淅沥的词意

一画巧夺天工，会让人叹为观止；一笔挥毫泼墨，会让人心如止水；一曲阳春白雪，会让人心旷神怡。然而，有一样的东西，令人赞不绝口，也让人宁静致远。它便是中华悠久历史的结晶，世界文化的璀璨——诗词。

从小，诗词文化便与我形影不离。捧起一本古色古香的诗词经典，便遨游在平仄、韵律以及对仗的海洋，腾飞在生活、情感以及思想的天空。在别人抱怨诗词的难背，难以理解时，我却在孜孜不倦的品读课本以外的文化。

在诗词里，我感受豪放洒脱的美感。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，小小的庐山瀑布，却被描写的雄奇壮阔，仿佛奔流在宇宙银河。“危楼高百尺，手可摘星辰”，普通的高楼，却被描写的直插云天，与星云融为一体。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，急冲的江水，似骏马弓箭凶猛迅速，但李白却只写了江上小舟，随江水飞驰，眨眼间越过千里江山。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，他放荡不羁，仙气凌饶，自然万物，只是他笔下的东西。我的写作，就深受其影响。

在诗词里，我品读不同的人生境遇。“国破山河在，城春草木深”，安史之乱的战火想乌云压城，唐朝江山摇

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这一首杜甫写的《春夜喜雨》，让我深深地爱上了春雨。

春雨飞飞扬扬，像牛毛，像花针，像细丝，密密的，细细的，斜织着，房顶上，大树上，笼着烟，笼着雾，朦朦胧胧，如诗如梦。

春雨落到田野里，强壮了庄稼的脊梁，农民伯伯笑得比春雨还甜：这春雨来得及时，今年秋天的收成一定要比往年好。

春雨落在草地上，把小草摇醒了，小草慢慢地探出头，对小雨珠打招呼，小草们热烈欢迎春雨来做客。

春雨落在马路上，马路像洗了个澡似的，油光闪亮。乡村和城市，变得更加清新整洁了。

春雨落在大树上，大树仿佛长高了许多，枝头的嫩叶，也变得更加绿了，像一双双小眼睛，打量着眼前新奇的世界。

春雨落到校园里，小朋友在老师的带领下，有的拿扫帚，有的拿铁铲，有的拿环保垃圾袋。他们走向校园，走向街头，开展“垃圾不落地，邵东更美丽”的活动呢！

春雨落进我的心田里，我用诗人般的语言，赞美春雨无私奉献的伟大精神。我喜欢这蒙蒙细雨，但是我更喜欢这美丽无比的大自然。

下雨了。

阳光被厚重的云朵遮盖着，像是色彩浓重的水墨画，笔锋起起伏伏，勾勒出一幅幅意境深远的画片，云儿仿佛承受不住雨水的重量，慢慢地沉了下来，吃力地飘在空中，层层叠叠连成片，好像是在天空上搭起一条通往天国的路，一抬手竟有一丝伸手可摘的奇妙。

紧接着，就听见雨的声音。

“滴滴，嗒嗒。”从一颗到两颗，从两颗到三颗，接连冲出云层，跌跌撞撞的落进草坪。正在刷刷舞动的笔尖像是中了魔咒般的骤然停住，悬在纸面上，猛然抬头，才发现外面不知什么时候暗了下来，下起了小雨。教室里顿时充满了“下雨了，下雨了”的唏嘘声，但看到监考老师不满的眼神，便连忙垂下头，埋头苦写起来。虽然不再看雨，但注意力早已不在卷子上，屏住呼吸，静静地听着窗外绵绵细雨声。

“多久没有这种感觉了呢？”

小时候曾随父母一起去德国旅行，唯一的记忆便是在雨后的下午走在乡间的小路上，木质篱笆被雨淋成了一块一块深棕色，到处都是湿漉漉的，泥土的气味直冲鼻腔，蜗牛在长满青苔的石板小路上费力的爬行，走时总要留心脚下，还带着雨水气味的微风吹过我的耳旁，卷起我的袖口，那是多么美妙啊，身体变得格外轻盈，要变成一根羽毛，随风飘荡…&hellip

雨点是从天而降的精灵，它有时很暴躁，有时很温柔，在夜晚悄然落下，早上只见一个个水洼和清新的空气。

春天的雨，是可爱的，可爱的它演奏着悦耳的音乐。水池是它的钢琴，大地是它的曲谱，那雨滴就是它灵巧、纤细的双手。松林是它的乐手，松针是乐手的乐器，“沙沙”便是乐手美妙的乐曲。春雨让大地换上鲜绿的外衣，让花朵盛开得更加夺目，让小草焕发新的生机。看到自己所做的一切，它开心地笑了，天空响起了“沙沙”“叮咚叮咚”的声音。

