浮力的定义

我相信这世上每一个人的幸福都是不一样的，每一个人的幸福都是独一无二的。定义幸福，本身就是一件幸福的事，因为幸福是这世间最美好，也是最容易令人感知的抽象名词，每一个幸福的定义，背后必定伴随着一件幸福的事，而每一个人对幸福的定义，也必定有其独到之处。

司马迁，一部《史记》让其成为中国尽人皆知的史学家，文学家。他的《史记》之所以能够被后世冠以“史家之绝唱，无韵之离骚”不仅仅是因为这部书内容详尽，评价人物客观，还因为其对这部书的付出，42岁，已是不惑之年，子承父愿，书写千古流传之史书，42岁已过大半人生，秉笔直书，开创传记文学之先河。狱中成书，是许多作家不敢想的事，他却完成了。55岁，一部伟大的著作完成了，他的历史足迹也就此停止，没有人知道他去了哪里，做过什么，在他看来，这一切早已不重要，重要的是他心愿已了，此生足矣，对司马迁来说，完成《史记》是一件幸福的事，是一种了却父亲和自己心愿的幸福，也是一种如释负重的成功的幸福，狱中他饱受艰难，坚强的活下来，不都是为了《史记》吗？如今书已完成，一切付出都是值得的，在翻越无数艰辛终于到达目的，这种幸福不正是司马迁所拥有的吗？我想，他对于幸福的定义一定是：完成《史记》。简简单单四个字，足以表

听说盐水的浮力比较大，我决定亲自做个试验。

我先准备了一个透明的玻璃杯，盛上大半杯水，然后准备一小包盐，一个鸡蛋和一个橄榄。

开始试验了。我用汤勺舀了几小勺盐倒到水里去，然后用筷子搅拌。水中的盐分应该差不多了吧。于是，我把橄榄放进水里。咦！橄榄怎么沉到水里去？肯定是水的浮力还不足以浮起橄榄。于是，我往水里又加了一些盐，进行搅拌后，再放进橄榄。呀！橄榄慢慢浮了起来了。我再把鸡蛋放进去，鸡蛋却立刻沉到水底。我想：为什么橄榄能浮起来，鸡蛋却浮不上来呢？可能是水中盐的浓度还不够高吧，浮力不足以浮起整个鸡蛋。我干脆把剩下的盐全部倒进水里，搅拌了起来，白色的盐慢慢融化到了水里，原来清澈的水变浑浊了。我再把鸡蛋和橄榄放了进去，这下鸡蛋和橄榄同时都浮了起来。我为自己的这个试验感到高兴。

原来盐水的浓度越高，水的浮力就越大。想不到简简单单的一句话竟然还包含着这么科学的道理。

我喜欢做实验，只要有空总爱缠着爸爸给我做实验。有一次，爸爸对我说他要当一回魔术师，跟我表演一个浮力大魔术。

爸爸准备了一个玻璃杯，一瓶汽水和一块橡皮泥，开始跟我施展起这个魔术来。

爸爸先把橡皮泥掰成几十粒米粒般大小的泥块，再往玻璃杯里倒入半杯汽水，然后将掰碎的橡皮泥先后放入汽水中，最后神秘兮兮地向杯子里大吹了一口气。做完这些后，爸爸说大功告成了，要我仔细观察，等待奇迹的发生。我于是目不转睛地盯着玻璃杯，看爸爸到底在耍什么花招。过了一会儿，我发现杯中的橡皮泥身上冒出许许多多的小气泡。这些橡皮泥然后就像游泳技术高超的小孩，调皮地一会儿浮出水面，一会儿又潜入水底；它们又像一个个身材柔软的芭蕾舞演员，在杯中的汽水里婀娜多姿地跳着舞。

看到这个情景，我百思不得其解，好奇地问道：“爸爸，你有什么神奇力量，让这些橡皮泥这么听话，既能上浮又能下沉呢？”爸爸笑着说：“如果你平常多看些科普知识类的书籍，这个魔术就很容易破解了。”爸爸接着说：“橡皮泥之所以这么听话地在汽水中上浮和下沉，主要是因为汽水中的小气泡就像绑在橡皮泥上的氢气球一样，使橡皮泥受到的浮力增加而浮到水面上。等橡皮泥浮到水面上后，小气泡破裂了，受

“哈哈！老师失败了！”“哈哈，老师惨啦！”“别急！”哪来的声音哦？原来是我们笔畅作文班的同学们和老师在做实验呢。

老师小心翼翼地端出一个水杯，从红袋子里掏出一个像乒乓球似的鸡蛋，又像变魔术似的取出一盒食用盐和一根筷子，神秘地说：“现在我要变魔术了，准备好哟！”

