清莲拼音

“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。古往今来，她，一直是文人墨客歌颂，赞扬的对象。她，永远纯洁，恬静。

她，叫莲。

七月，是她盛放的时节。踏着林荫小道，踩着点点碎光，闻着淡雅莲香，我，来到了她的跟前，满一池的莲！都是挺立腰缎，都是一片白红。开得烂漫，开得清鲜，开得秀气、开得脱俗，给人一种娟秀而又不失大方的灵动。

夏日炎炎，骄阳似火，在赏莲的我也不禁汗如雨下，只好躲在树荫之中纳凉。而池中清莲，顽强，没有受烈日的影响，不论太阳如何照耀，不论游人如何指点，她都不为所动，依然挺立，傲然怒放，向世人展示出最秀，最柔，最美的一面。

时间过去，该走了。归程路中，不知怎的，脑中总是闪过几株亭亭玉立的身影。为何，为何？我想了一路。

也许，是因为那不为人所动的精神吧。

我想，在这酷热之中，莲绽出了自己的风采。大方，娟秀，清丽，傲然一身。连一朵花儿都能够如此独立，如此特殊，我们为什么不行？整齐一致固然可行，但拥有个性，是不是更好？

人生苦甜，活着，就要活出自我，活出特色，活出精彩。

念着莲，独立特行的莲。

大多女子都爱花，这似乎是与生俱来的天性，＂出淤泥而不染＂无论它的开落，都是那样的倾城唯美，略含诗意！

初见莲，是在周敦颐的《爱莲说》中所见。＂予独爱莲之 岀淤泥而不染，濯清莲而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。＂当时，有的只是对周敦颐的敬佩与对莲品德高尚的赞美！正是如此，随着流年，时光中的那片清莲才植入我的心底！

真正触摸莲，是在一个桃花岛附近所见。那是我第一次与莲亲密对话！曲折的荷塘上，有大片田田的叶子，层层的叶子之间，零星地点缀这些白花，有袅那地开着的，有羞涩的打着朵儿的，有如刚出浴的美人的！

这儿虽然没有江南“莲叶荷田田”的劲秀，也没有“接天莲叶无穷碧”的浩渺，但有着其一枝独秀的精美，更胜似小家碧玉般的清雅精致！

烈日下，团扇般飘浮在池塘的荷叶，直染的满塘碧绿，水面之上，俏然伫立的荷花，怒放着娇艳的容颜，高洁而娴静。

映日荷花红，荷塘月色美，清风送爽，荷花飘香，如丝如缕，沁人心脾，它，在作家的手中是高洁、坚贞、不屈的象征！它，在画家的笔下是亭亭净植、一笔一横都干净利落的代表。

情人眼里出西施，莲，让我认为它才是花中之王，无人可比！暮春三月，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为之震

一点清新的洁白，缀上一些简单的亮黄；一张夏日的绿叶，点上几滴晶莹的水珠。正值夏日，眼前的那一片莲，显得非凡而高雅。

平静净澈的湖面，偶尔有微微的碧波，湖中挺立着一小团莲花。她们是如此的简单而美丽，在周围的青山绿水中，默默地绽放，却又显得十分与众不同。几瓣花瓣小巧而细腻，纹理清晰而柔和。一朵一朵地贴着荷叶，似是湖中的一颗珍珠，闪耀着光芒。

湖面中倒映着莲的影子，那水天一色的境界中，莲仿佛是绝尘脱俗的仙子，在这只属于她们的舞台上表演着一场最美的画卷。荷叶则好似在保护着她们，碧绿和洁白在此时仿佛融为一体，共同构成了莲花的美丽与绚烂。

白色的莲，是朴实，是清净，是简单，是崇高。宋代诗人周敦颐在《爱莲说》中曾写到莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，而这正是莲的崇高之处所在，她有坚贞的品格。

