湖水潺潺的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“哗哗哗”。故乡的那一条潺潺的小溪，依旧日日夜夜地流着，水声潺潺。我站在小溪前，倒影映在水里，我蹲下来，轻轻触摸着溪水，那水十分柔弱，微波荡漾着。水略微有些冰凉，谁能想到，就是这样纯净柔弱的水，却能一路越过艰难险阻，来到这里？

起初，只不过是零零星星的几滴水，经过了漫长的岁月，终于汇成了一条小溪。它们刚降生在这个世界上，对这个世界上的困难一无所知。它们就这样永不停息地潺潺流着，可一块石头挡住了它们的去路。它长着锋利的棱角，表面十分光滑；它蔑视地说：“你们不过是无比脆弱的水而已，怎么可能越过我坚固的身体？”可它们没有丝毫放弃的念头，咆哮着，不停地朝前猛冲过去，不知过了多少个年月，小溪终于越过了石头，继续高歌着，潺潺向前流去。

一路上，这样的石头数不胜数，小溪都一一越过。直到那场可怕的泥石流。很多很多泥沙席卷着河流，它们不得不忍受看浑浊，被泥流卷得偏离轨道，四处蔓延。它们这才见识到人世的苦难，很多的大树倒下了，挡住了它们的去路。

终于，泥石流停了。小溪也被冲得七零八落。它们遇到了许多许多被泥石流冲倒的大树。高大、密集的树木挡住了它们的去路。它们疯狂地冲击着树木，日复一日，年复一年，经过了极为漫长的过程，小

湖水清澈见底，清得可以看见活泼机灵的小鱼，在水底的石头上旁吃着美味的小虾。绿色的水草好像一个女巫的头发，翠鸟在苇杆上等待跃出水面的小鱼。湖水像一面明亮的镜子，倒映着湛蓝的天空，倒映着雪白的云朵，倒映着在天空中自由自在地飞鸟儿，倒映着我可爱的小脸蛋，倒映着美丽的蝴蝶。

一阵微风拂过，湖面碧波荡漾，微波粼乱，太阳公公要下山了，他在水面上撒了一把金子，清澈的湖水就被太阳公公变成的“金子湖”了，金碧辉煌，金光闪闪，非常动人。

这时，一条小鱼儿悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这样灵活，但这时翠鸟已经用锐利的眼睛发现它了，翠鸟蹬开苇杆，像箭一样冲过去叼起小鱼儿，贴着水面往远飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾，镜子似的水面变成了碧波荡漾的水面，我的脸蛋儿变成了可笑的小丑脸，真是只调皮的翠鸟！

公园的四季变化多端，随着季节的变换，呈现出不同的景致。而公园里的湖水，是最美的。

春天，湖水是清澈的。春天来了，世界的万物都苏醒了，柳树有了绿色长发，花朵竞相开放，而湖水也在装扮世界：湖水清澈见底，漫步湖边，可以看见湖水里形状各异的大小石头，也可以看见湖水里彩色的小鱼在湖中尽情地游玩嬉戏，真可谓是“水清石出鱼可数”呀！

夏天，湖水是多彩的。到了夏天，强烈的阳光照射在湖水上，这时，湖水立即变成了藏满宝石的宝箱：湖面上出现了一颗颗闪闪发亮的宝石，镶满了整个湖面。到了下午的时候，太阳变成了火红的夕阳，夕阳的光照射在了湖面上，顿时，湖水变成了一大匹红色的锦缎，在风中飘动。

秋天，湖水是热闹的。秋天到来之际，湖水变得很受大自然的欢迎。你看，树上都飘落下来了许多金黄色的叶子，像一群黄蝴蝶在空中飞舞，一直飞到了湖水上。这时，会有一些小昆虫来到叶子上，像是在划船，于是，公园里的湖水，就变成了昆虫们最喜欢的划船天地。有时，一些桂花落进了湖水里，我想：湖水现在一定充满了香味，看来，公园里的湖水成了芳香四溢的香水了。

冬天，湖水是素洁的。冬天悄无声息地来了，下雪天，世界一片雪白。冬天的湖水是美丽素洁的。冬天的湖水没有一点装饰，但是，它却像一面明亮的

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一天，爸爸带我去台湾省的日月潭旅行，早晨，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中，湖水中似乎也有一个无边无际的天空。

