湄的拼音字母

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“大家好，欢迎来到字母王国，我是国王O。”如果有一天，你忽然来到了这里，你会不会很惊讶？好吧，现在我就在这里，并且遇到了国王陛下——一个圆圆的字母O。“让我来带你们参观一下吧！”O笑眯眯地对我说。

我们首先来到了博物馆，在这里，我们见到了飞船、火箭……当然，还有字母。一般是A带着a，B带着b……等等，好玩极了。这时候，和我一起来的一个长辫子女孩问：“国王陛下，我问你一个问题好吗？”“当然可以。”国王痛快地回答。“请问您有几个孩子了？”晕，这么隐私的问题也要问，我一头黑线，没想到国王很认真地回答：“4个。”长辫子女孩笑了，没有再说什么。

接着，我们来到了大街上，只见一个妈妈L——不要问我我是怎么知道她的性别的正抱着一个孩子，孩子嘴里吃着棒棒糖，L温柔地笑着。突然孩子”呸”地一声把糖吐了出来，妈妈立刻捡起来，洗了洗，接着喂到孩子嘴里，“你们怎么这么不讲卫生呀！&rdquo

从前，有个可怜的老爷爷，他身边一个亲人也没有。他的父母去世了，也没有兄弟姐妹，儿女都远在他乡，只有过年时才会回家看望老人。前不久，他的老伴也因病去世了，老爷爷感到十分孤独。

老爷爷平时特别喜欢读英语书，长期朝夕相处，和书中的字母兄弟们成了好朋友。字母兄弟们十分喜欢老爷爷，总是帮着老爷爷做些力所能及的小事。

老爷爷走不动了，L哥哥便给老爷爷当拐杖；老爷爷困时，R弟弟便给老爷爷当靠椅；当老爷爷无聊时，K叔叔便给老爷爷躺在地上表演节目。

有一天，老爷爷太思念他的儿女，想：我为什么不直接去找我的儿女呢？于是，老爷爷便求助他的字母朋友们。

善良的R弟弟连忙召集大家想办法。最终大家决定让K叔叔发挥他的挖掘机功能，钻出一条通往老爷爷儿女家的快速地下通道，R弟弟让老爷爷坐在自己变成的软座车上，由L哥哥在前面拽着飞快地穿过通道。

路上，老爷爷因为路途遥远睡着了，R弟弟马上变成带枕头的床，让爷爷躺好，还细心地盖上毯子。经过了整整一夜，终于安全地将老爷爷送到了他的儿女家。老爷爷一觉醒来，看到自己的儿女围绕在自己身边，开心地笑了。他不停地感谢字母兄弟们，谢谢他们平时的陪伴和想方设法地帮助他来见儿女。见到老爷爷这么开心，字母兄弟们也会心地笑了。

以后的日子里，老爷爷和字母兄弟们仍

字母玄机？字母中有什么玄机？别急，跟着我的笔，去了解一下事情的来龙去脉吧！

老师不紧不慢地扫视全班：“我们来进行一场‘反应测试’，看看你们的反应是快是慢，接受吗？”

“好啊！成交！”

同学们一个个跃跃欲试，死死盯着电脑显示屏。不一会儿，游戏规则便赫然显示在屏幕上。

“难度系数1、0，拇指代表A，食指是C，中指是T，无名指是S。小指是X。老师点哪个，我们要快速说出相应的字母。”

难度系数才1、0？太简单了！再看看周围的同学，一个个“奋笔疾书”，将相关字母抄在对应的手指上。哈哈，这个方法好！难度系数直接秒变0、1啊！而老师呢？瞪大了眼睛看着我们，估计也没想到这一手吧！

“S，T，X，C，A……”老师的手指到哪个，我们都会快速的报出来。嘻嘻！这多亏了“手抄”啊！“敢不敢再难一点儿，太简单了！”有几位同学在不迭地叫嚣。

鼠标一点，难度系数升为2、0，规则与1、0的一样，只是老师会用中文干扰我们。如，老师用手指小拇指，说出“树木&rdqu

从前有三个字母，它们是好朋友，因为它们没有钱吃饭，所以它们必须去工作，可是它们各有各的长处，也各有各的短处，它们最后一起团结协作，终于解决了难题，它们明白了团结协作力量大。

“好饿啊！”字母E躺在床上叫唤，“怎么办？”字母A在想办法。字母V说：“那就去工作，我们再也不要骗吃骗喝了，要靠自己打拼来的钱吃饭！”字母E和A对这个想法一致赞同。

第二天一早，它们就出发找工作了，许多家公司都被它们拒绝了，原因要不是太累，要不就是工资太少，找了许久，终于有一家公司被它们选中了，这家公司是专门修地下水道的，工资也够字母E、V、A用，它们很满意地回家了。

第三天一大早，它们就来到了工地，首先是要挖土，字母A怎么也挖不动；E的工作是在水上清理垃圾，可是它怎么也浮不起来；V的工作是将高处的放水开关打开，可是开关装得太高了，V怎么也爬不上去。

遇到了这些难题，A、E、V又聚到了一起，它们准备协作完成任务。E变成了爪子，一下子就把土挖开了。V变成了船，在水面上清理垃圾。A变成了塔，打开了放水开关。

完成了工作任务，字母E、V、A开心极了。这真是，团结协作的力量大啊！

在一个充满着快乐与兴奋的上午，我的培训班老师带着我和同学们去娄底湄江玩。

坐上了车，一路上我们欢声笑语，表演着节目愉快地到了湄江。湄江可真美啊！真的可称青山绿水，江中的水碧绿碧绿的，像一块无暇的翡翠。树叶沙沙地响着，好像在为我们的到来而欢呼呢！牛、羊也不住地叫着，仿佛在欢迎着我们的到来。