轻轻走进莲，果然如此，莲虽从淤泥中长出，却没有半点土色，而是洁白如洗，清水里洗涤过，也没有妩媚，只是淡雅宁静地立在水面之上。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，但莲花却打破了这个常规，她不论如何，都保持了自己本来的样子，没有被外界的环境所同化。

从古至今，许许多多的名人都是如此，诗人屈原为此写下

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐在《爱莲说》中写下这一千古名句，不仅能够形象地勾勒出碧水中清莲婷婷玉立的高洁姿态，也暗指那些散发着莲花般清雅脱俗的文人墨客。

莲花没有牡丹的雍容华贵，没有山茶的活泼靓丽，没有梅花的傲雪凌霜。但它素雅清丽，不染纤尘，不沾染丝毫世态的俗气，就算隐匿在污泥之中，也能散发出高贵的芳香。

绢花有着炫彩夺目的外貌，却浮躁张扬而不耐品赏。那些躲在叶下的清莲，香远益清，亭亭净植。它们不必费尽心思与百花争奇斗艳，只需静静凝望着水中的倒影，随风散发出高贵脱俗的馨雅芬芳，静享着红尘乱世中的幸福与安逸，平静的品味生活中的风风雨雨，并昂首面对。

俗世浮华，纷乱而喧闹。世尘如沙海，然而莲花却是那颗不仰望着太阳转动自己的渺小沙砾。不为庸人俗世所扰，不追名逐利，淡然地品读这似水流年。自己散发着萤火虫般微弱的光，按照自己的轨迹，不被世俗的浊流所淹没和污染，不慕名利，正直芳香，努力实现自己的价值，努力活出生命的精彩，便是莲花在这世中最大的抗争。

莲花是著名的食用植物，它有很高的药用价值。莲叶能清暑解热，止血润喉。荷梗能通气行水，泻火清心。莲子能养心补脾，益肾清心。莲须则能清喉益肾，解暑散热。它在与世俗浮尘抗争时，也不忘实现自

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

闲来无事，打开博客，拜读了张萍老师发布的《莲语》，忽然对莲花开始崇敬起来了。

“风不定，人初静，明日落红应满径。”这是宋人张先的词。细细想来还真有一种植物，浑身上下散发着高洁的气息。它有一个优美的名字，叫莲。它清丽出尘，冰清玉洁，令人“只可远观而不可亵玩”。在这世间，也总有那么一群人，从始至终，气质脱俗，似莲，终不染烟火。

一大片的莲叶摇晃着微风。隐隐约约中，我仿佛看到了一副秀气而又有几分苍白的面容，秋白，是你吗？看你的照片，我是无论如何也想不出你是如何一副柔弱的书生之肩，挑起统帅全党的重担，发出了武装斗争的吼声。即使被王明，被自己人打倒，即使被蒋介石威逼利诱，你仍然一身傲骨，毫不畏惧。如果你的骨头像你的身体一样柔弱，一被捕就招供认罪，恐怕你早已被历史的灰尘所掩埋。正如梁衡所说，当一个人从道理上明白了生死大义之后，他就获得了最大的坚强和最大的从容。秋白，你以柔弱之躯向世人召示，一个真正的知识分子向来以理行事，什么才是士可杀，不可辱。蒋介石无可奈何，遂下令枪决，你的生命从此终结，但在世人心中却开起一朵永不凋败的白莲。

如莲，“中通外直，不蔓不枝。”文天祥被捕，撞墙跳河，唯求死；鲁

那满塘荷花

一池烟柳

都被岁月定格在记忆中

唯留一枝残菊

在凄美的梦中凋灵

甜甜的荷叶

在水中寂寞地摇摆

荷叶上滚动的晨露

可是你临风而泣的泪珠

娇媚的花蕊

在小脸上溢满真爱

黄昏的晚霞

可是你和羞而去的脸颊

微绿的池水

倒映着你的脸庞

那翠绿的莲叶

可是你羞涩的微笑

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读