老师把鸡蛋放进杯子里，“哐当”一声，鸡蛋像一艘遇难的小船一样沉了下去，再也没有浮上来。“哈哈哈，老师失败了！”施子豪忙说：“别急——心急吃不了热豆腐嘛！”接着，老师往杯子里放了一大勺盐，然后用筷子搅动杯中的水。鸡蛋在水中随着筷子的转动“跳”了一下就不动了。老师又往杯中加了一勺盐，继续搅动。现在的鸡蛋边“飞”边绕着筷子跳起了华儿兹！可刚过了十几秒，它又沉了下去。我不由得为老师捏了一把汗。老师一脸淡定，又往杯中加了两大勺盐，瞬间，水变成了乳白色，看起来好像香甜的乳酸饮料，我伸手沾了一点尝尝，“哎呀，咸死我了！”这时，我突然发现鸡蛋居然

今天，我来到教室看见多了很多东西。有又粗又大的杯子一包食盐，透明杯，一颗鸡蛋，还有定海神针——筷子。

老师先倒了一杯水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中鸡蛋不知道吃了什么。瞬间变成了一个小胖子。再放入一些盐，然后用筷子搅拌，鸡蛋好在跳水上趴累，我们都觉得要浮上来，可是还是沉下去了。

叶老师又倒了一大把盐用筷子搅啊搅，搅啊搅，都把鸡蛋搅的晕头转向，最终鸡蛋还是浮起来了，就像缺氧的海水运动员没有了氧气要上来呼吸。我真想在鸡蛋上画个表情画个吐舌头，那样它肯定会说：“你们把我按下去，我也能浮上来。”有同学按下去果真能浮上来。

原来，在清水中，加了食盐水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

有一个问题我一直想知道它的答案，即便是不会游泳的人也能够很轻松地浮在死海上。我查了资料，了解到那是因为海水含高浓度的海盐，盐水的浮力比清水的浮力大上好几倍，所以人不会下沉。

有一天放学回到家，我看到写字台上放着一套书——《从小爱科学》我迫不及待打开了其中一本，这本书的名字叫《哗啦，哗啦，力量大》。

书上说把一个鸡蛋放在清水里鸡蛋浮不上来，可是把鸡蛋放在盐水里鸡蛋就可以浮上来。虽然书上那样讲，可我一直不信。“耳听为虚，眼见为实”，我端来一盆清水，拿了一袋盐，拿了几个鸡蛋，开始了我的实验。我先把鸡蛋放在有清水的盆里，鸡蛋沉在盆底，我开始往盆里撒盐几分钟过去了鸡蛋没有浮上来，我心里想大概是鸡蛋很重不能浮上来吧。突然一个词语从我脑子里闪现出来——“高浓度”。多撒点盐再试试，我又倒了半袋盐，用筷子慢慢搅拌。过了一小会儿，“奇迹”真的出现了，鸡蛋一个个浮出了水面，我当时很激动，实验成功了。我用筷子顶住鸡蛋把它往盆底压不让他浮上来，可是鸡蛋就是不听话，只要筷子一离开，刚刚压下去的鸡蛋就会浮上来好像成心和我作对，我高兴极了。

盐水的密度大，浮力自

并不是朋友圈子里的人全是朋友，在我的认知中，朋友一直是一个非常重要的角色，我也十分重视友情，我是一个慢热型的人，轻易不敢动真感情，一旦把一个人当成朋友，我便会用尽所拥有的一切去珍惜，事事为她考虑。还有一点，我不能容忍我的好友背叛我，这是我的底线。

如果在一起的时间长了，一些鸡毛蒜皮的小事也会涌上来，来阻挠你们的友情，如果是一些真正的朋友，这些就会犹如过眼云烟，稍纵即逝。相反的，如果只是一个假的朋友，你的行为在她心中则会成为污点，永远也不能抹除，这也是辨别真假朋友的好方法。让我们能够认清这个“朋友”的真面目，从而尽早的去做出决断。我最讨厌那些只为自己，以自我为中心，从不考虑他人的人，如果非要我和这种人在一起，我宁愿做个路人，毫不牵涉她的生活。

好朋友如何定义呢？我认为好朋友就是在你有困难的时候，为你提供解决方案的人，而且不用费尽心思去维护这段友谊。也是没事就各忙各的，有事就联系的一种独特关系。那些只会在你失败时泼冷水，不懂得如何体谅他人的“朋友”尽快告别。