开始爬山了，翠绿的山跟雪白的岩石真的是绝配，我们几个同学一路追逐嬉戏来到了山顶上。我靠着防护栏耍帅，双手插进口袋，双脚交成一个叉看向远方，就在这个时候我才发现，我邻边的一块大石头像一只狮子一样眺望着远方，像一个守卫边疆的战士。此时正是春暖花开的季节，火红的花开满了山坡，山绿了，路也绿了。

春的气息很浓，树的清香飘在深山之中，跟花香、草香混杂在一起散发出一种奇异的味道，让人心旷神怡。

春天，真是一位了不起的魔术师，也是一位为大地增加光彩的服装师。它把湄江打扮得这样美丽，这次春游真是令人愉快！

夏日傍晚的湄江河是热闹繁华的，吃过晚饭，人们三三两两出门了。湄江河沿岸散步的，钓鱼的，游泳的纷纷登场。

散步的人从家里出发沿着湄江河畔在十里滨河景观停了下来观看十里滨河的美景，有的觉得很热，一言不合地就把外衣脱了下来披在自己的腰上，还有的坦胸露背，吹着那清爽的凉风，很是惬意！

钓鱼区那里更是热闹，有一位年过六旬的老人在钓鱼区里十分引人注目，因为他的鱼竿向河里一丢，就坐在凳子上一动不动，目光始终注视着鱼竿。只是不时从包里掏出一支烟，叼在嘴里，但眼睛却从来没有离开过浮漂。过了一会儿，浮漂竖了起来，只见老人娴熟地把鱼竿轻轻扬起，用力一扯，鱼就向前飘了一点。已经和鱼僵持了好一会儿，鱼终于没劲了，一下跳出水面，好像在说：“完了，我已经没劲了，要被做午餐了。”这时，老人的嘴角扬起了一丝微笑，就把鱼网入了兜里，这时老人才去注视了一下旁边，已经人山人海，原来，老人太专注钓鱼了，被人群围的水泄不通。

在湄潭中学前面游泳的也十分热闹，游泳区分为深水区和浅水区。深水区里一些大人游泳的姿势各种各样，有蛙泳的、有自由泳的，还有花样式游泳的。这里是大人们的天堂，温和的河水为人们洗去了一天的疲劳。浅水区里一些小孩在里面打水仗，打水排球。玩得不亦乐乎，这里

夏日，湄江河的傍晚是热闹的，人们三三两两的来到湄江河边，有来散步的，有来钓鱼的……

在湄江河沿，几个赤裸着上身的老伯正在悠闲地走着，还互相讲着话，好像在聊“今年有个好兆头，应该是一个大丰收，真是令人愉快，一会儿喝酒去，我请客”。

在河边，几位老爷爷支起鱼竿，撒了一把玉米，把鱼线一下抛了出去，他们眼睛盯着浮漂，一动也不动，好像几个木头人。这时一支鱼漂下沉了，一位爷爷大喊“上钩了”，几个爷爷立马围了过来，其中一位抄起渔网，把上钩的鱼一下网了起来，拖到地面。看见鱼上来了，其他几位又连忙回去守护自己的鱼竿去了。

在湄江河边，最热闹的要属于湄中游泳区了。在浅水区，小孩们拿着皮球，在水中传球玩。这时，一个小孩一下摔到了水底。怎么了？原来是一个会游泳的小孩潜入了水底，抓住了那个小孩的脚一拖，那个小孩就摔倒了。捉弄完别人，会游泳的小孩又对其他小孩泼水，引发了一场水仗。你看，那个摔倒的小孩跑到岸上，再一下跳入水中，让捉弄他的人呛了一口水，其他被泼水的小孩也不甘示弱，纷纷向对方泼水，水面上顿时波涛四起，空中也扬起一层薄薄的水雾。那个被呛水的小孩鼻子，眼睛，耳朵都进了水，样子十分狼狈，赶忙游到深

R一个人在家无聊，便出来散散步。他决定要和Q一起去爬山。

他们走着走着就来到了山（M）脚下，决定比赛。可是还没开始，天气就变差了，开始下起雨来。M身上的泥土脱落，变成了N。

由于泥土脱落，造成了泥石流，把刚刚才抵达山脚下的R和Q给冲走了，遇到了瀑布，他们被冲了下去，冲到了黄河中，慢慢流入大海。当他们醒来时，R已经摔成了P，Q也已经摔成了O。但黄河之水仍在流动，可能后面还有瀑布。

P和Q拖着残缺的身体游到了黄河对岸，他们已经不想活了。突然，P眼睛一亮，因为他突然看到了绳子（S），想到了一个好方法，讲给O听，O听后连忙拍手叫好，于是他们就实行了这个计划。

首先，他们用绳子将彼此绑住，然后跳入黄河，让自己的手变成对方的腿，这样大家才好游泳。最后他们果然成功了，游到了医院旁，请医生帮他们接腿，他们又恢复原样了。

他们回到家后，各写了一篇文章，其中重复最多的话就是“团结就是力量！”

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一