淋湿的淋的读音和意思

在如今的21世纪，物质质量大幅度提升，精神生活丰富多彩，信息量爆，科学技术水平突飞猛进，早已分不清究竟是人们引领着时代还是时代追赶着人们。人们的思想开放，敢想敢做，不断创新。因此，“小黄车”横空出世。

所谓“小黄车”，即共享单车，属于公共资源，因其有着方便快捷，环保节能的优点而受到人们的极大支持。但是，在人们享受“小黄车”带来的便利的同时，各种问题也浮出水面。

首先便是共享单车乱停乱放带来的麻烦，很多人把“小黄车”的方便发挥到极致，停车也随随便便，路边，居民门口，草丛里，哪方便往哪丢，全然不顾别人的心情，毁坏市容，影响市民出行，还会给别人带来负面情绪。

其次便是部分人把公共财产占为己有，竟大摇大摆的把自行车锁在门口，自己想用就用，让别人急着用车却只好无奈作罢的干着急，实在是素质低下。更有甚者在车上乱涂乱画，或者随便把车上的部件拆下来装到自己的车上，简直是厚颜无耻至极！

最后便是安全问题，共享单车的推行使得许多人出行都选择骑车，其中便包括未满14岁的孩子与不懂交通法规的人们，在车水马龙，车辆繁多的道路上旁若无人，我自逍遥自在，随你心惊胆战，冷汗直冒。闯红灯，

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我去过西双版纳的热带雨林。那儿的树密密麻麻，把整块天都给遮住了。

我们慢慢往里走，树叶的缝隙里透出一点点阳光，有趣的傣族建筑摆在眼前。走着木头路，闻着花草的芳香，真清爽！

“沙拉拉——沙拉拉——”

走在半路，下起了大雨。我们没有带伞，就找了个屋檐躲雨。

我看着外面下着的雨。他们不是从空中直接落下，而是从一片树叶滑到另一片树叶，再从另一片树叶滑到另一片树叶，这样来回滑几次再掉下来。雨点宝宝，你们怎么这么淘气，你们从天上掉下来，这儿滑，那儿滑，这儿跳，那儿跳；树叶是你们的滑滑梯吗？树叶是你们的蹦蹦床吗？我情不自禁的来摸你们，你们不像那些雨——弄得我痒痒的，你们就像棉花糖一样，就入手即化。

雨下了一下就停了，空气一下清新了许多，阳光慢慢从树缝里透进来。我们继续走。快到出口了！树越来越稀疏，阳光越来越多。我把眼睛半眯着：哇！阳光一束束的，就像光束一般，照得木板发出金光，照得花草顶上有着淡淡的光芒，还照的边上的水池荡漾着银色的水波。顿时，我感到身在仙境。

突然，头上一凉，打破了这仙境。原来是积在树上的雨宝宝掉下来了哦！

哗啦啦……”天空中的乌云落下一滴滴“泪”来，时不时还“吼”那么一嗓子。看着这个天气，我在心中叹气：“这，这天气，让我们怎么去端饭菜？”

当然，中午是要吃饭的，听着下课铃一响，听闻老师喊“下课”，我就冲出教室，飞奔去食堂，尾随而来的是那些有伞的人，他们帮我们撑着伞去食堂，回来时又得保护好饭菜。我和蔡明智拿着吴馨雅的小伞勉强挡住要“打”我们的雨水，一到食堂门口，就忍不住用责备的眼光看了它一眼：谁叫它那么小呢？

我们与往常一样拎了一桶汤出来，胡添楠跑过来把大伞一撑，对我们说：“用这把大伞吧，挡得住你俩和汤。”我不知道为什么，那个总喜欢把自己放在第一位的胡添楠在这个时候不顾自己了。我也不管，只说：“好的，快点！”

当胡添楠撑开打伞时，我就挑了一个水浅的地方，一下子跳入水中，胡添楠也连忙走下台阶，把大伞撑在我们头顶，一路上，水坑逐渐增多，大大小小的。胡添楠开始发牢骚：“怎么不走那儿？那个地方近。”我听了，头也不回地吼道：&ldqu

