滚动式截图怎么截

在生活中，什么是最重要的？答案是，判断。而我们应该需要什么样的判断？答案是，理性。理性的判断会尽量避免我们走上错误的道路。它就好比是鸟儿在飞越大洋时的树枝，也是我心中的那截树枝。

这截树枝作用很大，尤其是在这个缺乏理性的世界上。每天我们都要判断和处理很多的事，理性的判断会带给我们一个好的结果。不过，它有一个对手，情绪。我们是学生，在学习中，若是老师因为某种原因而得罪了你，那么你可能会讨厌抗拒这位老师，最后就会导致你成绩下降，遭受批评等一系列严重后果。想一想，是什么导致了这样的结果。是情绪，愤怒的情绪使你失去了理性，从而导致判断出错。如果能够保持理智，压制情绪，那结果最终还是会好的。

理性的判断，说起来容易，做起来可就难了，这截树枝，可不好握啊。

以我来举例，我本人喜欢干净，但可能有些太喜欢了。一次，我的同桌不小心将墨水洒到了我的书和桌子上。顿时，愤怒的情绪把理性踢到了一边，占据我的思想。我心里突然跳出这么一句话，“是可忍，孰不可忍，孰可忍，脏也不能忍。”一句句不好听的话不由得从嘴中跳出，最后，因为这件小事，我差点没跟同桌打起来。看来我仍需续“修炼”理性，这根理性的树枝太难握了。

看到了吧，我也不能做到完

手指欢愉地在屏幕上跳跃，滑行，我却猛然间抬起头来，若有所思地打量着四周的景物——嗯？我轻轻弯下腰来……

伴随着一路稻香，我们来到了老山国家森林公园。刚驶近老山，顿觉视野开阔了许多。我的目光终于不再被定格在高楼大厦间，而是敞开视野，随意注视着那些被我遗忘许久的青山绿水，花草树木。坐在滑草车上，俯视着无垠的草坡，呼啸而下，耳畔尽是秋风的呢喃。鸟儿三三两两滑过天际，只在云端留下了欢畅的歌声。繁茂的野草丛中，皆是虫儿奏出的凄凉曲调。空气中再也没有了那令人烦躁的污染气味，那最原始的草木香轻柔地飘散在空中，给人以心旷神怡的享受。在这里，视觉、听觉、乃至嗅觉，都感受到了前所未有的舒适与满足。

几缕微凉的秋风拂过，山路两旁数十米高的参天古树上便纷飞下许多金蝶。将它们喻成在风中漫舞，是毫无虚假的。那些红色的、黄色的、褐色的落叶上下翻飞着，随风而去。风起，风息，叶落。大抹大抹淡绿、新绿、深绿、黄绿交织在一起，构成了一幅层次分明，极具韵味的“积墨”中国画。想必，也只有大自然能绘出如此鬼斧神工的画作了吧。

想到这里，我不禁连按快门，捕捉下了那一幅幅美轮美奂的“秋意图”。再次

快过年了，妈妈要我将自己的房间大扫除一下，在我翻开那落满灰尘的红木抽屉时，一截顶端依旧沾了泥土的断尺赫然映入我的眼帘，我出神地望着它，轻轻地将它从抽屉里拿了出来，抚了抚它布满裂横的尺面，思绪飘向了幼时。

听老一辈们说，小时候的我可顽皮了，小小年纪的就成了村子里的孩子王。有一次，在火热的夏天里，我组织一群年龄与我相仿的伙伴们外出寻宝。对于年幼的我们来说，拿一根小树枝或是其他坚硬的东西在沙土里使劲地挖那些在阳光下五彩缤纷的，并且奇形怪状的小石子，便是所谓的寻宝。

在我的带领下，我们来到了一大片树荫下，树上的蝉儿拼了命似的嘶喊着，绿色的树叶在微风的摆动下轻轻摇晃，叶面反射那火热的阳光斜打在我的脸颊上，我的脸上火辣辣。当大家弯膝围坐下时，我惊诧地发现自己竟没带任何有用的工具来，只有几颗用透明糖纸包着的彩色糖果，这下我可真急了，可又不敢发出声响，生怕在这群伙伴中丢人。

过了好一会儿，大家都在全神贯注的寻宝了，并没有太在意我，可当我看到他们玩得那副兴高采烈的样子，心里不禁又痒了起来，更焦急了，脸也更红了，头上的汗珠接连不断地向下滴落，正当我窘迫的几乎要哭了时，一位小女孩发现了我的不对劲，细心地向我询问原由，在听我支支吾吾说完原因后，招呼大家都来替我想办法。于是

最近的天气总是如此，上午还晴空万里，下午就倾盆大雨，真令人讨厌。我烦闷地坐在书桌旁，拿出今天的作业，本子上写着醒目的一道红字“人生总需要那截树枝”。这是什么？没错，这是今天的语文作业，一篇作文。“那截树枝”是什么东西啊？题目好难理解，我想得一阵烦躁，气恼得不禁双手抓头，重重地甩甩脑袋，走到窗边，打算醒醒脑。

