涯与崖的读音

鹰，时常振翅高飞、搏击长空，在万里擎空之上，雄霸一方。也时常驻足在悬崖峭壁边不知在做什么神情恍惚、“呆若木鸡”，似乎在低头对着这曾经的是非之地哀悼着，为着当时惧于振翅的兄弟姐妹寄予沉思。我似乎懂了，鹰，它在守望。

鹰的心里十分清楚，当时被母亲狠心踢下峭壁时的绝望与痛苦，也十分清楚，如果自己不尽早脱去稚嫩，就会被大自然的“物竞天择，弱肉强食”这铁一样的制度所淘汰，或是直接选择放弃生的希望，跌入峡谷，尸骨无存……鹰用它锐利的隼看破了一切，峡谷下的“迷雾”被层层揭开。

响彻云霄的唳声，在无尽漫长的峡谷里来回的游荡，鹰雏降世了，而它们的母亲却不具有对它们的慈爱，有的只是嵌在脸上的刻薄无言。短暂的喂食期后，母鹰开始试探着把自己的亲生骨肉推向“看不见底”的万丈深渊，由于透骨的寒气和极高的海拔集于此地，俯览谷底团团雾气骤然而上、扑面而来随着风的“放荡不羁”随意的变换着姿态，可是，在这惊心动魄的时刻，雾，却如冷笑的恶魔向着稚嫩的雏儿张牙舞爪。雏儿下意识地往母亲身后窜，毛骨悚然。哪个孩子能承受得住，刚问世不久，就要面对

香格里拉的清晨分外美丽，一阵淡淡的紫雾像轻纱似的挡住了刚刚起床的太阳，空气中还洋溢着露珠的芬芳，我们开桌车，迎着朝阳，慢慢地接近香格里拉第一站——跳虎崖。

下车后，我们徒步前行，我往右一看，一团雾似的轻纱笼罩着美丽的玉龙雪山。隐隐约约地，我看到了一群像蚂蚁似的人正走在漫长的山路山，多么安详的早晨啊！

到我走到入口时，我听见一阵又一阵急促的水流声有时还听见人们的感叹声，这些完全勾起了我那强烈的好奇心，我不禁在脑子里浮想起跳虎崖的样子，跳虎崖会不会没有介绍中的那么雄伟，那么壮观，还是……

正当我在“浮想联翩”时，一阵巨大的响声打断了我的思绪。“快点！快点！大浪来啦！”听到这声后，所有人都像断了线的风筝，冲向观景台，在场所有人都震惊了，一阵阵大浪如同一只张开大嘴的恶狼，仿佛一口就能吞掉这里的一切。

正当我看的尽兴时我忽然发现我和妈妈走散了，在拥堵的人海中，我像一只热锅上的蚂蚁，着急的望着人海，我想快点见到妈妈，这时，我想起妈妈对我说的话：如果跟大人走散，在原地等，别乱跑，我冷静下来，我一直站在这个地方，等了许久，我终于听见了分外亲切的声音：“凯越

勤勉的古人云：读万卷书，行万里路；浪漫的今人说：世界那么大，我想去看看；而今天我要说：只有不断地行走，才能明白旅行的意义。

乍暖还寒的一个周末，我和妈妈去红崖山游玩。经过两个小时漫长的车程，我们终于到了向往已久的红崖山。跟着导游，正式开始了旅行。

来到红崖山脚下，一阵沁人的野风迎面扑来，四周群山环绕，起伏连绵，几片未消融的残雪爬在山脊；山上杂草丛生，枯枝遍地，没有一点生机。这难道就是我们心心念念的红崖谷？心底不由升起一丝丝失落，但，既来之，则安之。继续前行吧！转过一个山脚，蓦然，一片艳艳的粉闯入眼帘，定睛一看，几棵盛开的桃树赫然屹立在寒风中，灼灼其华，和一旁的残雪相依相偎。花红，雪白，好不活泼热闹！只听闻“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，谁承想在这寒风依旧肆虐的山中“桃花与雪花齐飞”，真真令人惊奇！正当游人纷纷举起手机，拍照留念之时，一树枫叶又华丽丽地闪耀在我们眼前，火红中带黄，跟经了风霜一般。我不由得走向前，用手一摸，哈哈，终于发现了端倪，原来这些皆人工为之。看来景区的工作人员为了让游客不虚此行，颇费了一番心思呢！

