渔翁读音示范

毛毛的爸爸就像一个大好人，他想吃什么老爸就会给他买，毛毛想买玩具他爸也给他买。

一天，天气很好。毛毛的爸爸带他去游乐场玩。等他们走到了一半又要弯过来走到马路那边，爸爸对儿子说：“儿子这样弯过去多浪费时间，看我跳过去。”儿子说：“爸爸加油，爸爸加油！”爸爸跳过去非常的高兴，儿子笑得很开心。爸爸跳了过去，说：“儿子，看爸爸跳得高不高？”儿子说：“爸爸是世界上跳得最高的。”爸爸说：“我把你给抱上来。”忽然警察来了说：“同志你知道吗，如果你把自己给伤到了的话，你要自己走到医院。可你把孩子教坏了怎么办？你的孩子以后还要不要遵守交通规则？”老爸想了想说：“我错了，以后再也不会爬了。”警察说：“下次不能再翻了。”

父母是孩子的老师，要想孩子优秀，自己必须做好。

刚吃完晚饭，爸爸就扑向沙发，咦？他要干嘛？原来是去拿电视机的遥控器，可还是被眼疾手快的妈妈抢到了手，爸爸无奈，只好去刷碗。

妈妈打开了她最爱看的社会与法制频道，端坐在沙发上看起来。正在妈妈津津有味的时候，爸爸冲过来，认真的跟妈妈说：“妈刚才打电话，让你过去一趟，说要给你看个什么东西。”妈妈听了，连忙问爸爸：“没叫你一起？”爸爸微微一笑说：“我这么懒，就不去了……”妈妈拿起钥匙，迅速出了家门。不对呀，这么光明正大的承认自己懒，还真让人不习惯。1、2、3，果然有诈！离妈妈出门还没五秒钟，爸爸就迅速拿起遥控器，翘起二郎腿看起了他最爱的电视剧。原来爸爸是把妈妈“骗”到了奶奶家呀。

看着得意的爸爸，我心生一计，要不我帮妈妈报个仇吧！我急忙回屋把玩具枪的零件弄散，然后跑到客厅，向着电视机前看津津有味的爸爸求助：“爸爸，我的玩具枪坏了，您帮我修修呗！”爸爸听了，放下遥控器就往我房间走去。爸爸特别喜欢修理东西，我家的电脑、水管、空调等等坏掉都是爸爸修的，于是我就抓住爸爸这一喜好，成功把遥控器骗到了手，换台到了我最喜欢

西塞山前，白雾缭绕。白鹭在自由的飞翔，时隐时现。他们时而排成横队，时而排成纵队。

正是阳春三月，河畔的桃花也开了，一朵比一朵艳，有的在赛美的过程中，被挤下来了，落在江面上，顺着河水缓缓流动。飘在水中的桃花是那样的鲜艳，似乎谁也无法与她媲美。江中各色的鱼儿，在水中矫健的穿梭，像利剑一样，“哗”的一下冲向远方，在水面上留下了一串串涟漪。鱼儿们呢，长得肥肥壮壮，有的还顶着桃花瓣，在水中打转呢！似乎在说：“亲爱的伙伴们，你们可以吗？”看我玩得多开心！

一位老者，坐在一叶小舟上，带着青色的斗笠，披着绿色的蓑衣，在江面上悠然自得垂钓。低下头，肥肥的鳜鱼，仍然顶着水面上——晶莹剔透的淡粉色的桃花瓣打转呢！只是花瓣好像又多了些，水面泛起了波纹，衬着阳光，光彩耀眼，多像在江面上洒下了一颗颗水晶和钻石啊！

抬起头，天空是湛蓝的，亮晶晶的，映着太阳姐姐挥出去的光圈，不过有多漂过来几片轻云，白白的，薄薄的，若是揉到一起，就变成甜甜，轻轻闪闪的棉花糖了。白鹭依然盘旋着，整齐地列着队飞行着。

不知不觉，飘起了细雨，桃花被冲洗得更干净了，衬着雨珠闪着光。那位垂钓的老者，仍然静静地坐在船头，没有一点儿想要回家的

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

今天，爸爸带我去公园玩，在草坪上看见一个小牌子，上面写着“小草也有生命。”看到后，爸爸给我讲了一个故事。

老渔翁扛着鱼竿，来到河边准备钓鱼，这时老渔翁看到一条从未见过的鱼小鱼全身洁白透明，老渔翁呆住了，他的目光随着小鱼游移。看到这条小鱼让老渔翁想起了自己的童年，他也像小鱼一样活泼，充满天真和快乐。想到这里，老渔翁打了一个寒战，他猛的收起了鱼钩。

