涅槃的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

回顾几十年前的那场文化革命，从那时起，我们的内心一直都处在历史的阴影和压抑之中，终于在几十年的努力之下，物质的渐渐富裕无疑满足人们，心灵的裸露，精神的饥渴，终于不再被压抑，被束缚，它如同猛兽冲出牢笼一般迅猛的，贪婪的寻觅填充贫瘠匮乏精神的猎物。娱乐成为首选，而自那时起，我们的文化也如同凤凰里的涅槃般从废墟中苍白的向着五千年底蕴的辉煌的去向未来走去。

娱乐一直是人们追求的乐趣，在人们大量的需要它来填补内心的空虚时，为了迎合大众的口味，电视台也产生出近乎世俗，毫无内涵的节目。

从扎堆的唱歌选秀，绯闻式的婚恋节目、及充斥着明尾的综艺节目，大重津津有味的欣赏着那些主持人、选手和所谓的选秀者们哗众取宠般的浮夸演绎，人们在节目里追求着外貌，金钱和即食面一般的快餐娱乐，各种挑战人们认识下限的言论也层出不穷。

观众成功地被这些逗笑了，笑容从他们的脸上绽开，但全眼神中丝毫没有光芒，在一声声空洞的”哈、哈、哈”，之后，留下的又是什么呢？

这真的是人们想要的娱乐吗？真的是适合填充我们精神的文化吗？如果一个人的心灵里填满了庸俗的、渣滓般的低级文化，这千人将会如何而这些人组成的民族又将会如何？意识到这一现象的人们开始深思。我们的文化正面临这一现状。

而正

窗外那棵树在我们三年的注视下绿了又青，三年的时光就这样匆匆流逝。在这三年间，我们都像那风中摇曳多姿的一棵棵树，从冒芽到第一次经历风雨，从挣扎到再一次见到阳光。我们蜕变，成长，我们从“你好”走到“再见”，三年时光于我们都太短暂，但那些我们一起走过的日子始终令人难忘。

还记得七年级夏令营我第一次来到美的，陌生的环境，陌生的老师同学，都让我有点不知所措。所幸，在幽默的老师同学们的引导下，我开始慢慢变得开朗。一个月的相处时间，我的学习和性格都有很大的进步，开始朝更好的自己发展。

但当我八年级再次来到美的，我已经是以前班级的倒数几名，老师也对屡教不改的我几近放弃。可是李老师看我的眼神依然是充满希望和期待的，所以我很多时候不太敢面对他，因为我感觉自己承载不了那份希望和期待，也不想承载，只想玩着混完这一个月。我天天上课就讲话睡觉，除了语文课外，没有认真地上过一节课，作业也很少交，只是偶尔应付一下读书笔记。即使身边的同学都在努力读书我也不为所动，因为那时心里根本没有要读书的心，也不够相信自己。虽然老师经常询问我的学习情况，我也只是用反正我开学要回以前学校学的现在也无所谓之类的话搪塞。那是夏令营最后几天，我正庆幸终于

车库一隅，昏黄灯光下，我看见了你。

薄薄的塑料透明袋上积满灰尘，它仿佛一道冰凉的枷锁，锁住了你欲飞的翅膀，遮冷了你燃着想飞欲望的眼眸。

你，一只风筝，一只凤凰样子的风筝。五彩的颜色在惨暗的灯光下显得格外灰沉。犹记昔日买你时那乌亮的瞳孔是最具灵气的，只不过如今却透着点点哀伤，淡淡惆怅。拆开塑料袋，细细触摸着你褪色的精美纹饰，遥想你昨日鲜艳的娇容，回忆你当年火热的体温。如今的你，可想重新振翅去飞？

窗外云散开，阳光倾落，我看见，你的颜色愈而愈鲜艳，仿佛受到了风的感召，你微微摇晃……

来到广场，放开线，我卖力奔跑。你借着风力跌跌撞撞，小心翼翼地问候着每一道风，每一捧阳光。高飞，似乎对早已生疏于飞翔的你有点困难，你那极易折损的羽翼可承受得住阳光极为厚重的恩赐？

我知道，你是想飞的，你是被上帝封住歌唱喉咙的鸟，你是被天神贬入人间的凤凰，你的呐喊在心中。

看着左摇右晃的你，被风肆意的玩弄。我恍若看到了自己近期以来的一路坎坷。一次次的考试失利，一回又一回的挫败，不知道我是否还会回归自己的蓝天？失落郁积在心中，似乎早已冻成了三尺寒冰。校园的欢声笑语，淹没不了我的步步单音。

风刮过，你一个惊慌被它猛然推送至高空又急速坠下。你何必如此慌张！身虽为纸

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

 当你四周都是铜墙铁壁无路可走之时，那就是你高飞的时刻即将来临。——题记

蝶在沉默了一冬之后，鼓起了全身的勇气，破茧而出，终于度过了黑夜迎来了光明；雏鹰在一次又一次的苦练之后，爆发了全身的力量，振翅翱翔，终于熬过了苦痛赢来了俯视大地的机会；春草在经过冬的洗礼之后，积蓄了全身的力量，破土而出，终于度过了严寒迎来了明媚。

动植物尚且有如此勇气面对苦难、挫折，那么具有高智商的人又是如何做的呢？

孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着用心的完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。若挫折是翅膀，用毅力做动力，必然会飞出心灵的低谷，品尝到“振翅飞翔”的快乐。

古人孟子曾说"天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”古人尚且懂得挫折能够打造新生，那么今人呢？我想挫折永远只向勇者屈服，勇敢面对的人是值得挫折这类“魔怪”拿出全身的力量去反抗，直至臣服；但是挫折会使懦弱的人更加不敢向前迈步，因为他们害怕这群“魔怪，”不敢与之斗法，所以做一个勇者吧，直面迎击挫折，逆流而上吧！

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

身处浮世，嗟叹人间风云已起。

这是一个新的时代，亦为一个转折点时代。风云过后人世如何，是为涅槃抑或庸堕，全依靠我们能否保有“灵醒的一瞥”。

现今，人工智能盛行于世，有不少人担心这些仪器会让计算机大力发展，以至于同人类有一样的思考。但我却默默忧虑着人类在此番“智能风云”后，还能否留有仅剩的人情。世态已然为吾等展示出了这个时代生活的功利化，我们在各方面都渐渐沦丧了人之初的念想，甚至颠覆了原本至纯至清的价值观。

仅先以学子的身份来看看当今的文言文学习，试问天下有几人是为趣而学？能做到诵诗品韵的，寥寥数人罢了。大部分的学子选择了逐大流，为成绩而学习。我并不觉得这种价值观定然错误，只是倍感心酸——古时的才子李白，月下斟酒独酌，对影方可成三人，习文修身品雅念。苏轼仕途再不济，述几首中调小令，亦能品得丝丝清欢。可如今的我们呢？修文的目的，可谓甚是精准——考入大学，寻好工作，即可。

嗟乎！功利化的学习也必然延续至工作里。在一部记述现代中华本草行业状态的纪录片中，有一位年轻的染布人用了全部的光阴学习如何澄净心灵。山峡溪涧，水声潺然处，他以斗笠遮面，靛蓝布匹修身，竹篙撑船采集

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读