清晨6：00钟，爸爸叫我起来去看日月潭的美景，我连忙起来，到了风景点，只见碧蓝的天空倒映湖水，湖水中有一块白色的东西，很像一只绵羊。因为天色还早，还有月光。在清澈的湖水中，月亮照见了自己美丽的身影，之后我发现湖中有一群小鱼在游动，还有一群小虾正像在打架呢！因为月亮的光照到湖面上，湖面上波光粼粼。突然，一道像闪电的物体，迅速地飞过来，又迅速地飞回去，湖面上变出了层层波纹，当时我正陶醉着，突然，我仿佛清醒了，我问爸爸：“爸爸，刚才像闪电的物体是什么呀？”爸爸说：“这是水鸟，通常生活在水畔，速度非常快，看到鱼，找到时机，迅速抓走，你刚说的水鸟，说不定现在在大吃一顿呢！”慢慢的，起雾了，日月潭好像披上轻纱，柳树好像在空中数着自己的长辫子，柳树旁的小花们就像五彩缤纷的地坛一样。

时间过得很快，不知不觉已经转了一圈，我要回家了，路上，我多么盼望下次再去。

一场突如其来的大雨将我留在了湖旁的一棵大树下。

雨中，远处的楼房街道、高山、树木，都被笼罩在一片迷雾中，朦朦胧胧中只能看清面前的这片湖水。雨滴在湖面上跳动着，留下的便是层层涟漪。众多的涟漪连在一起，似乎是想要打破湖水的宁静。大雨说来就来说走就走，雨一停，湖中的波纹立刻化为乌有，好像魔术师变了一个超级厉害的魔术。

月亮从刚下完雨的云朵后面钻出来，祥和的湖光秋月毫不比白日湖水反射而闪耀逊色多少。月光照在湖面上，湖面与其说是反射，到不如说是吸收了月光，它与白天不同，白天的反光是耀眼的，而此时更多的是温柔而清凉。月光的照射下，我看清了这片湖的全景。原来真正的它，是异常广阔，给众多的鱼，蛙安排了住处，给荷花、睡莲提供了生长的地点，使它们生长得如此茂盛。

放眼望去，只能在大片绿色中看见几块还未被那些水生植物所遮掩的湖水。

这月光下的湖水，有着美丽的外表，但也不失一颗对他人宽容的心。

在雨中，它虽受混乱的雨滴影响，但还是不忘自己宁静的本性；在月光下，它虽有着美丽的外表，但仍不忘要有一颗对他人宽容的心，可以包容一切，如果人能像湖水一般，有一颗包容一切的心，就能收获无限快乐。

但这还不是它所有的特征，还想继续观赏，但天色已晚，留着遐想让自己慢慢去回味、揣摩。

在我老家门前，有着一条清澈见底、波光粼粼的小河。它是我心目中最美的小河！

小河的春天是柔美的。当第一缕春风拂过水面，小河就忍不住蠕动起来。它像一位淘气的水孩子，颤开了冰面，开始缓缓地流淌，发出潺潺的流水声——

“丁冬——丁冬——”

又好像报春的使者，欢快地呼喊着——

“春天到了，万物复苏，大家快来尽情地玩耍、嬉戏吧！”

河水像一面明亮透彻的镜子似的，平静而温和。两岸那鲜艳的花朵也打扮起来，照照镜子，梳梳妆，好似一位含情脉脉的少女，低下头，悄悄欣赏自己的容颜。

小河的夏天是热闹的。像我们一些女孩子，就喜欢卷起裤脚，光着脚丫，在一颗又一颗光滑的鹅卵石上走着、踏着，那感觉很是惬意！有时抓抓小蟹和小虾，有时摸摸泥螺，有时还在河里互相泼水呢！玩累了，就找一块又大又坚固的石头坐下来，望望那清澈如水的蓝天和洁白柔软的云朵，感觉舒服极了！而那些男孩子们呢，他们则像一条条灵活的小泥鳅似的在水里游来游去，很是快活！小河里回荡着我们的欢声笑语。

小河的秋天是静谧的。当一阵阵清新的秋风掠过流淌着的小河，两岸的花草树木都变黄了，它们的影子仍

星期天，妈妈带我去西湖玩，那碧绿的湖水很美，也很清。一阵风吹来，远远看见湖面掀起层层波纹，就像老人脸上的皱纹。一道阳光悄悄地穿过枝繁叶茂的大树照在湖上，湖面就变得亮晶晶的，就像一颗颗大宝石落在水面上。突然，一声叽叽的声音，原来是一只鸟儿飞过来，它从水里捞出一条小鱼，它可真是一个捞鱼高手。

我走到湖水边，能清楚地看到一些鱼虾，还有一些鹅卵石，在湖里最深处还能看到水草。湖水旁边还有几棵小柳树，其中最小的树最茂盛，旁边还种着五颜六色的花，特别美，就像给西湖戴上一条花围巾。这湖真美，真想去这美丽又清透的湖里摸摸那小鱼、鹅卵石、水草啊！可是妈妈说，这样太危险了。

美丽的湖水，我用心去感受抚摸你。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l