满天飞舞的拼音

看！漫天飞舞的蒲公英，一个个白色的小精灵笑着、跳着、舞着，他们舞出了自信和希望。

那天正是体育课，我在操场上忽然被什么东西绊了一下，身体跌倒在草丛中，幸好土壤很松软，上面还有着轻柔的野草，只是吓了一跳。抬起头时，我的眼前是一株纤弱的蒲公英。

我从未如此近距离的观察过蒲公英，弱小的身躯顶着一个与身子不成比例的大白脑袋。此时，就像一个特写镜头一样，有些蒲公英种子正迎风飘散，有时欲落而不落，被风吹得晃来晃去，可就是想一直在母亲的怀里不走；有些微微打颤，似乎很害怕前方的困难。无数的白精灵从我眼前飞过，起初只是一株，两株，后来，只要我轻轻一呼吸，它们就像甩了绳子的小狗一样肆意的纷飞，他们在空中快乐的旋转着，舞蹈着。雪白的绒毛轻轻扭动，动作迟缓而又优美，典雅而又端庄，活泼而又灵动，好似一位略有点害羞的少女。

蒲公英们虽然独自闯天下，但它们不因此而害怕退缩，而是迎着风向前，即使遭遇挫折也不气馁。挫折，不代表永远的失败！一株蒲公英种子的脱落并不是他们对世间的哀叹，更不是要远离这世界，而是去寻找，不断地寻找适宜的居住地，从而更好的发展自己。

想想自己又何尝不是一株即将脱落而又蓄势待发的蒲公英种子呢？虽然这次考试失败了，但人生的考试一场又一场，永没止境。我要像蒲公英的种

丝丝缕缕的风吹拂着大地，一股股幽香的气息扑面而来，让人不禁感叹这是一个春暖花开的季节！

春季是一个神奇的季节，万物复苏，百花盛开，然而不知何时那满天飞舞的柳絮霸占了整片天空，这是一个柳絮飞舞的时代！

我总是喜欢远远的看着这一切，喜欢一个人看着星星点点的柳絮在天空中伴随着清风飞舞，喜欢看着柳絮的各种各样的姿态。

然而当我在那满天柳絮的土地上行走之时，我却无法忍受这一切，狂风卷积着大地，此刻的柳絮早已失去往日优雅的姿态，它不断的在土地上翻滚，不断的朝着我的衣服扑去，此刻我的衣服上早已布满柳絮，看看旁边的人，他的头发上同样被无数的柳絮侵袭，可是我们却没有办法解决这一切！

窗外柳絮依旧在毫无目的的飞舞，我总是在各个地方都可以看见让人矛盾的柳絮，我只能等待着时间的流逝，等到狂风止息，等到所有的柳絮停止飞舞！

我很喜欢白色的雪花，虽然雪花是随风漂飞的，但是他却能一直都看到别样风景，看到大千世界，天意会飞，天意会让这个世界上都变得银装素裹。我穿上一身大红色的衣服，在雪中漫步，从远处看，就好像是在白色的宣纸上点下了一落动人的红线。

它飘在天空上，随风追逐，能坚守自己的信仰——寒。它不屈服热的炽烈，手心上的雪花，受到热的冲击，化成一滴干净的云雾。

我喜欢雪，喜欢寒冷，喜欢孤独，但并不孤芳自赏。因为雪是任何东西都替代不了的，它可以变成白茫茫的一片，一片雪景。让人心动，令人陶醉。

当赤道留住雪花眼泪融掉细砂你肯珍惜我吗？

雪花，雪粒，雪砂。无一不让人觉得纯白又动人。“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。”它是那么无可替代，白盐没有雪花的韧性，所以才会一点点化解掉，而雪花就不一样，一样的环境，不一样的感觉。

当雪花飞舞在天空中时，当大地都被覆上了银色的外套时，任何都会对这唏嘘。雪花，你尽情飞舞，展露你的美丽，展露你的动人，展露你的纯洁与忠洁吧！

“轰隆隆”，我和同学们坐在班级里听着窗外那连绵不绝的雷声，看着那疯狂的闪电在空中肆虐。

在一小时之前，天空还阳光明媚。可是，好景不长，一片片厚厚的乌云挡住了太阳，云层中不断有闪电掠过，雷声源源不绝，狂风在地面上不停的“呼啸”，许多杂七杂八的东西被风吹到了天上。

看，那一块泡沫板，像雪花一样，旋转了一千三百六十度从二十多米的高空中“自由落体”；再看那一个个塑料袋，似乎不想落到地面上，在天空中忽上忽下，像一个个断了线的风筝；就连旗帜也来凑热闹，它们在那儿不停地“舞蹈”；旗杆也跳起了“迪斯科”；一张张白纸化身成风中的“小船”在天空中“乘风破浪”；一片片树叶在飞舞，像一群忽飞忽落的小鸟；许多窗帘、衣服，不停地飘荡着，似乎想挣脱束缚，冲向蓝天似的……

相比天空，地面上也不太平，许多叶子和垃圾在操场上不停地旋转，同学们都在操场上玩起了“旋风扫叶腿”。

那么，问题来了！就没有人好好想想吗？为什么只要一刮大风，天空中就处处都是垃圾呢？这都是因为我们有

中午回家总会路过东湖，虽只在东湖外走过，却也是一种享受。东湖湖里湖外绿意葱茏，湖水清如翡翠，孕育着春的气息。

转弯处，发现湖中心汇聚一堆如小虫子般的东西，刚开始还真觉得挺不舒服，天还刚转热呢，怎么就有如此之多的虫子呢？但仔细一看，它们好像在往我这边飞来，风一吹又乱开了，我想了想，对着旁边的同学感叹道：“原来是蒲公英啊！”“什么蒲公英！”她望了望已飘向这边的小东西，笑了笑说，“是柳絮呀！”

