滴水不漏实验作文400字

上课了，老师让我们观察一个玻璃杯，说这个玻璃杯里有一个魔法阵，可以 把水困在里面出不来，他要用这个杯子做实验，名字叫“滴水不漏”。

老师先做一个示范。给玻璃杯加满了水，然后在杯口上面盖一张纸，一只手托着纸迅速把杯子倒过来，托着纸的手慢慢松开，杯里的水像是被固定住了，一点也没洒出来。啊？这怎么可能？难道这玻璃杯真的有魔法？我的脑袋里充满了疑惑。

同学们七嘴八舌地议论起来了，有的几个人凑在一起讨论，有的拿着纸研究起来，有的围在老师旁边提问题……

我也来试一试“魔法杯子”，学着老师的样子，先把水倒入杯子里，拿纸密封起来，再把杯子倒了过来。哎呀，不好！水漏出来了！我的实验失败。

旁边的同学抢过杯子也来尝试，他把纸放在杯子上，然后慢慢地把杯子倒过来，托着纸的手慢慢移开，水没有漏出来。他做成功了！

老师告诉我们：当杯子中盛满水时，杯子外面的大气压要大于杯子内的大气压，这样水就不会流出来了！可我的实验还是失败了，那是因为我的杯子和纸没有结合好，有空气偷偷跑进去了。

一个小小的实验里就有这么多的奥妙，真是让我大开眼界。

一只椭圆形的烧杯里，灌满了水，杯口盖上纱布，并用橡皮筋扎上，然后将杯子倒过来，大家猜：“杯子里的水会漏出来吗？”

这是今天小记者活动中，沈老师带我们一起做的一个实验，当沈老师提出问题时，大家都很好奇，有的小朋友说会漏水，也有的小朋友说不会漏，但却说不出什么原因。沈老师看着大家好奇的样子，神秘地说：“现在杯子漏不漏水就控制在我的手里了！”说着，沈老师把烧杯倒了过来，水竟然没有漏出来，大家看了都大吃一惊！接着，沈老师把烧杯横了过来，水又开始漏了。最后，沈老师在纱布上戳了一个洞，把杯子倒过来，杯子漏了一点水后又停了……

真是一个神奇的实验，那么这里又有什么科学的奥秘呢？让我们一起来探究一下吧！原来，水是有张力的，当杯子装满水用纱布盖住后，杯子和纱布之间有表面张力，这时外面的大气压力大于水对纱布的压力，水就可以把纱布托住，不会漏出来啦！这下，大家都明白了吧！

一滴水汇入大海，就成了大海的一员。

一片大海，也是由每一滴水汇集而成的。

一滴水虽然看起来力量微薄，很是渺小。但是有一个成语，叫作“滴水穿石”。就是说一滴滴很小的水珠，经过时间的积累，也能够拥有穿破石头的力量。即使你现在看起来人微言轻，力量渺小，但是只要你能够坚持梦想，不忘初心，终有一天，你会厚积薄发，拥有实现梦想的力量。

如果你现在正有些迷茫无措，或是生活中遇到了什么困难，再或者，梦想受到了阻碍。很多成功的人士其实年轻的时候梦想并不是像现在这样生活，他们也可能像我们一样，幻想着长大以后能当个科学家，当老师，当医生还有飞行员。他们也可能有自己的兴趣爱好，画画、唱歌、舞蹈或者是击剑运动，但是因为这样或那样的原因，他们不得不放弃了儿时的梦想。

梦想很遥远，也很贴近。我们应该正视自己，正视梦想的距离，但也不要妄自菲薄，看轻了自己。你要相信，滴水也有穿石的力量，只要我们坚持下去，总有一天会成功的。

大自然的奥秘是无穷的，只要留心观察，用心思考，就会发现其中蕴含着的奥秘。

我曾经观察过滴水观音，发现过一个奥秘。那天，我坐在滴水观音旁看课外书，正当我喝了一口水后，突然发现滴水观音的叶子上出现几滴小水珠。我十分奇怪：这是怎么回事？水在杠里，怎么跑到叶子上呢？啊呀，不管了！我继续看书。

可是过了不久，倾盆大雨就落了下来。难道这小水珠和这大雨有一些联系？我带着这个问号打开电脑，上网搜索滴水观音的有关资料。原来滴水观音在天热时，会像人一样感到干燥，叶片上就不会出现小水珠。当雨季到来时，滴水观音就会吸收空气中的水分，水分充足时，叶片上闪耀着的小水珠就会滚落。别看小水珠晶莹剔透，那可是有毒的！

看了资料后，我心想：在下雨前，叶片上就会产生小水珠，难怪叫它滴水观音！每当气象预报说会下雨时，我都会去观察滴水观音，观察它的变化。

大自然的奥秘就像一双无形的手，时时刻刻地牵引着我们去探索，去思考，去发现。只要我们现在好好学习，以后一定会发明许多新型的东西，为人类造福。

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

“哎呀，哎呀！”教室里传来了两声叫声，我疑惑地走进了教室，一看，原来今天老师要带我们做一个实验，名字叫“摩擦起电”。

做这个实验需要两个道具：报纸和塑料物。哪里有塑料物呢？对，尺子！好了，道具都准备好了，就等实验开始了。

老师发给我们每人一张小纸片，我的小纸片形状像一把手枪，然后老师给了我们一个艰巨的任务，把小纸片撕成和蚂蚁一样小的小纸屑，撕完以后我的小手都肿了，老师对我说“通过”，我的心情才好一些。

