溪谷的拼音

冷寂的大地渐渐恢复生机，池水也逐渐泛起了暖意。春意自大地缓缓升起，而我随着这抹春意，开始了云溪谷之旅。

刚下车，一块巨石便吸引着我的眼球，上面飘飘洒洒地写着几个大字——云溪谷。往里走几步，一条曲曲折折的小道便映入眼帘。道路的两旁是郁郁葱葱的树，远空中有云雀的鸣唱声。继续往前走，路欲走欲宽，大有“豁然开朗”之感。

阳光越来越明媚，一片蓝天晴朗明净地伸展在山巅。天光云影里，山岚翠微中，一湖悠悠忽忽地横在路面前。暖风吹过，原本风平浪静的湖面泛起了层层涟漪。仰望天空，那条深远悠长的天际线似有若无。云快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离，又不像在溃散崩离中；一瞬间变化着的云朵，在深蓝色的夏空中，以各式各样的姿态飘流而过。再看那湖水，只见“天光云影共徘徊”。湖边栽着几颗柳树，柳枝长得葱葱茏茏，似要把整棵柳树都遮住，不禁让我想起了一首诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春风吹起袅娜的柳丝，翩翩起舞。不经意间，一根柳丝拂过我的脸颊，痒痒的，暖暖的像母亲的手一般。我不曾想到，柳树竟能如此温柔。这幽邃的美不由得使我沉醉，融入这

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

花溪谷位于河北省灵寿县。

我们全家驱车3个多小时才到达。去山里是盘山路，S形的，山路远远望去像一条巨龙盘旋在山中央。

到了花溪谷，一进门口，首先映入眼帘的是花的海洋，姹紫嫣红，那些花儿都在朝着我们微笑。沿着小路一直往前走，我们看到了一条长长的瀑布，那瀑布从上而下溅着晶莹剔透的水花，像一朵朵小小的白梅，微雨似的落下来，我忍不住伸手去接，它们却调皮地跳走了。

再往前走，便是一座小木桥，我和姐姐跑过去玩耍，走在上面，木桥晃晃悠悠的，我们像在荡秋千一样。

忽然，我们被一阵“啊，啊，啊”的尖叫声吸引，循声望去，原来是玻璃漂流，漂流的人有的吓得哇哇哭，有的玩得很开心。玻璃漂流约长1200米，有好几道弯，皮艇上最多坐3个人，当皮艇漂下来，一个浪头打在了我的身上，凉凉的。我好想去挑战一下自己，但是又有点害怕。爸爸看出了我的心思，对我说：“宝贝儿，有没有勇气挑战一下自己”我低着头轻声地说：“爸爸，我可以吗？”爸爸鼓励我说：“小雨是最棒的，有爸爸在，不怕。”说着我们就走向了玻璃漂流。我们穿上雨衣，坐上皮艇，准备开始了，我两只手紧紧握着皮艇的扶手，紧闭双眼，心里像装着一只小兔子

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

炎热的夏天过去了，美丽温柔的秋姑娘迈着轻快的步伐，悄悄地来到了人间，给人们带来了秋高气爽的感觉。我和公公婆婆一大早起来，去游玩美丽的庐山花溪谷。车子行驶在乡间小路，道路两旁的杨树、柳树已经脱掉了夏装，换上了秋天的礼服。梧桐树的叶子也变黄了，一阵秋风吹过，一片片黄叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。

“庐山花溪谷”的红字映入眼帘，五彩缤纷的鲜花，从左到右，从上到下奇斗艳，行成了一条漂亮的鲜花隧道。弯弯的小溪奏着叮叮咚咚的琴声，伴随着鱼儿欢快起舞。公公婆婆牵着我在小石墩上游走，溪水拍打着我的鞋面，好像和我们游戏一般。

远处的枫树叶像一个个小朋友的手掌，兴奋地拍着，好像在欢迎我的到来。高大挺拔的梧桐树为我们遮住阳光。

欢笑的声音传入耳中，很多小朋友都在玩荡秋千，我也迫不及待地坐了上去，公公轻轻地推着我，“能再高一点吗？”随后，秋千越飞越高，我仿佛坐上了月亮船，在空中遨游，似乎我一伸手就能抓住白云。有时觉得自己像小鸟起飞一样，能听见风儿在耳边笑了，我也欢快地笑了…

这一次的游玩让我发现了大自然的美丽，也让我提高了观察事物的仔细能力。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

南有华山，北有漫山，花溪谷确确实实是一个可去的地方。

一走进景区，沿途都是大大小小的瀑布。最高的瀑布大约有四十多米，最小的有五六米。在这些瀑布群中，最壮观的就是“连天飞瀑”，雪白的激流，隆隆的声响，让我不禁想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。瀑布下方是人工湖，湖里有漂亮的锦鲤，也有大黑鱼。

花溪谷的高空玻璃漂流是非常有名的，我们几个小孩子都想去坐漂流，可是一到漂流上站就惊呆了，人山人海！妈妈说：“看这意思，要等好几个小时，看看前面有没有更好玩的吧！”

我们就又向前走，绿色的群山中闪现出一片五彩缤纷的所在，红的、黄的、蓝的……，仿佛是从半山腰垂下来的大彩带，原来是“七彩滑道”。我们小孩子重新高兴起来，高兴得直蹦。大姨说：“玩七彩滑道吧！”妈妈说：“太危险了。”我和表姐说：“坐漂流不能坐，玩滑道也不让玩，这也太不像话了！”空气似乎凝固了，大人们沉默了一会儿，舅妈看着那些玩七彩滑道的孩子，说：“我看也没什么大不了的，坐一次没事儿。&rdq

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平