我恍然大悟，怎么想不到是柳絮呢？柳树生长在东湖的岸边，春天来了，是啊，柳树才是春天的象征啊！

我努力地回忆着，只是今天才出现的吧一…这满天飞翔的柳絮。我伸手去捉它，可它总是敏捷地飞走了，似乎永远都捉不住，更如一阵烟，是虚无的，缥缈的……

钱暄路不如东湖路美。东湖路两旁是苍天大树，放眼望去，绿意盎然，还可以尽情欣赏东湖美景，带来无限遐思；钱暄路上人往来嘈杂，多的是些摆摊的小商贩，也满是上长城游玩的游人，破坏了美的意境。这些突然到访的柳絮，倒为这条路增添了不少浪漫与梦幻。

柳絮是柳的籽，更是柳的魂。

那东湖里头的柳树，早已按捺不住心中对春天的热爱，它控制不住自己

雪花像一个个白色的小精灵，急急忙忙地从天上跑下来，它们齐心协力，把校园装扮成了银色的世界。

快看！它们让光秃秃的小树穿上了白色的礼服，让大地盖上了厚厚的白棉被，给学校的房顶戴上了精致的帽子，这就是它们的杰作，我匆匆赶到了操场，开始了一场“战斗”。

我在雪地里捡了一个雪球，悄悄绕到王梓彤身后，可是她现在只注意到前面的攻击，并没有注意到我的偷袭。我用力把雪球一扔，“砰！”的一下砸到了她的背上，她猛地回头一看，一脸的惊讶地望着我，我忍不住哈哈大笑起来。王梓彤这才恍然大悟，紧接着便生气了，从地上滚了一个大雪球扔向了我，幸亏我反应快，在白色的“怪物”砸到我之前，就飞快逃走了。

我刚刚站定，忽然觉得衣服里凉凉的，好像是什么东西进了我脖子里，我伸手一摸，妈呀，是雪球！我扭头一看，孟林奥眼睛眯成了一弯曲的线，嘴巴都快咧到了耳朵旁，正得意地看着我。我右退往前一踢，雪花便撒在了孟林奥的裤子上，看着他狼狈逃走的样子，我忍不住对他的背影做了个鬼脸。这时，又一个雪球砸到了我的背上，“是谁这么大胆子？”我扭头气愤的质问，大家同时伸出食指，像一个个小箭头指向了王绅帆，王绅帆看大事不妙

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

十七周岁的女儿，一米六八的个头，是一名高三生。她性格内向，行为矜持，平日里明事懂礼，是个乖巧的孩子。

放寒假的那天晚上，我们一家便为她拟定了学习计划与公约。在过去的半月里，一切井然有序地按着计划与公约执行着，学习状态良好。

可是，正月初七早上，我照常六点半去叫她起床时，她却耍赖不起，尽管我怎么劝，就是把头埋在被窝里。虽然很心疼，也想让她再睡会，但是公约中明确规定乙方有督促甲方学习的权利和义务。一直劝到女儿哀求地说把吃饭时间缩短或不吃饭，再让她睡一小时时，我才又心疼又违约地停止劝说。

很快到了早饭时间，女儿还是酣然大睡，无奈我还是以后娘般得狠心去哄，连拉加劝，好不容易扶下床时，女儿竟然嚎淘大哭起来，一边哭一边洗刷，一边抽噎一边咽饭。我只是开玩笑般的逗她，渐渐地情绪平稳了些。

早饭后陪她在书房学习，可是她没学一会又呜呜地哭，边哭边说不想学了。看到这种情形，也不再劝学了，安慰她：不想学了，就不学了，陪你出去走走，放假了还没有逛过街呢！可是他又说，不学了还得和老师汇报学习情况，我怎么发短信啊？又得挨批评！她选择沉默，呆坐书桌旁，我也静静地坐在她身后，心神不宁。过了很长时间，看到女儿开始学习了，我才离开。

晚饭过后，厌学的情绪好像又反弹回来了，女儿不停地唠叨着，

毽子，踢毽子是一种古老的民间运动，它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果，又不受场地、人员、年龄的限制，还无需花费钱财，故而受到人们的广泛喜爱，传之不衰，且不断有形式、花样上的创新出现。

——题记

做毽子

两本用过的本子，一条线，一根针，一把剪刀，这就是做毽子的工具了。准备好工具，妈妈让我跟着他做，先将纸剪成约一厘米的小条，剪到宽的3/4停住不剪，将所有的剪好后，就是“穿针引线”了，穿好线，先将其中的一张纸一厘米一厘米地折起来，再将针从折好的“w”穿过，接下来的也这么做，一张，两张，三张，四张，……都穿好后，再打个结。就做好了一个毽子。

踢毽子

说来惭愧，本人从小到大，毽子一直不肯与我“亲密接触”，往往踢一个就掉下去，唉。今天，我下定决心，一定要学会踢毽子。嘿嘿，我拿着毽子的手松开了，一，二，三，瞅准时机，一踢，一个，可是，唉，不用说，才一个。我不服气，再踢，再再踢……也只是“蹭”的接触了一下，就“坠地”了。苦恼的我愤愤地坐在椅子上，妈妈见了，妈妈见了，拿起毽

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一