夏天的雨，是暴躁的。它大手一挥，“轰——”响雷滚过；天空中一道白光闪过，在人们的眼睛里留下一道绿色的伤痕。

豆大的雨点从空中“噼里啪啦”地打在玻璃上，打在树叶上……奏出了热情四射的摇滚乐。

它落在喇叭花上，喇叭花一抬头，眼睛有神多了；它落在小草上，小草挺直了腰。一大早，喇叭花朝向东方，播出一天中最早的花朵广播。

秋天的雨，是细细长长、连绵不绝的，它带着忧郁来了，落在果实上，苹果红了，梨也黄了……它演奏着丰收的乐曲。我不是雨中偏爱秋雨，而是因此雨后更无雨可

天还未亮。

打开窗，迎面扑来泥土的芳香。

秋雨淅沥，没有了春天的缠绵，没有了夏日的烦闷。

就这样，渲染了整个秋天。

街道上的路灯显得异常凄冷，黑暗中传来猫狗的叫声。剩下的，就是无边无际的黑暗和这淅沥的雨。

秋雨无声的洒在了城市的每个角落，优哉游哉，不紧不慢。就连清晨妇女的谩骂，小孩的啼哭，泥泞的鞋子以及每一样东西散发出的湿漉漉的气味都没有改变它她有的节奏和性格。她就这样，光临这所城市的每一个地方，冲刷每一寸土地，把人们一年来积攒的所有的烦恼与迷茫，所有的不安与无助，统统带走。

秋雨淅沥，不像春雨那样飘逸，不如夏雨那样倾盆。

就这样，点缀了整个秋天。

早上上班上学的时间，路上挤满了人与车。地上到处是水，汇在一起，形成细细地水流冲刷着大地。人们拥挤，吵闹，争执，都想尽快到达目的地。空气里弥漫着烟味，皮革味以及来自远方的陌生的气息。还有的就是秋雨的味道。静静地走在雨地里，不要担心别打湿，不要说话，就这样，静静地，心中所有的烦恼，世间所有的喧嚣，都会重新认识。

秋雨淅沥，会不会也像诗人一样触景伤怀，想到心中的不满？是不是也会想到那久违的发自内心的笑？世界走得太快，我们也走得太快，每个人都像是这世界的过客，匆匆的路过。仿佛没有我们的世界也一样美好，但比起没有我们的世界，

寒冷的冬天，冰冷的雨，心中的暖涌遍了我身体，让我心潮澎湃，感觉不到刺骨的正值青春期的我刚和父母吵完架，为了不再让矛盾延续下去，我一个人冒着雨，在公园里渡步慢行。

我的手里抓着一把雨伞，却不想打开。

我走啊走，雨越下越大颗。可我依然没有用打开伞，公路上车很少，我本来低沉的头，突然抬起，注意到沿路边小店屋檐下躲雨的乞丐。他躲在角落落瑟瑟发抖着，可是我却很无情，没有一丝可怜之意，照样散我自己的步。

我走了一条又一条街，路上行人很少。很少可以形容成人迹罕至了，我忽然被眼前的一幕感触到了，一家店开着门，面有一位男子，一位女子，还有一位小女孩。他们正在吃晚饭，那张桌子很小很小，但他们很和谐，有说有笑，小店里装满了温馨和睦。

我看着看着眼泪哗哗的流了下来。雨的雨滴和我的眼泪融为一体，让人看不懂我是面无表情还是在哭。我呆呆地望着刚想离开，雨突然不淋在我身上了，我一抬头是，一把极丑的雨伞，我往身边你看居然是刚才那个乞丐，我被吓到了，往后退了一步，乞丐慌忙的想抓住我，可手却停在了半空中，有缩了回去，在在有些破旧的衣服上擦了两下，怯怯的说：“小妹妹，我没有恶意，我只是看见你淋着雨，我用了我今天赚来的零钱买来一把别人用过的伞，希望你不要嫌弃。”

我的心

【大雨之时】

王国瑞

傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥地下起雨来。

路上，一个少年被雨水浇得浑身湿透，如一只落汤鸡，他的心里十分悲哀：把自己养大的外公、外婆相继去世了，外公去世前叫自己去找父亲……外公去世后那温暖的家也消失了，少年带着家里那为数不多的积蓄，茫然地看着这陌生的城市，任由雨水冲涮自己。

夜愈来愈深了，少年拖着沉重的脚步缓慢地走在这陌生的街道上，他的心也如外公去世那夜那么悲伤与冰凉，毕竟他才十六岁，还不会控制悲伤，没有一个人注意到他。那异地的风雨给了他一丝清醒。

