漫聊往事

总在不经意的瞬间，尘封在心底的回忆涌上心头。那如同漩涡般的悲伤，在刹那间铺天盖地地袭来，令我无处可逃。

窗外有一阵阵的冷风吹过，却丝毫凉不过一颗心。

过往·稚嫩

只听一声声清脆的笑声自槐树下响起，一个稚嫩的身影不断绕着槐树奔跑。伴随着“咯咯咯”的声音，一朵朵淡黄色的槐花飘然自落。微风一吹，满地清恬淡雅的味道钻入我的鼻孔，在我心底留下甜美的记忆。“外婆，这朵小黄花好香啊！可它怎么落下来了呢？”“傻孩子，她是被你的笑声吸引下来的啊！每一颗槐花都是一位小精灵，她们专门来收集那些可爱的孩子们的笑声的。而你，也被她们选中了。”“真的吗？外婆！”小小的声音充满了惊喜。外婆慈祥而和蔼地微笑着点了点头。我开心地在槐树下又蹦又跳，开心地拍着手，又吹着从眼前滑落的槐花花瓣。外婆见我，微笑地坐在摇椅上摆弄着蒲扇，一阵阵凉风微拂过我的耳畔，好不凉爽。彼时，那黄白色的槐花纷飞的场景，成为了我幼时最美的记忆。

那天·成殇

外婆走了，就那样的走了，没有留下只言片语。甚至，我都还未来得及见她最后一面。

望着医院那一尘不染的白色，我终于忍不住眼中的泪水夺眶而出。在幼

夏日又来了，蝉鸣打破了沉寂已久的日子，这富有音律的蝉鸣在我心中回荡着，久久不离去，萦绕在我心头，勾起一段夏日回忆。

快毕业了，那个时候的我们正值花季，迎着太阳绽放，散发出属于自己的芬芳。在那个诗情画意的年龄里，享受青春的美好。

那个时候，我们在操场上留下了铿锵脚步，在梧桐树旁留下了青春足迹，在誓海盟关下留下了滴滴汗水，在星空下的约定，想起小学的一切的一切，嘴角不经意的上扬。

小学的日子充满了童真，快乐，在那里，我与同学们一起哭，一起笑，一起闹。我们常常会因为课上的一些起哄而笑的灿烂，我们也会因为争一道题的对错而争得面红耳赤我们也会因为校长早晨拖拉的演讲而抱怨，我们也会班级的分数不高而默默争气……

在那些成长的日子里，过程里，也为我们诠释了最美丽，最坚实的同学情。

我还记得我们一起在夕阳下的散步，我还记得我们早晨的朗朗书声，我还记得小学老爷爷煮的面条香味弥漫了整个食堂，我还记得儿童节的时候的“蛋糕炮弹”那一切的一切，虽然再简单不过， 但我都记得这些阳光，灿烂，具有童真的时光。

那时的那时，我们还会因为犯了错误而躲起来吗？不，不会了，我们知道了分享，懂得了担当，学习的时候，我们不是孤军奋战，毕业那一刻，我们

“主人，主人……”突然间，在我耳边响起这样的声音。可是，仔细一听，这种声音又像我自己的声音。这究竟是怎么回事呢？

我回头一看，却没有发现什么东西。又有一种声音响起来，“主人，我在下面。”我低下头，原来是虚惊一场，我全身都轻松下来，仿佛放下了千斤重的包袱。

正当我轻松的时候，我的影子突然从地上站起来，吓得我一蹦三丈高。我用颤抖的声音说：“你到底是谁？”只见我的影子叉着腰，说：“主人，你认识我了吗？我是你的影子，欢迎来到影子王国。”

我慢慢地走近影子，仔细地打量着她。我疑惑地问：“你真是我的影子吗？可是，你怎么会动？”她回答道：“是的，主人。我是你如假包换的影子。”我想：你应该真的是我的影子。

于是，我就相信了她，还和她一起去影子王国里游玩，影子带我去了她的家庭，她井井有条地介绍她的家庭成员，她说：“这是我的爸爸、妈妈、妹妹。”

我彬彬有礼地向影子们打招呼，我就跑过去，把小影子抱起来，她多么可爱啊！我把它往我脸上贴，她却会亲我的脸蛋，她充满了孩子天真。

影子说：&l

汉代文学家刘向曾说过；“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”这就说明我们在任何时候读书都是有有用的。

“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”这是美国名人培根所说的，他形象地把书籍比作思想之船，把知识比作珍贵的货物，这就告诉我们要想获得知识就要读书，说明了书的重要性——书是知识的重要载体。

牛顿的万有引力，爱因斯坦的相对论，马克思的《资本论》都是伟大的成就。而牛顿、爱因斯坦、马克思他们之所以有这些伟大成就，是因为他们有知识，而知识又来源于读书。这又告诉我们──书是人类进步的阶梯。“我之所以比别人看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿这句话中的“巨人”指的就是“书”。读书使人进步。

苏联作家高尔基曾说过：“书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”的确，书使我们的生活不再孤独，使我们获得了更多的知识，书给予了我们许多诚恳的忠告；给了我们享之不尽的快乐。有一句古语说得好：“书犹药也，善读之

老家是个热闹的小镇，虽不依山，却傍着水。四季分明，雨水也丰沛，梅雨时节，老街上的青石板便活泼起来，叮叮咚咚敲起了小曲。脆青的苔藓仿佛一夜间就冒了出来，雨中也弥漫了淡淡的绿色。