小小的惊喜过后，我们便向红崖山顶挺进。望着那斗折蛇行的台阶，年少轻狂的我丝毫不在意

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

天空翱翔的鹰啊，我贪婪注射着你的那强健的翅膀，锐利的双眼。多想如你一样，展翅飞翔。

可我不能飞翔，没有翅膀，我能做的，只是仰望，将你那舒展的翅膀化为流线型的机冀，将你那锐利的双眼化为星空中的探测器，将苍茫大地，收入眼中。

别人有的，我不一定拥有。每一个人，都是佛精心创造的瑰宝。天地万物，也总有其共性，有其个性。花儿有了它的娇艳芬芳，却没有参天大树坚挺魏峨；鸟儿有了它的轻巧灵动，却没有蛇那般犀利淬毒的尖牙；北极熊有了厚实柔软的皮毛，却没有人制衣保暖的能力。我们不奢望参天的古树开出娇艳欲滴的鲜花，不奢望鸟儿长出尖尖的毒牙来御适度，更不想要自己身上长出厚实的皮毛来御寒。当一个事物出理了一个本不属于它的特征，这将是多么滑稽而不和谐的存在。每个人，都有其不足，而这个世界也是因为种种不足的契合，相辅相生，相辅相成。

我们能做的，是认识到自身的局限，并将之完善。而非一味地看到他人的好处，并盲目的学习之。这样，那只乌鸦的命运，便将是我们的命运，没有强健的翅膀，我们可以自己的灵巧，去寻找比羊更加美的奶酪，天之于物，相生相克。

庄子说：“吾生之有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”世界的广大，无奇不有，我们，如沧海一粟。所以，在面对世界的无穷无

以有涯随无涯，殆已！

也许从表面上来看，这句话告诫我们并不需要追求无穷无尽的知识，因为生命有限，而可以探索的事物却是无穷无尽的。但是阅读《秋水》，再结合先前所看的《逍遥游》之后，我却感受到了其中深深的的无奈。

“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”从前我以为这是对盲目自大，对自己所不了解的领域大谈其词的人的批判，对井底之蛙的蔑视。可井蛙之所以看不到大海，是因为它生生世世被困在深深的井中，永远只能看到那一方天空，便以为世界就是那么大；只生存在夏天的昆虫活不到冬季，它无法感受到与夏日截然不同的世界，无法见到皑皑的白雪，生命的长短，是它无法改变的事情；见识

浅陋的人不懂大道理，是因为他的眼界被所受教育所束缚。而他所能接受的教育程度（至少是在古代）很大程度上由他的家境决定，即使是内心渴望求学，也许也会因物质上的条件不足而作罢。这三样事物的共同之处在于，他们的眼界基本由先天条件决定，“夏虫不可以语与冰者”可怜又可怜！

校园里、社会上，有诸多的支教活动，很多支队伍前往最贫瘠的山区，翻过高高的山，走过泥泞的道路，才来到那个几经与世隔绝的地方。即便那些志愿者向山区的

格桑花，以八瓣成一朵。其色由乳白至深紫的瓣托起浅黄的蕊，不带甚枝叶，亭亭玉立的。它仰着头，恰似一张欲绽的稚童的笑脸。格桑花开得简单朴素，就如初学绘画者的笔触。但你若有幸能看见石崖上大片的乱丛中格桑花，你又会惊叹，真美啊。

我伫窗而坐，无聊地滑动着死气沉沉的手机屏幕。我的眼掠过行行讯息，忽然被一张照片所吸引，再仔细翻阅，霎时怔住了……

在四川大凉山上，有一条直直垂下的八百米“天梯”。远看，它就像是岩石上的一道花纹，极震撼的将山分割成两块。实际上，它却是山上的居民到山下唯一的通道，特别是对于正处在学龄的儿童们——这意味着他们每天都需要翻山越岭，来来回回攀爬天梯去上学。

每天初晨，天未破晓，一行领系红巾的儿童便已经陆续排好队，开始爬梯。他们的脸都是红扑扑的——那是冻出的高原红。不是橘红，不是粉红，是暗紫暗紫的红，是山风熏染出的红。那是800米的高空啊，我自小恐高，怎能想象出那是一种如何的艰辛？若是攀累了，就让晨光俯照；若是手被藤磨伤了，便让微风吻上。一天来回两次，日日如此，月月如此，年年如此，无数个八百算下来就已经是一个惊人的数字了。况且他们不是多么健壮的