在城市的另一边，一位父亲得知自己的父亲去世了，儿子要来投奔他，他早早地含着泪备好饭菜，６点过去了，７点过去了，８点、９点……他渐渐不安起来，拿起手电，带着雨伞，急匆匆的出门去寻儿子。

少年还在雨中走着，见前面有一束强光闪过，有个人一边举着手电筒，一边奔跑着着急的大叫“儿子！儿子！”少年向着他走去，怯生生地问道：“先生，可以借我一把伞吗？”少年原以为对方会拒绝，结果对方说：“可以，可以，当然可以。”于是，那黑色的伞就到了少年的手里。

12点，父亲带着满脸疲惫沮丧地从外

诗，文字的一种载体，它或词意激昂，或流利婉畅，或宏放浑厚，或沉稳凝重……

小雨淅沥，每一声都扣着人们的心弦，此时，捧一本诗词，静静地坐在椅子上，听着一个又一个动人的音符，赏着一个又一个令人浮想联翩的诗词。微微抬起头，透过那半透明的窗子向外看去，朦朦胧胧，“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。"这暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相应，景语即是情语，诗韵人情，隽永醇厚，令我仿佛此时此刻身临其境，感受着诗人的情思。看，杜甫在登高时通过所见的秋江景色，倾诉了常年漂泊，老病孤愁的复杂感情，动人心弦。看，苏轼在中秋时通过皎洁的月，抒其所感，倾诉了思念亲人，祝愿天下人的乐观，引人深思。看，李白在隐居时吟诵壮丽的大好河山，传达对祖国雄奇景色的无限热爱，令人神往。

渐渐，小雨停歇，外界一片寂静。合起书，迈着缓缓的脚步走到门外，一片欣然的景象，凝视着远处的一棵桃树，忆起那些诗句，感受良多。书香世界，感知草木生情；书香世界，体悟豪迈情怀；书香世界，喟叹壮志难酬……

屈原来了，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这忧国忧民的爱国情怀，惊天动地的坚贞气节，令人

“shared”一词意为“共享的”，是中国21世纪的一个新名词。马路上随处可见的共享单车，只需手机轻轻一扫二维码即可使用。运动场上的共享篮球，依旧是几秒就可以使用。其中给人们生活带来的便利不言而喻。有时候，“共享”，也是社会正能量的一种体现。

说起小黄车，是最常见的共享单车之一。共享单车并没有指定的停放地点。作为使用者的我们，其实只要放在非机动车停放点而已。记得有次看新闻，一个老爷爷用完共享单车，就放到了车库外的一个空地上。还把周围的共享单车集中停放。老爷爷还细心地把共享单车分类停放，为的就是让下个使用者更方便。

老爷爷的做法被称赞，值得学习。从他身上，不仅体现了善良，更重要的，还有文明。

共享还能反应出另一种正能量，“信任”。

记得前段时间，中国各地都产生了一个新“共享”，共享零钱。共享零钱出现在各公交车站、地铁站。如果有人乘车忘带零钱，只需从共享零钱盒中拿1～5元。下次乘车有零钱了再如数放回零钱盒即可。

一段时间下来，共享零钱的支出收入大部分成正比例。这是人与人之间信任的体现。

把钱借给你，你不辜负我的信任，把钱还了回来。这一操作其

“碎片化”，英文为Fragmentation，词意为完整的东西破成诸多零块。在二十一世纪的今天，随着互联网的发展和手机的普及，生活中的一切都趋向于碎片化。随着时间的推移，碎片化对我们生活的影响逐渐显现出来。最近，“碎片化”一词被反复地提起，人们激烈的讨论着对碎片化影响的看法。作为一个学生，我就来谈谈碎片化对我的学习生活造成的影响以及我的观点。

先说碎片化的利。碎片化的资料阅读在一定程度上满足了我在短时间内吸取多元文化的需求。

传统的完整的阅读方式，往往针对性强，也就是说一篇文章或一本书，只讲一个方面的内容。虽然这样的阅读得到的知识往往专业且深入，但当你同时需要多个科目多个方面的知识时，完整阅读的弊端会很快地体现出来。为了获得每门科目中的一个知识点而去完整的阅读各个科目的全部内容，既耗时，也耗力。当时间有限时，这样的阅读方式可谓是不可取的。碎片化阅读的信息量很好地弥补了这一点，它可以让我们在海量的信息中快速地选取所需要的针对性的部分，增加有限时间的利用率。比如当我想要谁发明了收音机，完整阅读的方法就是去阅读相关的历史方面的资料，而用碎片化阅读的方法，只要搜索发电机，然后阅读与发电机相关的历史书籍的某一