湛蓝读音

“妈妈，那是什么？”我天真地指着头上乌黑的“云”。

“那是乌云。”对于童真的我，妈妈显得有些无奈了。

渐渐长大，我知道了“真相”。小时候的“乌云”，其实是化学工厂的烟囱冒出的浓浓烟雾遮盖了蓝天。得知真相，我总是在闲暇的时候想出一些事情，多少年后的天空能否恢复它原始的色彩。那时候的我还能不能再呼吸一次新鲜的空气呢？当然这只是我自己想象，随着时间的推移，人的生死，那一天迟早会来到的。

躺在床上想着想着，便睡着了，而这个想法也随我进入了梦乡。

梦里的家乡，天空湛蓝，白云朵朵。和我梦想中的城市简直一模一样，但总有一种莫名的违和感。我穿梭在这座城市里没有任何发现，好奇心促使我找到了这个给我一种违和感的东西。那是一座工厂，工厂很大，里面没有人。一踏入工厂就能闻到一股刺鼻的化学剂的味道。我戴上口罩忍住在身体往上反的异物准备去工厂一探究竟。

正所谓不看不知道，一看吓一跳。当我“有人吗？有人吗？”的声音回荡在走廊里的时候，一声尖叫打破了寂静。发出尖叫的人正是我。我不敢相信我的眼睛，因为我看见我自己站在面前。那个和我长着一样的脸的

透过蓝色的玻璃，我惊讶于如此湛蓝的天空。此刻，沉郁的心情也近乎释然。

暴烈的阳光炙烤着万物，路旁的树也在尘埃中残喘，往昔的蚕虫也在惊恐之余不见了踪迹……就在这个夏天，这个本应拥有和煦阳光、暖暖清风的初夏，迎来了我人生的第一个转折点！

随着老师的节拍，我想：是淡然地走过初三？还是用“忙碌”来填充我多余的思考？一开始，“高中”就如一颗星辰远远地挂在天际，而现在，临近毕业时，我发现我依然站在相同的地方遥望它，但时间已从我指缝间无情地流逝。我这才恍然大悟“学习如逆水行舟，不进则退”。

初三的日子里，考试已是家常便饭，各科成绩正如一道色、香、味俱全的佳肴。懂得品尝的人，总是看到自己的进步。然而悲伤的是，我却是一个极度不懂得品尝的人。我看到的是自己的成绩与他人成绩的巨大落差。因此，我那次次失利的英语，成为了禁锢我自信力的枷锁，甚至连仅有的一点挑战困难的勇气也被湮没了。

这时候的我选择了逃避，我曾想过尝试放纵的滋味。在本应固守书本之时，我却固执地认为没什么大不了，躺在床上，即使辗转反侧也不愿爬起来挑灯夜战。当成绩下滑时，我依然麻痹自己，要“坦然面对&rd

那天，我起得很早。我急忙收拾着弹奏古筝的必备品。是的，今天，是我的古筝考级日。

外面，天是灰蒙蒙的，母亲怕下雨，让我带伞。门卫室旁，有棵木槿，它亭亭玉立地站在那儿，像是在等候着什么。

还来不及欣赏，母亲就给我打电话：“快去考试啊，老师说她在等你啊。”我匆忙地奔向地铁站。

在我宛转、卡壳的琴声中，老师流露出不少的失望。老师拍了拍我的肩，我知道失败了，在那坐着，琴室里暗暗的，只有一架刚刚我考试的琴和位驼背、低头的女孩。而此时窗外，云把天空压得很低，下起了沥沥小雨。我就在那坐了一中午。我想用手再触碰那曲子，却发现琴上的为琴弦支撑的“小A”已经倒下。

我打开伞，准备回家。“怎么样，考上了没？四级了吧？哈哈，我就知道……”我有些不耐烦：“没有，今天很失败。”电话内的人不出声，我便挂了。

不知不觉，倾盆大雨，如柱地下，当我走到门卫室旁，木槿花已不像早晨那么亭亭玉立，此刻极像个受委屈的小女孩，花瓣被如柱的水冲刷到了地上，但她却并不服输，仍然在雨中绽放，仔细一看，有一苞淡粉水的，欲开的花朵，花瓣呈十字形，正努力地向前打开。

我想，也许，我也该这样。

现代化科技正一点一滴融入我们的生活。每每侧眸看向深嵌在墙中的窗子，湛蓝色的苍穹下染上点点焦黄，追忆，竟记不起何时生活也充满着这风景一般的焦黄色了。上海的小城不再经典复古了，曾经的红瓦白墙如今是倒映着城市繁华盛景的钢化玻璃，没错——当焦黄色的共享单车闯入21世纪已经无法忽视时，不得不说“共享时代”早已悄然而至。但或许我们共享了便利，却忽略了共享责任。

暮色重临，华灯下倚着车窗看彩镶的玻璃窗和炫目的霓虹灯如流星一般划过。灯红车停，一群孩子嬉笑着走在街上，偶尔伸手随意尝试一下单车的密码锁，运气好的孩子走完一条街已经成功“破解”单车密码并与同伴欢心追逐着。这毕竟不是科技发展所希望看到的，但路人漠视了一切，当事人则一笑而过。正思考着，车缓缓移动又回到繁忙大路上，那排排整齐摆放的单车重新换回匆匆划过的焦黄，怡然成为一道赏心悦目的城市风景。

霎时头顶飘来染着霞红的灰色乌云，流云万千渐渐笼罩眩彩夜色。

次日清晨，只身出门感受到一番城市的冷风，一阵哆嗦。这时一位年轻人跨下单车，上了锁后就把车横在路中便匆匆离去，他这是有多么的匆忙啊！恍惚间，凛风掠过，撕开遮挡杂乱灰色天空的白云。那个牵着孩子的妇人

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读