漓读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

人们常说：“身体和灵魂，总得有一个在路上。”我很庆幸，来贵州参加文学之旅的我，既接受了身体的滋润，也经历了灵魂的洗礼。

莽莽青山下，漓漓碧水间，我和同学们行走在前往陡坡塘瀑布的路上。山林间，阳光绕过翠绿的枝叶，在石板路上漏下斑驳的光影，泥土的腥风夹杂着潮湿的空气。碧苔下，小溪潺潺流淌，似有若无的轻响。恰似王观所言：“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。”

终于，未见其景，先闻其声的瀑布闪现在眼前。一派汹涌的白浪呼啸而下，好似“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。冲波回环的气势与绵延柔美的山峦相映成趣，让我们这些习惯了都市里灯红酒绿、繁弦急管的人在一刹那惊喜万分，奔向隽永秀丽的自然。

“喂——我来了！”一位跟团旅游的大叔吸引了我。他振臂高呼，放声大笑。虽然镶钻的手表、金黄的项链似乎将之前的他束缚，但此时此刻他对着镜头毫无顾忌的笑容便是返璞归真的明证。

我的心有所颤动。面对着飘来的阵阵雨丝，我忽然想起一句话：绵绵细雨中打伞是一种理性，执意弃伞却是一种意境。于是我收伞，张臂，仰望苍穹。凉风袭来的瞬间，我的心底一片澄澈空明，了

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

俗话说得好：“过了腊八就是年。腊八粥过几天，漓漓拉拉二十三。二十三，糖锅粘；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。”又是一年春节，和往常一样拜年拿红包，贴对联、吃美味佳肴，和家人一起看春晚，话说：“人逢喜事精神爽”，过年时我期盼已久的事。

今天是大年三十，我早早起床，看到到处喜气洋洋，家家户户贴对联，放鞭炮，我和爸爸也把我们家的对联贴到大门上，中间还贴了一个倒“福”字。我好奇地问爸爸：“爸爸，‘福’字为什么要倒着贴。”爸爸笑着说：“因为‘福’到了。”

时间过得真快，转眼就到了下午。妈妈告诉我除夕之夜要守岁，我感到很兴奋，因为今天晚上可以玩一个通宵了。我们家的晚餐特别丰富，都是奶奶做的，有鱼、虾、鸡、鸭…吃年夜饭的时候，我夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上面的刺儿，恭恭敬敬地放到爷爷碗里，因为爷爷行动不便，爷爷夸我长大了，送给我一个大红包。我高兴地对爷爷说：“祝您在新的一年里

三月的雨，阴冷，带着冬日欲离未离得萧条，从脚底钻进来，一直浸染至头顶，漓漓着寒气。

春，似乎并未来。

“你最近不是太好，要调整。”

正欲离开的我，刚刚笑着跟你道别，听到这句话，一瞬间，嘴角边的笑意冻结，凝固在脸上。僵硬地点了点头，我沉默离开，心却一厘米一厘米地下沉。

我，到底怎么了？是中了邪还是吃错了药？巨大的无力感包裹着阴云，拥挤着朝我涌来，浮浮沉沉。自从上学期的一跟头栽了下去，我就不断地倒退。不容易好些，又在这个新来的学期，再次入坑。

于是，心，慢慢下滑，变得消极。

你锐利的眼神早已洞穿一切，留言本上你的话语愈发沉重：“心态要阳光！”“效率呢？”“心态呀！”而近日，班风又不大对头，有一边倒的趋势，你决心痛改。

站在讲台上的你，眼神忧愁，吐出的字句并不张扬，却铿锵有力，敲打在心头，一波未息，余音又起。窗外的云，杂乱会聚。我看着你皱紧了的眉头，严肃的表情，在心底默然种下一颗种子。你的音调不再似开始那般急促，变得轻缓，似乎是窗外的云卷云舒，传来一两声清脆的鸟啼声。你苦口婆心地劝说着，若春风之柔，又携又一凛浩然之气。你的眉眼中漾着光彩，坚定的目光，像是在看那些抽新芽

春姑娘乘着清风，带着细雨翩翩而来，她伸出了双手，滋润着万物。

春天来了，一场淅淅漓漓的春雨过后，小草慢慢地发芽了，它贪婪地吮吸着春天的甘露，渐渐变绿了，也变嫩了，大地变成了碧绿的地毯；柳树抽出了新的枝条，变得柔软了，远远看去好像披上了长长的头发；大地上，花朵们争奇斗艳，点缀着大地母亲；冰雪渐渐融化了，慢慢地顺着斜谷流进了田地；麦苗从雪被中伸出头来，渐渐的长高了，长壮了；

春天来到了小河里，禁锢了一冬的小河苏醒了，它睁开了眼睛，欢快的流淌，带着残冬一起流向了远方；春风吹过了小河，留下了一道道波纹，河里的小鱼自由自在地游来游去，有时和小伙伴们追逐嬉戏，有时跳出水面四处张望，景色多么美丽呀，可爱的小鸭子也沉醉在这美丽的景色之中。

春天来到了校园里，小朋友们都脱下了厚重的棉衣，在绿油油的草地上放风筝，只见五颜六色、各式各样的风筝在天空中盘旋、飞舞，像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞——风筝在天空越飞越高，小朋友的心也随着风筝一起越飞越高，越飞越远。

春天，鸟语花香，春天，美丽的季节！春天，希望的季节！

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读