渚什么拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在中国这片神奇的土地上，有一个地方叫做良渚。不要小瞧这个旅游景点，因为它见证了中国五千多年的历史，它用仅有的28平方千米的身躯创造了一个个奇迹，它站在中外游客面前，自豪地说："这一片创造奇迹的土地是属于中国的"。

当时，我和妈妈、外公、外婆、姐姐来到良渚。哇！良渚很美丽，一眼望去无边无际，几只白鹭在天空中飞来飞去，青蛙在荷叶上跳着芭蕾舞，太阳笑眯眯地把温暖传送给我们，谁能想象出5000多年前这是一座古城呢？

我们坐着车，来到了展览馆。里面有很多介绍良渚文化的视频，在这里我知道了5000多年以前人们就已经开始养猪、羊、马、牛、鹿等动物，而且从视频上我看到国王死后有很多陪葬品，贵族死后也有陪葬品，但是要比国王少，平民呢？他也有陪葬品，但是只有一根竹竿，从这里可以看出不同的等级就有不同待遇。此外，我还知道了良渚的道路和八个城门是当时的人民用自己的生命和鲜血搭建起来的，没有他们就没有神奇的古城遗址。

最后，我们带着敬畏之心离开了良渚。

难得我妈妈心情好，带着我去良渚博物馆参观、学习。

我们到了博物馆就不由自主地赞叹道：“哇！这地方可真大啊！”我们迫不及待地开始参观。我看到一只玉做成的小鸟，雕得栩栩如生，原来他叫做玉鸟，是古代的装饰物，可漂亮了呢！还有一个小巧玲珑的杯子，我仔细一看，原来不是杯子，它的名字叫“玉琮”，在玉琮上面一平方毫米的地方，画了四五条线，是不是顿时觉得很神奇？

走着走着我看到一位漂亮的姐姐正在讲解，我凑上去听，刚刚越来越看不懂的无聊、烦躁的心情都灰飞烟灭了，还感到十分有趣呢！有一幅我看不懂的画像，便请教姐姐，它是一幅半人半兽的画像，姐姐说：“关于这幅画像有几种解释：一、上面的野兽是下面这个人的一顶帽子；二、上面的野兽和下面的人互不干扰，两个故事。”听了姐姐的解释，我顿时明白了。

在这次参观中，我学习到了很多知识，看到了很多很多不认识的字。最后姐姐问我们：“G20到杭州来了，如果可以，大家愿不愿意来做这里贡献？”我们齐声喊道：“愿意！”

我的家乡很美丽，尤其是瓜渚湖更是景色宜人。

春天的瓜渚湖万物复苏，柳绿花红。柳枝抽出了嫩嫩的绿芽，小草也悄悄地从地里探出小脑袋。啊，春天是多么温暖啊！

夏天的瓜渚湖，一到晚上可热闹了。当夜幕降临，人们有的在跳广场舞，有的在悠闲地散步。随着优美的音乐响起，水管里喷出高高的水柱，在灯光照射下，变得色彩斑斓、造型各异，人群中发出阵阵欢呼声。

秋天的瓜渚湖，可迷人了。树上的叶子一片片随风往下飘，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。黄黄的银杏叶飘下来，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，飘来了秋天的凉爽。

冬天的瓜渚湖变得更加动人，一大片梅花争奇斗艳、芬芳迷人。一个初冬的午后，当温暖的阳光照射在湖面上，泛起了点点金光。小孩子们在互相追逐、嬉戏，欢快的笑声此起彼伏。

啊，瓜渚湖真是太美了，她给人们带来了无穷无尽的快乐。

阳春三月，春光明媚，正是踏青的好时节。妈妈带着我与同事一家一起去无锡鼋头渚春游。

坐上大巴车飞驰在高速公路上，道路的两旁有绿油油的麦田，有黄灿灿的油菜花，处处洋溢着春的气息。九点半左右我们到了鼋头渚，这时景区门口已经是人山人海了，看来大家都想乘着这大好春光来踏青春游。