暑假，爸爸妈妈带我去了济州岛。第二天，在导游的带领下，我们来到了一处宁静的岛屿。

只见一块灰色的石头立在海边，高耸入云。乍一看像一位双手合十，低头祈祷的老奶奶，再一看，又好像一位威风凛凛的将军。大石块的旁边还有一堆矮矮的、黑黝黝的碎石堆，就像一个躺着仰望天空的人。

导游说，这里有一个美丽又感人的传说：相传有一对夫妻，老爷爷外出打渔，老奶奶在家洗衣做饭。一天，老爷爷又出去打渔了，结果大浪把小船掀翻了，老爷爷的尸体沉入海底，老奶奶在家等了半天，也没有见到老爷爷的踪影，于是，老奶奶就到海边去寻找，她在那里等了好久，还是等不到老爷爷的出现，老奶奶就这样没日没夜地等啊等，最后变成了一尊石像。龙王被感动了，终于让老爷爷的尸体浮到岸上，让他躺在老奶奶的脚下，渐渐地老爷爷的尸体也变成了一座躺着的石像。

这就是著名景点望夫崖的故事，而隐藏在背后的故事，让我对这座石像有了更深的认识！

走过高三，我获益良多，这其中不仅仅是学识，更有许许多多值得我珍藏一生的宝贵回忆。高三这一年，我获得了许多有用的知识，更重要的是，我学会了一种精神，一种心态，学会了如何在困难与压力面前保持着良好、端正的心态，再好好地利用这来助我渡过高考这座独木桥。下面，让我抱着与大家相互交流的心态，与大家谈谈我不太成熟的学习经验吧！

首先是学习的方法。经过高一、高二两年的打基础学习，我相信大家都已经形成自己一套学习方法。不管方法如何，我相信对于你们自己而言，都是不错的方法。在学习方法上，我认为没有必要刻意去模仿，因为适合别人的未必能适合自己，最重要的还是找到适合自己的学习方法，这与做别的事情都是同样的一个道理，磨刀不误砍柴工，找到适合自己的方法，往往会事半功倍。

到进入了高三这一系统复习的一年，由于我们缺少经验，自主复习的过程中难免会留下空缺，做不到位的部分。这时候，我们就应该跟从老师的复习计划了。我们学校的高三级老师都是拥有相当的教学经验的，并且都是拥有一颗热爱学生，对教育工作认真负责的心，所以根本不用去怀疑老师的教学方法与教学水平。在高三这一年，我个人认为最好是跟着老师的方法，让他们带领我们系统、完整复习高中阶段的知识，建立完整坚固的知识网络，消灭知识漏洞。也

我叫范洁，是来自贾悦镇东宋小学的一名学生，来自一个平凡的农村家庭。2011年面对失去亲人的巨大的家庭巨变，如果没有国家助学政策的资助，如果没有党员老师的结对帮扶，仅靠我家现有的经济状况，要想将学业继续进行下去简直是不可能的，也正是有了国家的政策和党的关怀才使我拥有了战胜一切困难的勇气。对此，我深表感激，对老师的资助我将铭记于心，不久的将来，我一定以实际行动回报社会。

自从老师找我谈话说要资助我的那一刻起我就暗下决心要自立，要自强。人穷志不穷。物质上的匮乏不能抹杀我对人间真善美的追求，相反，我在贾悦镇东宋小学这一舞台上用贫穷所给予的精神财富演绎出属于自己的精彩人生。

“梅花香自苦寒来。”我坚信只有“苦寒”才能孕育出梅花的芳香，只有“苦寒”才能练就出坚韧不拔的品质。两年多来，我时时品咂着校训“自强不息”的涵义，时刻用自强不息来鞭策和激励自己。在挫折面前，我昂首挺胸；在失败面前，我坦然面对；在成功面前，我谦虚谨慎。回首两年来的酸甜苦辣：每一次早出晚归的身影，每一次曲折面前的坚持，每一次尽心策划的活动，每一篇认真书写的笔记，我都体会到生活的充实，奋斗的喜悦。