接着我拿笔盖在头上摩擦了20下，头变热了，尺子也变热了。把尺子放在小纸屑上，有的小纸屑被吸到了尺子上，有的小纸屑又上又下，像马戏团的猴子在表演，还有一些比较大的纸屑还安详的躺在桌面上，如果我给它做一次“手术”，嘿嘿，它就会被吸到尺子上。过了一会儿，尺子渐渐变冷了，有一些纸片落了下来，有一些纸屑还不肯离开尺子妈妈，这是什么原理呢？原来是摩擦产生了静电，所以能吸附一些小东西。

生活中还有很多奥秘需要你细心观察，开动大脑，仔细想一想。

实验，对我来说是一件很有趣的事情。这不，今天老师为了让我们写作文，布置了做实验的作业，我特别开心。

回到家，我从老师在班级群里发的实验中，挑出了一个摩擦起电的实验来做。做这个实验的材料很简单：一张薄纸和一根铅笔。

我按照实验要求，先将一张完好无损的薄纸撕碎，然后我用铅笔在头发上摩擦了几下，接着，我将铅笔轻轻掠过碎纸屑。神奇的一幕发生了，碎纸屑突然立了起来，跟着铅笔在动。再往下移一点，碎纸屑立刻飞起来附在铅笔上了。这到底是怎么回事？我铅笔上没有粘上胶水和双面胶呀怎么粘上去了？带着这些疑问，我又将笔清洗了许多次，纸也换了一张后，再次将笔在头发上摩擦了几下，然后靠近纸屑，顿时，纸屑像一个个小舞者，纷纷向笔优雅地跳来，掉下去了，又往上跳。大约过了5、6秒，笔不再像磁铁一样能把纸屑吸起来。我又试了几次，结果还是如此。这是为什么呢？伴随着好奇心，我打开了手机，查了查原因，原来一些容易起电的材料进行相互摩擦，表面就能够出现带电现象，具有吸引轻小物体的功能。

啊，科学真奇妙，会带给你无穷的知识！科学真神奇，会带给你无限的享受！

平时看陈老师是一位非常“普通”的老师，原来她也是“身怀绝技”的呀！今天，我就见识了一下她的“绝技”。

下午上语文课时，我们刚好学到《爱我中华》这首歌，严老师对我们说：“下节是陈老师的音乐课，你们可以让陈老师放一下《爱我中华》这首歌，也可以让她唱。她唱歌非常厉害，尤其是唱宋祖英的歌。”我们都很好奇，我心想：陈老师真的这么厉害？我倒是想见识一下。

我们期待已久的音乐课来了，来到音乐教室，小沈就迫不及待地对陈老师说：“陈老师，严老师说让您给我们唱《爱我中华》这首歌。”他话音刚落，我们就齐刷刷地点了点头。陈老师有些害羞了，说：“那得要看你们的表现了！”我们都暗自下定决心，这堂音乐课一定会乖乖的！

快要下课了，陈老师对我们说：“你们今天很乖，我现在就去找音乐。”我们开心得都欢呼起来。我们先听了一下原唱，原唱的调非常高，我听得开始佩服起宋祖英来。接下来是陈老师唱了，我们都迫不及待地想听陈老师唱这首歌。先是我们的一阵热烈的掌声，然后音乐响起来了，我们连忙竖起耳朵，认真地听。“爱我中华！

科学，注重事实与证据，而容不得虚假和轻信，所以我们要通过实验，得出结论，这样才能做出最正确的判断。伟大的物理学先驱——牛顿，有一段名言值得我们回味：我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己只不过像海滩上玩耍的男孩，时不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。接下来，就让我们一起走近我的实验吧！

中午，烈日炎炎，我和爸爸一起在院子里做实验——聚光实验，我们拿出一个放大镜，在地上放了一个塑料袋，将放大镜置在塑料袋上方，并调好角度，过了一会儿，塑料袋便奇迹般地慢慢的变弯曲，最后出现了一个洞，我们再将阳光聚在洞的边缘，那个洞又慢慢地扩大，我将手放在阳光下，一会儿，温度就立马升高，我立刻将手伸回来，这威力，可真是不可小觑。于是，我们又换成了一张纸，我们将纸放在阳光下，刚开始纸还没有什么反应，可是阳光越来越强烈，天气越来越热，忽然，纸忽然燃烧了起来，啊，试验成功了，我和爸爸都激动地跳起来，此时，我感觉到了什么叫科学。

科学，改变世界，科学，让我的生活更加充实。

科学课上，胡老师让我们做了几个关于“静电”的实验。

首先，我们拿到了一些碎纸屑和一把梳子。接着，我小心翼翼地把梳子靠近纸屑，可是什么也没发生！我见什么都没发生，心里很不是滋味，正准备再做一遍的时候，胡老师又叫我们全班用梳子梳几下头发，再放到纸屑边，观察现象。我垂头丧气（因为第一次实验失败了）的拿起梳子，在自己的头发上梳了几下。再把梳子接近纸屑。纸屑吸在梳子上了！那时，只见那白如雪的纸屑在空中转了两圈，又非常平稳地飞到了梳子上！犹如一位舞者正在跳舞呢！

然后老师拿出两个已经吹满气的气球。再用羊毛分别磨了磨两个气球的正面。接着，老师再把两个气球放在一起，奇迹发生了。这两个气球仿佛是两个调皮的小孩，不管怎么样也不肯再一起！

原来，物品上有正电和负电，两个气球一个气球负电多，另一个气球正电多，它们就相吸。一个气球负（正）电多，另一气球也一样它们相斥。

今天的科学课太好玩了。