我说：“小鱼也有生命，钓走它就是罪恶伤害。”爸爸对我说：“小鸟、小草、小鱼……它们都有生命，所以我们要保护它们，爱护它们。”

在公园里我还看到一排排的杨树像亲兄弟一样，手拉着手肩并着肩来欢迎着每一位游客。那是多么可爱呀！是整个公园给人们带来了和谐的一幕，迎来了许多游客的赞赏！那一朵朵小花像向日葵一样绽开了灿烂的笑脸，使许多游客拿着照相机和花儿一起合影。

给人们留下了愉快的心情，提高了“保护生命，人人有责”的意识。

《生活的馈赠》共有八篇文章，使我感触最深的是《渔翁》。读《渔翁》时，处于一个噪杂的环境，看到后半段，竟发现我已泪流满面。

渔翁让我想起了那位老信客，一样是年事已高，一样是孤独终老，一样的，使人心生怜悯。但信客毕竟是自己做错了，一失足成千古恨，而渔翁，他有什么错？

明明已经一大把岁数，不在家享天伦之乐，非得跑出来流浪，养活自己？他是否已漂泊了大半辈子，从未享受安稳的生活。是否曾经也有妻子、儿女，却因事故灾难不得不天人永隔，遭受离别的折磨，思念的噬骨？从老者守时的表现，也能看出老者年轻时的傲骨，即使历尽沧桑，生活的苦难也磨不平它坚韧的品性。

看到大鸭子欺负老者，心里义愤填膺；看到夜色降临，老人子然一身地坐在船头的身影，不禁潸然泪下。这时，我又想起了老信客。忙碌了大半辈子，为自己，为别人，到头来却换来这样的结局，值吗？想破口大骂，骂大鸭子，骂那些围观看戏的学生，骂黑心的政委会，骂……却发现都是徒劳无功的。那些人也是受害者，错的不止是他们，错的是整个世界。那个社会本就是这样，嫉善怕恶，唯利是图。什么传统美德，什么伦理道德，被金钱麻痹的不止思想，还有灵魂！是否是华佗在世，也会摇头叹息曰：“无药可医。”

老者有

许多人都说，世上只有妈妈好。但我觉得，在爱的天平上，父亲的爱也毫不逊色。

我的语文成绩一直不理想。父亲就给我买来练习书，教我学习。他先教我拼音，每当我拼音不标准时，父亲会先示范一遍，然后，让我跟着他的读音读一遍。每当有生词，父亲就会拿一本本子记下来，然后一个一个教我。每天父亲下班回家，顾不上一天的劳累，刚进家门就教我语文。

有一次，父亲下班回家，身体很不舒服。但还是照样先教我学习。我跟父亲说：“上次语文考试，我考了80分。”“哦？真的么？你得了80分！”父亲有气无力地说。“爸，你怎么了，说话怎么没有精神啊？”他又马上安慰我：“没事，我们开始讲题吧！”但是，父亲每讲一题，就咳嗽好几次。

半夜，我起床上厕所。昏暗之中，我看见一丝光明。我好奇地走过去一看，啊！是父亲！在书桌前“沙沙”地写着什么。父亲很专心，连我走到他身边父亲也没有察觉。我发现父亲那浓黑的头发里，又多了几根白发。父亲的衣服好像在水里浸过了，豆大的汗珠从父亲那浓黑的头发上掉到书桌上。我心里一酸，原来他为了挤出时间来教我学习，不得不加班到深夜，即使他身体不舒服，也不愿让我知晓

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

系属姓名之故，小学常被幼稚地唤作“瑞士糖”“渔翁”“老翁”，但我对于这个“老渔翁”是情有独钟。

生平最爱一句“一蓑烟雨任平生”，多么美好的意境，反正我“和谁都不争，和谁争我都争不过”，干脆就向往着，过晚年柳宗元，壮年陶渊明的生活，摆脱爱恨情愁，功名利禄，当然（作文打零分还是会计较的），跑到深山老林去，赏“万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥”。

我的年龄仅有十三周岁未到，算很小的了，但我却爱动不动嗟天叹地，多愁善感，思考思考人生哲学问题，但何钟情作渔翁呢？

毕竟因为，阳明鹏举继光太白不好当，渔翁倒是好当的很。一叶小舟，披蓑戴笠，一柄钓竿，不需饵，旁边一小盏茶或暖身的酒，令“夜静水寒鱼不食，满船空载月明归”，做“渔翁夜旁西岩宿，晓汲清湘燃楚竹”，真是人生一大乐事。

在家中、寝室中、教室中，我相较于与同龄人笑谈，更乐于开拓、扩大我那条寒江，去了解前朝、走进诗词的世界当中，品味那些归隐诗人的情怀、所思所想。

不过千万别认为我是个书呆子（虽发呆是神似），

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&