流汗读音

懵懂的我们是否转过头，看那过去的自己。

——题记

漫漫岁月，你我是否依然在那里停留，我们转眼之间变得成熟稳重起来，我们的青春多了几分羞涩，也许我们并不曾察觉，但是时间见证了。

青春的热情可以热舞，青春的汗水可以散落，青春的泪水可以隐去，因为我们正值青春。

看！那赛跑的运动员们，当他们抵达终点之时，留下了青春的汗水，青春，我的思绪随着你飘扬起来，青春使我变得成熟，稳重，即使我们变得年少轻狂，少不了花季的寄语，少不了雨季的泪水，青春在我们的记忆里留下了它深深的足迹。

曾几何时，青春为我挖了一个陷阱，少年无知的我不自觉的跳了下去，这一跳就无法自拔了，但是也是你将我救了出来，你在我的身边轻轻扫过，我捕捉着你的影子，而你却仅仅留下了双眸，我使劲了我的力气而你却悄悄退去，我才发现我留下了泪水，味道是苦中带有淡淡的甜味，我读懂了你，我擦干了泪水，奋勇向前，青春为我们献出了独有的绚烂。

当我们课桌前，背着大堆的复习资料，但是我们知道为了中考我们拼了，要让青春的热血洒在书本上，一面要正处在青春的我们留下悔恨的泪水，也许你并不曾知道青春就是一位守护在我们身边的天使，它看到你面对中考茫然失措的样子，它很伤心，它慢慢的让自己流走你的生命，想让你迷途知返，

岁月如梭，时光牵引着我来到了九年级。在理想与现实的碰撞中，我曾流下了胆怯逃避的泪水，更有以汗水为代价的拼搏。

操场上，我带着勇气上着体育课。但各项测试全都打破不了五分的魔咒，它就像根刺，扎进我最柔软的心房。泪水情不自禁地在眼眶里打转儿，一滴，两滴……浸润了脚下的比赛场地。

哭泣之后依然要奋斗。每天的间操时间，我们迈着坚定而有力的步伐：立定跳、50米、800米各项技术性强度大的训练，我目不转睛的盯着老师的演示动作，一举一动都不敢放过。投球时尽管手脚频频叫喊着劳累，却又不厌其烦的重复每一个动作。跑圈时汗珠滚滚而下，滴落到每一寸泥土里，它告诉我，这是拼搏，更是青春。

教室里，它静的可以听到笔尖与纸摩擦的声音，随着老师“蹬蹬”的高跟鞋声，我们迎来了这次月考成绩。我的心脏似乱了节奏，无规则的跳动着，手心已不知何时沁出一层密密麻麻的汗珠，头扎进书里。不想面对：我知道自己考得很差！当卷子上的成绩闯入眼帘，泪水再也忍不住无声滑落，掉在鲜红的叉号上，一片模糊。

在那之后，我每天依然开着夜车，和每天堆积如山的作业交朋友打交道，课间再也听不到我的欢声笑语和嬉笑打闹，办公室里又多了一个弯腰请教的学子。每一次遇到难题，总是急

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

我艰难地迈着步子，周围千篇一律的景物张牙舞爪地向我扑来，两条腿如灌了铅一般沉重，手臂摆动得快要麻木，全身上下都因剧烈运动而冒着热气，重复着流汗、蒸发，再流汗、再蒸发的过程。长跑的时光就是如此，你得先尝遍火“辣”的日头、“咸”涩的汗水、“酸”溜的眼泪、痛“苦”的坚持，才能品味到冲过终点那一刻的“甜”。

长跑，就如你行走在一条看不见尽头的小路上，你无知，你迷茫。这时候，朋友就像沙漠里的一汪清泉、黑暗中闪着光的一颗星、在你眼前晃悠的蜜糖，引诱着、激励着你重复那些永恒不变的动作。我就无比幸运地拥有一位这样的蜜友。

下午放学后的必修课之一就是长跑。最后一节课一下课，同学们就争先恐后地涌出教室，奔向操场。还记得开学以后第一次跑步的情景，大家神色各异，不过大都包含着些许兴奋与一丝恐惧。我和她并肩踏上起跑线，互相拍了拍对方的肩膀，心里的最后一点恐惧化为信心。“预备——”我们对视一眼，全身绷紧，眼里盛满了信心与鼓励。

一场考验身体与心理的拉锯战就此展开。

长跑是苦的。第二圈，和我们同时起跑的男生们早已超

毒辣的太阳，闷热的空气……环境中到处布满了让人流汗的因素。

当然，我也流汗了。

豆大的汗珠划过脸庞，划过脖颈，最终砸在地面上，一颗，两颗……却又瞬间被蒸发掉。它们虽就这样消失了，但它们在我身上划过的轨迹并没有消失，甚至还带来了轻微的痒的感觉。我很想、很想、很想伸出手抓挠起来，顺带擦擦那些即将滑下去的汗珠。

但是，这只手最终没有伸出去——我们可是在站军姿啊，怎么可以随便乱动呢？再者，我用余光瞄了瞄其他同学，大家也是大汗淋漓，却没有一个人乱动，甚至是一个赛一个站得直——这一幕给了我信心，并且成功激起我此刻不服输的小宇宙：我也可以站得和他们一样！不，我可以比他们站得更好！

心中这样想着，我身体中就腾起了一股力量，这股力量支撑着我继续站立，支撑着我站得更笔直，站得更坚定，甚至让我屏蔽掉了身上所有不舒服的小感觉。此时，我心中只有一个信念：我，要比他们站得好！

在我不远处的前方，有一个高个子同学不安分地动了动。他总是小心谨慎地在教官不注意或看不见自己时才乱动，即使是站在他后面，我都仿佛能看见他紧紧盯着教官的样子。如果我还停留在“注意身体那些小的不舒服

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读