脚下的水纹一圈圈荡漾开来。交织、融合，与这被亲情浸润的水气绘制了整夜的诗情画意……

中秋，小雨连绵。

几年未见的，在曾花好月圆的中秋夜，竟下起了小雨。水气从泛着微弱的光亮的地面蒸腾起来。眸光也随着浮到空中，刹那间就看见了烟雾燎绕的一层黑幕。那样的吝啬啊！一点星光都不曾为谁留下。惟剩的，只有那被潮湿的空气包裹的严严实实的夜，没有了那带着给我童年月光浴的满月。眸子里不见了两个亮晶晶的小月亮，看见的只有黑洞洞的死寂。

哎！真是扫兴呢。我定定地站着。回想着往日的花月夜，竟不知不觉踏进了雨中，又浑然不知地任那斜打着的雨交合在一起，染湿了乌丝和轻衣。忽然间一把伞出现在了我的正上方。刹那间就挡住了我的无限遐想，只是头顶不再有微凉的冷意。“那谁进屋吧！别冻着啦！”耳畔出现了久违又熟悉的带着点儿青春俏意的声音，却还是把我吓了一惊，本能地往后转过身，往后微挪了一小步，却触到了那双清醒含笑的眸子，顿时眼中又有了光，是哥！我僵住的嘴角又扯出一丝笑。“好啊！我那么久回来一次，你也不进来打声招呼，就一个人跑出来啦！”哥带着嗔怪的话响起，鼻息间的暖意温热了我的前额及至心房。我抱歉地笑着：“我

当自己看到身边的亲人长出白发，然后慢慢身体不适，接着便是卧床不起。就这样慢慢地接受病魔的折磨，静静地等待死神来临，带走生命。而我，只能这样弱弱地看着，让泪默默地流，让心开始后悔、疼痛。最后，得知亲人离去时，泪早已止不住，无论自己怎样仰头看着天，让泪倒流，都无济于事。当那张黑白照摆在灵堂上时，再次赫然告诉你，那个疼爱你的人，他离开了。

呆呆地望着照片，已经没有眼泪帮我发泄了。我再一次认识到，生命其实是一场美丽又残酷的挣扎。我不愿再靠近了，因为我知道若没有离别，成长也就无所附丽。

我慢慢地开始懂很多，说出一些与年龄不相符的话语。在家长看来是早熟，但是我认为，自己只是早一点看到一些话语间的深刻涵义，早一些明白罢了。渐渐地我开始变得不爱去解释，这不是我懒惰，这是一种态度——相信我的，不用解释什么，他也会相信我。不相信我的，任我如何解释，他也认定真相就是自己心里的想法，不会因为我去解释而相信我。我并不完美，我不会取得所有人的认可，只要心中无愧就好。我喜欢一些鬼故事，但是我又会自己吓自己，把故事搬到现实中去。是的，我很怪。我就是这样一个很怪的人，很纠结的人。经常一些芝麻大小的事，然后不断幻想接下来的后果，把自己包入恐慌的壳里，把心搞得

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

早上，小虫子和蚂蚁在大树下玩耍，它们玩得很开心。他们的欢声笑语引来了小蝴蝶，它们一起玩了起来。

突然，一个东西从山上滚了下来。小蝴蝶高兴地说：“山上的母鸡妈妈说这是蛋壳，你看它就像船一样，我们可以乘着它去划船。”小蚂蚁马上反驳：“不行，你看这儿有洞，会进水，我们应该把它做成跷跷板。”他们找来了一个竹片放在蛋壳上，玩起了跷跷板。

过了一会儿，小虫子说：“这样玩真没意思，要不我们做个热气球来玩吧！”小伙伴都表示赞同，他们又找来了一块布和几根线，栓在了蛋壳上。很快他们的热气球就做成功啦，热气球飞了起来。小蝴蝶开心地做起了导游，小虫子和小蚂蚁坐在热气球上说说笑笑，别提有多开心了。

突然，天上乌云密布，风越吹越大，线被吹断了，蛋壳也掉了下来。像珠子一样落下来，小蚂蚁灵机一动，把蛋壳翻了过来，他们赶紧躲进了蛋壳里。小蝴蝶感叹道：“幸好有这个蛋壳，不然我的翅膀就淋湿了。”

天黑了，它们采来叶子盖在蛋壳上，小虫子和小蝴蝶美美的进入了梦乡。小蚂蚁却睡不着，他要这有意思的旅行记录下来！