我非常羡慕《追风筝的人》中哈桑对阿米尔的友情，一句“为你，千千万万遍”如此简单，却道出了那纯真而又浓厚的友情。

“丁铃铃”上课铃响了，傅老师抱着一大堆东西走进教室。我偷偷瞟了一眼，有烧杯、盐、鸡蛋……难道我记错了，这节是科学课？不对，明明是语文课呀！

只见老师拿起一个装水的烧杯，缓缓往另一个烧杯中倒入大半杯的水。接着，老师拿起一个白白胖胖的鸡蛋，小心翼翼地放入水中。那鸡蛋就如同一个听话的胖娃娃乖乖地沉入水底。

老师又“变”出一包盐，从身后摸出一把勺子，舀了满满一勺盐放入杯中，我想：按照发展顺序，鸡蛋一定会一下子蹦上来吧？可鸡蛋没有和我预料的一下跳出水面，它还是静静地躺在水底，纹丝不动。

老师又神秘地拿起盐包，似乎要吊足我们的胃口。我们立刻站了起来，把脖子伸得比长颈鹿还长，直勾勾地望着烧杯。毛轶宣更是滥用自己离讲台近的“特权”，一双眼睛几乎要贴到烧杯上了。直到同学们大喊：“毛轶宣，遮住了！”他才恋恋不舍地退了回去。

老师在我们一片哀求的目光中终于心软了，拿起一包盐，舀了一大勺盐放入水中，可这鸡蛋真是“恋水”，在两大勺盐的催促下，还是不肯上来。傅老师又放入两大勺盐去“助阵”，这鸡蛋真是犟，还是不

大作家高尔基说：“当工作是一种快乐时，生活就是一种享受，当工作只是一种义务时，生活就是一种苦役。”对这句话我总觉得有些一知半解，直到有一天——

一个晴朗的午后，我跟随爸爸妈妈到洗车店洗车。看着洗车工拿着各种洗车工具跑前跑后，浇水、吸尘，弯腰、挥臂……忙得不可开交，我忍不住想：真是个枯燥单调、又脏又累的工作，还要一天到晚面对别人挑剔的眼光，这样的工作如何能成为一种快乐呢？

正想着，耳边飘来的清脆响亮的歌声一下打破了我的思绪，充满活力的声音从“哗哗”的水声中凸显出来，是那样与众不同。我循声望去，歌声居然就出自那位正替我们洗车的青年洗车工之口，只见他一边娴熟地檫着车，一边快乐地哼唱着，间或还来上一段口技，脸上飞扬着无比欢快的神色，没有做作，没有刻意，有的只是发自内心的愉悦和无比满足的享受！

此时此刻，小伙子那有节奏的擦车动作在我眼里俨然就是一段和着歌声的优美舞蹈！他的阳光、他的激情把我们全家都给感染了，而我，更是感慨万千！对高尔基的话似乎也有了一种豁然开朗的感觉。

我知道，他不一定富有，也不一定有很高的地位，可面对这一份在常人眼里低微的工作，他居然可以投入满

每天停顿下来的心，振荡着波纹，总觉得有一丝温暖萦绕心田。也许人一生的奔波不息都只为这份感动。我们都懂，它叫爱，可在不同的时候，爱的定义是不同的。

在微笑中，感受到的是爱。爱是微笑。从记忆打开的那一天，就留下了那一张微笑的脸，我的生命由她赋予。看到我满身泥巴回家时，她脸上的微笑在说话。然后轻轻地帮我洗澡。就这样简简单单，微笑的爱在我心中一点点地积累。

在泪光中，触摸到的是爱。爱是泪。由于“非典”，学校已经封闭两个月了。天阴沉沉的，那一个声音传到我的耳边，我条件反射地喊声 “爸爸”，才望见在大门等我的爸爸。我跑过去，告诉自己不能哭，可我还是控制不住自己，泪水肆意地流淌。我看到爸爸眼中的泪，替他擦了去。他抚摸着我的头。那一刻，我明白泪的关怀也叫爱。

在牵挂中，体味到的是爱。爱是牵挂。星期天，我要到学校去。可妈妈要去参加一个葬礼。我很生妈妈的气，她可以不顾不管我，去参加什么葬礼。我赌气地走了，没有告诉她一声。第二天，我看到了妈妈。那么远的路———她埋怨我不跟她说一声就走了，惹得她一晚上都没有睡好。从那天起，我会记得在每个日子里都会对妈妈说我很好，别牵挂。因为我不想让这份牵挂