浇水的拼音怎么说

爸又老了。这是我每次回家时看到爸的第一感觉。原来零星的白发也不再那么含蓄的藏着，都开始积极的表现自己了。而爸总是开心的接过我的行李，然后给妈打电话“老杨啊，我接到姑娘了，赶紧做好吃的啊。”我在旁边看着，眼泪就在眼眶里转。是的，天底下最好的人就是父母，他们从不吝啬自己的爱，将自己的一生都交给了自己的孩子。当我最脆弱的时候第一个想到的不是别人，而是我的爸爸妈妈，也许只有在这个时候，不太懂事的我才明白家有多重要。

回到家后一桌子的好菜都在眼前，胖胖的妈说“姑娘，回来了！”然后就掉眼泪。爸一摸头上的细汗说：“都回来了，哭个啥劲，赶紧洗手吃饭。”一家人坐在一起，爸妈轮流夹菜，小小的饭碗像突起的小山，堆叠着父母的爱。也许是太高兴了，邻家大爷说了一句“小雪，你看你爸妈多爱你，你不在家的时候，他俩就吃白菜蘸酱过的。”爸赶紧白他一眼，“哪有你大爷说的那么惨，你别听他瞎说啊，来，这是你最爱吃的菜。”面对这些菜，我却难以下咽。

是的，我家里的条件不好，从小就在东拼西凑的情况下过日子。看到别人，有时我自卑的不敢抬头。那时唯一让父母骄傲的就是成绩。

而爸在

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

暑假期间，每天当太阳偏西的时候，我就会跑到院子里拿起那根长长的水管，去给植物们浇水。

我打开接着水管的水龙头，手握住水管的另一端，一股清凉巨大的水柱就从水管中喷了出来。

我先喂水给那些爬在细竹竿上的四季豆藤喝，它们咕噜咕噜地喝着水，那些被太阳晒卷的叶子都舒展开了，开心地长呀长，摇啊摇，好像在对我说：“谢谢你给我们喝这么解渴的凉水，过几天我们就能长出鲜嫩的四季豆了呢！”

四季豆喝得这么开心，旁边的空心菜已经迫不及待地拿出洗澡用的小刷子了，它们被马路上的灰尘扬的满身乌黑，我拿着水管向空心菜喷水，它们就一边唱着“洗刷刷，洗刷刷。”一边把叶子刷得干干净净，绿油油的叶子上还滚动着晶莹的小水珠，那样子真惹人喜爱。

黄瓜藤也等不及了，向蝴蝶一样的黄瓜花焦急地呼唤，快点给我们浇水啊，我们喝饱水，才能结出好吃的黄瓜。当我把水喷向它们时，它们就在水中兴奋得翩翩起舞。我发现，黄瓜花真的藏在像小精灵一样可爱的小黄瓜呢！

接着我给小树苗送上它等待已久的甘露，因为它的小树干已经干枯得撑不起它那头浓密的树叶头发了，它一边大口大口地喝着水，一边洗干净了头发，它想：我要开出什么样的花来搭配我这美丽的头发呢？

我给植物们浇完水，衣服也全湿透了

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

下午，柔和的阳光透过屋子，照射到了“文竹”这盆绿植上。文竹是我家最孤独的植物了，因为别的绿植是在客厅的花架上，只有它在大厅的柜台上，当作摆设。

我和爸爸面对面，中间是这盆绿油油的文竹。“梦涵，去接杯水来，记住，是凉水！”爸爸摸了摸叶子，看起来不太高兴。

我一路小跑，去水管那“哗啦啦”接满了一整杯，里面还乘着凉风。

“爸，你要的水！”我双手递给爸爸，呆呆地看着这盆植物，“咦？爸爸，你要水干嘛？它开的很茂盛啊！”爸爸并没有说话，只是一点点的将水倒进土壤上的白色石子里。我的问题又来了：“这上面为啥要加点石头啊？”爸爸笑着对我说：“上面加石子并不是为了装饰，而是为了防止泥土飘散。”听完，我给爸爸竖起了大拇指。

整整浇完了一杯水，但爸爸直摇头，觉得不够，就又让我去接一杯。

这次，爸爸还是慢吞吞的倒着，最后那杯子里只剩半杯不到了，他直接一下都倒进去了。不一会儿，水全流下来了，流到衬托植物的一个盘上，水的颜色跟土壤简直一模一样。

我终于知道，爸爸为什么浇水了：因为文竹的叶子有些地方就已经黄了，必须补充水

童年时，我曾经做过向我头上浇水的事。

5岁那年，我的伙伴们都嘲笑我的身高。6岁的时候，我的身高只有1米。伙伴们的身高都1米2多了，我足足比他们矮了20厘米。伙伴们都说：“哈，你个矮个子，我都可以踩死你了。”伙伴们都渐渐远离我，现在，只有许诺和我做朋友了，许诺一直想帮我。一次，许诺想到了一个办法，激动的对我说：“对了，如果向你头上浇水，应该能长高。”“这样能行吗？”许诺拍了拍胸脯说：“肯定行。”说完，又有模有样的向我进行了推理，“大树浇水后能长高，你一定也行。”说完，我们两个约定了一个时间，就走了。

周六了，到了我们约定的时间。诺诺为了让我长高，找来了一桶水，向我走来时，许诺跌跌撞撞的，水都洒了一地，不过还好，还有半桶水。许诺喘了一口气，对我说：“哦，这是我的秘方，里面我加了一点肥料，这样有助于你提高速度。”说完，提起桶子，向我倒下来，。只听倒“哗啦”一声，我的衣服和裤子全部都湿了，成了名副其实的“落汤鸡”。旁边的路人都惊呆了，指着我们，用手捂住笑。当时我想&

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我今年八岁了，是一名二年级的小学生。别看我长得聪明伶俐、白白净净，却也干过许多“傻事”。

记得小时候，妈妈常给门前的小树浇水，说是让小树快快长大。有一天，我和小伙伴们玩抓水鬼的游戏。轮到楼下的小东哥哥抓水鬼了，我们大家一起喊：“矮冬瓜来抓啊！矮冬瓜快来抓啊！”可小东哥哥跑来跑去，满头大汗，都没抓到一个“水鬼”。我跑到家里，找来水壶，灌满水，对着正蹲在树下的小东哥哥浇去，水顺着头发往下流……他“嗖”一下站起来，大喊：“你个黄毛丫头也欺负我！”一边用力推我，我跌坐在地，吓傻了，哇哇大哭。妈妈知道后，奇怪地问：“你为什么给小东哥哥浇水啊？”我哭着说：“我看他长得比我矮，抓不到我们。我给他浇水，让他像小树一样快快长高。呜呜呜……”

这件事情已经过去很久了，妈妈每次讲起，我们还是觉得很好笑。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一