗？不，是老师们板着一张脸，就有些不知所措，是畏惧？还是冲响了心底的馨？我更倾向于后者。当你看到老师的那种眼神，请不要回避，请你认真阅读，你将会发现那里面注满了师爱，是关切，是要求。如果你是有心人，会发现那是老师对每个同学爱的贯注。当你犯了错，在家里你的父母或许会把你从棍棒之中教育出来，也许是大声吼叫与不解，但在老师面前，他会解析你的错，让你从错误中发现并认识自己，这时你抬起头看着他的眼睛，充满了严爱的和力量，让你从此鞭策自己。

光是严爱当然远远不够，孩子们需要的是更多的平等的心与心的交流。每个人都有孤单的时候，每个人都有属于自己的秘密，当然每个也都有不同的选择。当我一个人面对孤单与困境时，是老师向我伸出了援助之手，我看不到他平时十分严厉的眼神，更多的是从眼神中流露出的温柔。我愿意把欠的心事与他分享，把我心理的压力向他诉说，没有什么顾忌，也没有隔阂，我完全相信他，