随着人潮我们走进了鼋头渚，一进门就是樱花大道，我立刻被迷住了。只见道路两边都是樱花树，一阵风儿吹过枝条随风轻舞，粉色的花瓣从枝头飘落，远远望去像是下着一场樱花雨，花瓣落在地上给大地披上一层粉色的花毯。空气中弥散着淡淡的花香，在阳光下我们走在这如梦如幻的樱花大道上，仿佛心情也像这春光一样明媚了。

接着我们登上一艘游船去湖心岛，站在船舷边看着碧蓝的天空，清澈的湖水，远处的湖心岛在绿树的包裹下像是一颗绿宝石躺在太湖的环抱中，这美景让人忘却所有烦恼，陶醉其中。随着船往湖心行驶，天空中飞来好多海鸥，它们围着船翱翔，仿佛作为主人在对远道来的客人表示欢迎，游客们纷纷拿出面包、小点心感谢这些好客的小家伙。我也赶忙把面包撕成小块抛向空中，这些海鸥既聪明又敏捷，一下就叼住了面包，欢快的飞走了。这些机灵活泼的小东西着实让人喜爱，人和动物和谐相处的感觉让人愉悦。

上了湖心岛，我们在一片大草地上铺上油布开始午餐

从杭州市中心向西北约13公里便是余杭区良渚镇，这原本是一个普通的小镇，拥有一个很诗意的名字——良渚：美丽的水中小洲，“美丽洲”。而1936年良渚人施昕更先生的一个发现，让这个美丽而富有诗意的名字为更多人熟知，良渚亦从此声名远播。

我慕名而来，也想见识一下良渚文明的辉煌。一进大厅，就看见一堵有着古韵的墙，满墙的图腾，颇有一种时空穿越的感觉。

穿过热热闹闹的人群，走进左侧生活展厅，就发现许许多多的粮食，原来那是五千年前良渚古人吃的食物。展柜里，一盆炭化米放在眼前，就好像真的炭一样，黑黑的，一粒一粒的，似乎一碰就会灰飞烟灭。看看左边，竟然还有梨核和枣子。难道那个时代有梨和枣？应该是的。不远处，是一些陶罐、器具一类的用品。看着一把镰刀和犁，似乎可以回想起当时人们农耕的景象，一派生机勃勃。这个展厅处处都透露着良渚古人的生活。

右侧展厅里则是一些玉器，有玉钺、玉琮、玉瑁和玉镦。其中，我最喜欢的就是玉钺王了。它的原型其实是斧头，它有着一片既光滑又精美的钺片，虽然它的玉质地不像如今那么通透，但是它还是时刻透着一股尊贵的气息；虽然杖身已经无存，但镌刻着良渚神徽的配件，依然闪耀着“王权”的光辉。这

今天，我们去了绿堤、雕塑园、西溪博物馆等一些地方秋游。不过，我觉得最有趣的，还是河渚街里的那一个半小时的时光。

我们先在草坪上放好了东西，然后就赶紧奔向河渚街。其实，我们来的时候走的就是这条道。河渚街不大，只有河坊街的一半那么宽，不过十分的古色古香，而且相比于河坊街，也比较安静。

进去之后，我们先来到了一个名叫“麦芽糖”的店，我在里边买了一根“麦芽搅搅糖”，可以用两根棍子来搅拌，但我觉得太粘牙了，于是就扔了。接着，我们去到了一家“西溪豆腐坊”，我买了一份臭豆腐，曹起买了一份红豆腐脑，我们整个小组一起吃。我吃了一块臭豆腐：臭豆腐加上甜酱，熟悉的味道！

因为我们点的两样都是豆腐制品，所以我们顺带了解了一下豆腐的制作工序：首先是选豆，接着顺序是浸豆，磨豆，滤浆，煮浆，点浆，最后就是成形！

后来，我才知道，那个“麦芽搅搅糖”是需要不停地搅啊搅，搅到糖渐渐变白（原来是半透明的），就不怎么粘牙了。早知道我就不扔了，看来凡事都要有些耐心呀！

后来，我们又买了点吃的和玩的，然后就回去吃午餐了。在河渚街，我们了解了一些当地的生活文化，在后来的博物馆里，我们还知道了许多湿地知识

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读