满怀 拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我们的生活不可能每天都是以和煦的阳光迎接新的每一天，它也会时不时的刮风下雨。或许，我们会把自己弄得伤痕累累，我们甚至会放弃去拼搏而任雨水淋湿自己。这个星期五是以悲伤结束的，但它的背后，我领悟到了很多。

纪律一向是我们班最头痛的事，“安静得连一根针掉在地上都能听见”更是比登天还难。最后一节物理课，几位调皮的男生当起了“敢于纳谏”的大臣，“皇上”的讲课声被无情地淹没了，“朝廷”上全是笑声。终于，老师忍不住了，生气的火苗在心里焚焚燃烧。

只见老师瞪着我们，说“你们班的纪律怎么那么差啊。”“我连续上了两节课了，不可能再有那么多的力气让你们遵守纪律。”“我教了那么多年的书，从来不会因为谁成绩好而偏爱谁，我只在乎你们是否懂得尊重人。”

话音刚落，估计这是就“安静得连一根针掉在地上都能听见”了。这时，我明显地听见老师的话音有些颤抖，眼睛渐渐的红了。不是吧，老师竟然哭了。此时，愧疚感在我的心里油然而生。

放学后，我陪A订语文周报，在问人数时，她说B不订，于是我便毫不犹豫地说&l

今天，阳光明媚，秋风习习，老天爷专门给我安排好了好天气，好让我带着满怀的好心情去秋游！

期盼已久的秋游终于来临，我背着满包子的零食走上了去学校的路，可不知怎么的，觉得这条路好长好长，总也走不到尽头。此时，我的心情变得好复杂，一边是愉快，而另一边却是激动，憧憬着一会秋游时的画面。

这次秋游地点是广州笑翻天乐园。经过3小时这悠久的时间，终于到达目的地了！

首先，我们来到了山谷乐园。这里的游戏都是在上空中的，如果掉下去的话，你就会掉近两米下的一张网里。我在玩“走钢丝”这个游戏时，看着别人轻轻松松的走过去了，而我却站在钢管上双腿发抖，手心里捏了一把汗。如果掉下去就太没面子了，于是我站在上面不敢往前走一步。这时，我的好朋友在我的前面对我喊道：“加油啊！谢欣彤。”“加油，努力，快到了！”我听了，像一股暖流流进了我的心里，心想：我不能辜负朋友对我的期望，加油啊！我咬了咬牙，闭上了眼睛，坚定地走到了终点。

在爬一张很长很长的网时，在我前面的是隔壁班是一位女生。在我爬到中间的时候，我感觉到很累，这时，我叹了一口气，说道：“好累啊！”在我前面的那位女生也开口说话了：&ldqu

那是一个平凡又特殊的周末，从周六到周日，犹如黄昏到黑夜，再到阳光明媚的早晨，我永远忘不了那一天。

星期五的晚上，妈妈告笑着告诉我，明天要和我去游乐园玩。我见到过那个地方，是从手机里看的，那里有许多动物和游乐项目，我已经想去了很久了。我快速的把作业全部写完，那是我第一次那么快写完作业，我满怀期待的收拾好东西。躺在床上高兴得睡不着觉，我想到我穿着好看的裙子和小动物玩，以及我在那里的餐厅里吃饭的场景。我还在屋子里，我还蹦蹦床，满脸笑容……

“叮铃铃，叮铃铃”，我睁开眼，唉，原来是一场梦。我从床起来，还在头上上扎了个麻花辫，去叫妈妈起床时，我心里还想，妈妈今天竟然起得比我还晚。我蹦蹦跳跳地向屋里走去，客厅里没有人，我跑向其他房间。还是没有人。我紧张地拨打妈妈的电话，吓得快哭了，我坐在床边，电话还在嘟嘟的响着。我终于忍不住哭了，忐忑不安的我想到妈妈是不是自己走了电话，过了很久，电话终于拨通了。妈妈的声音从电话里传出来，原来是去买零食了。

我拿起东西下楼跑向妈妈，心里的害怕变成了兴奋，心里的石头也终于放下了。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一