一打开窗，迎面而来的就是一股混合着泥土青草气息的清凉的风，我忍不住深深地吸一口气，仿佛把心中的污秽都洗干净了，心情也好起来了，脸上挂了一抹笑容。

我饶有兴趣地望了望四周，一切都那么充满活力，小草和树叶吸饱了雨水，显得青绿逼人，雨后的阳光像跳跃的音符洒满了世界。忽然，一只大鸟从我眼前飞过，白色的羽毛已经湿透了，身子也飞得极不平稳，可见它应该是顶着风雨飞了一段遥远的路程吧。我心里一阵怜惜，目光情不自禁地跟随着它。只见它落在一棵并不高大的树上，还好枝叶还算茂盛，树上原来有一个鸟窝啊！看见妈妈回来了，枯黄的鸟巢里传来小鸟喳喳的叫声，大鸟赶忙把嘴伸过原来它的嘴里衔着虫子，是为了鸟宝宝穿越风雨吗？看着这一幕，我的心产生了一阵一阵的激流。

一个家，有父母有孩子，有最深最真的情，便是世界上最温暖的地方，这个地方是

俗话说：送人玫瑰，手留余香，每当听到这一句话，我便会想起那一次数学测试……

记得那一次，数学老师拿着第三单元的测试卷走进了教室里，教室立刻变得鸦雀无声。数学老师在监考，而我们却在埋头思考着。数学老师在教室里走来走去，好像是在思考什么问题似的，转来转去。

突然，我发现有一道题是要用到直尺的。我翻遍了书包，翻遍了抽屉，就是没有找到我的直尺。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，心里就像有人在打鼓似的。正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“嘉泳，你是不是没带直尺？”我回头一看，原来是后面的同学——菲儿。说完，她就用手把她新买的直尺折成了两半，把其中一半递给了我，说：“给你！”我被她感动了，一边接过直尺一边流着眼泪，说：“谢谢你！菲儿。”“不客气，同学之间就应该互相帮助、团结友爱。”她微笑着说。我转过头去，继续做题了。下课的时候，我把这半截直尺还给她，她却说：“不用还了，送给你了，以后别再丢三落四就行了。”

这截直尺我保留至今，每当看到它，就会提醒我，要做一个帮助别人的人。

大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。

快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。

棍棒式教育也分成两类，1、蜜糖式2、严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。

我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。

惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。

英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感

那是一截已经断了的牵狗绳，它静静地躺在洗衣机上。原本鲜艳的红色已蒙了一层灰——它很久没用了。

老爸曾多次说要把这一截牵狗绳扔掉，可我舍不得，因为它有我和小黑太多的回忆。

记得，有次晚饭吃完后，我和小黑正玩得不亦乐乎。妈妈走向阳台时，小黑立马跟了过去，激动无比。妈妈笑着说："以为我又要去拿牵狗绳了？想出门了吗？”然后小黑就在那里又窜又跳，好像听懂妈妈的话似的。

可是，当妈妈真拿起绳时，它却迟疑了。因为我开始玩"跳高"游戏。我从客厅的一头跑向沙发，接近沙发时纵身一跃跳到沙发上。这个游戏以前我和小黑一起玩过。我们常常在我"123"的口号中一起奔向沙发，双双纵身，双双躺下。然后再来再跳再跃，玩得不满头大汗不罢休。现在，小黑看着我在那里跳，不由也一个疾跑一个跃身到了我身边。

妈妈喊他，小黑，出门了。它看看我看看妈妈，好像在做一个艰难的选择。可我一跳下沙发它也跳了下来。这小黑，舍不得和我停止玩耍呢！连妈妈的话都不听了。

怎么办？我灵机一动，和妈妈一起带下去！于是，我停下来，大声对他说：“小黑，我们出门喽！”小黑乖乖走过来，却死活不肯套那狗绳。“

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

纵观中国历史，五千年的文化积淀、五千年的文化底蕴，本应为我们祖国增添绚烂的一笔。然而如今一件件有辱中国文化的事件频频发生，“中国式”这三个字以很高的频率出现在我们的视野中。“中国式过马路”、“中国式接孩子”、“中国式治堵”……越来越多的国人不良习惯被贴上“中国式”标签。这些标签为世界了解中国文化蒙上了一层厚厚的面纱，也为中国“礼仪之邦”这个称号涂抹上了一大团黑点。“中国式”标签的流行，给予我太大的压力，敲响我心中的警钟，也让我反思我们的行为。

“中国式过马路”，是调侃国人集体闯红灯的陋习：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”过马路就过马路吧，还搞出个“中国式”，这不小题大做吗？可回过头来看看现实，似乎还真是这样——“红灯停绿灯行”，国人都知道，可每每在过马路的队伍中邂逅领头的勇猛之士，腿脚就不听使唤了。于是，多少次的“

记得有一个圣诞节，同学们都带了许许多多的糖果去学校。

人人都把自己的糖果拿出来，分着大家一起吃。这时，班长走了进来，生气的训斥道：“你们怎么都带糖果来学校？”随后，她拿出一本本子，在本子上记下了有带糖果的人的名字，我心里一惊——一定要把糖果藏好，不然被发现就糟糕了！我在书包翻了翻，找到一个隐秘的口袋，慢慢地把糖果放进去，尽量不惊动旁人。下课铃声响起，我拿起一本书，正要去图书馆，同桌突然问我：“你有带糖吗？有袋糖一定要藏好。”我只是笑了笑，没有说什么。回来时，同桌紧张的抓住我的手：“咲琪，刚才我看见班长翻你的书包说跟你说过了！”我大吃一惊：“什么？”

转过头，正好看见班长从别人手里没收了几颗糖果，趁着别人不注意，把糖果剥开，放进自己嘴里，我不由得为我们班上的同学们愤愤不平。

圣诞不吃糖，这样的圣诞节该怎么过？