我不知道这街是何时就有的，曾经问过老一辈的人，也未有准确的年代。只知道原本是棱角分明的石板早已被岁月打磨得光滑圆润，泛着微蓝的光，就似秋日的天空的颜色。石板上还有着硬币大小的小凹凼，也有稍微深一点的，下雨时积点儿水，一条街就变成了天上的银河，闪闪发光。若是晴天，三五成群的小子便会贴在地上打弹珠了，一个个的凹凼，也正是他们的“进球点”。街是很窄的，平日里也就通过一些三轮车和摩托车，汽车似乎很少来，两边是人家的院墙，有新有旧，有高有低，偶尔还能看见谁家的柿树、枣树、桃花或梨花从墙头冒了出来。倒是没见过杏花，体味不到“一支红杏出墙来”的风味了。我曾一直觉得老街很长，很久都走不尽，现在想想，大概是因为石板路纵横交错，再加小时贪玩逗留的缘故吧！

古老的味道在这儿似乎特别地浓了。街的最北头据说是一个粉笔厂，但从未去过。粉笔对小孩子可是个稀罕物，我曾缠着爷爷给我买过两盒，在小伙伴面前得意了几天，不过几天后就玩腻了，留下的，是每条街旁墙上胡乱

我们每个人或多或少地看过动漫，那些栩栩如生的动漫人物，惊心动魄的冒险，风趣幽默的搞怪都给人留下了深刻的印象。我最熟悉的要数是国漫和日漫了。

从总体上看，日漫要远远地比国漫精彩。日漫不管是人物的塑造、情节的发展、气氛的渲染还是画风、画质、音乐都甩大部分国漫好几条街。爱看动漫的人随随便便就能说出几十部甚至上百部好看的日漫，而真正精彩的国漫却是用一只手就能轻易的数过来。由此可见，国漫和日漫之间存在着明显的差距。

说到差距，我想大部分人首先会想到的是国漫的画质比日漫差很多。事实上的确如此，不过这确是很久之前的事了。现在的国漫画质已经有了长足的进步了，如《熊出没》，其3D技术绝不弱于大部分日漫，甚至比许多日漫还强。所以说，国漫的弱点并不在于画质，虽然从整体上看国漫的画质比日漫要差，但这并非是国漫比不上日漫的主要原因。

要说起日漫真正比国漫好的地方，我认为主要有3个方面：人物的塑造、情节的发展、感情的渲染。

首先是人物的塑造。这方面国漫可比日漫差太多了。日漫上不管是主角还是配角，正派还是反派，对人物的背景和性格都有很认真地解释。比如说，在大部分国漫中，反派就是反派，坏蛋就是坏蛋，不需要任何理由。而日漫却不同，即使是反派也会说明他为什么会是反派，他经历过什么，又是

漫想如泡沫，富有奇幻的色彩。它们汇集在一起，绽放岀绚丽的光芒，照耀着人们的心房。

我是一个从小爱幻想的孩子。我曾想过；假如我有一双翅膀，那该有多好啊！假如我拥有一双马良的神笔，一定要一手一支，不停的画，丰富人们的生活，让世界不再有疾苦。

有一天，我呆呆地望着天空，不知不觉中，又扣响了漫想的大门。我漫想着，自己变成了一朵小小的云，在天空自由的翱翔。我要飞遍大江南北，一览高山江河的雄伟。飞的累了，往下一看，此时，我来到了沙漠。啊！沙漠中可真热啊呀！于是，我产生了一个念头：召集兄弟姐妹们，在沙漠中下一场大雨，让它重新充满绿色的浓荫。下过大雨后，奇迹出现了。一点点嫩绿色的芽出现了，它不断生长，越来越茁壮。最终，覆盖了整个森林。啊，成功了。我们不禁欢呼雀跃。看着地上布满着绿色，我的心中充满了无限的欢呼。接着，我又向更远的地方发展。这时，我发现一个老奶奶正在骄阳下干活儿，面朝黄土背朝天。这时候。我觉得心中十分不忍。因为老奶奶毕竟那么大年纪了。于是，我的心一横，将自己躯体遮在了她的身上虽然焦烁的太阳让人难以忍受，但是，我更不希望老奶奶在骄阳下挥汗如雨的样子。最后，坚定的信念战胜了一切，我的心中也因快乐充满了丝丝凉意。

我是一朵快乐的云，啦啦啦…&h

吃过晚饭后，微风中带一丝清凉。饭后散散步，本来就是件好事，这样一来便完全是享受了。

大街像是孩子们的游乐场，从道左面串到右面，又从右面跑到左面，你追我赶的，好不快活。看我毕竟是一中学生，这种方式的享受实在有些幼稚，何况谁又能与我一起追赶呢？不如欣赏一下傍晚的云霞。

这云霞是多么的壮观美丽呀！

放眼望去，赤红的晚霞铺满了大半边天，落日在其中若隐若现，犹如画笔一样调配着天空的色彩，时而橙黄，时而绯红，又时而浅紫，极尽种种变化，使傍晚格外绚丽多姿。云彩又塑成了各种形象，有的像只肥牛，有的像只骏马，有的像神气十足的公鸡，还有的像慈祥的老爷爷，丰富多彩，一下子使空中充满了生机。我不禁感叹云霞的美好品质，即使是平凡的黄昏，是一天的结束，她也不曾放弃过追求和展现自身精美的机会，也不曾吝惜地“孤芳自赏”。真是一种对生命伟大的热爱！

我继续走着，走下了宽阔平坦的大道，走上了隐僻狭窄的小路，换一种场景来享受傍晚，变一下环境来思考人生。刚才的云霞知道这我要创造美好，绽放属于自己的价值之花。而在这条羊肠小径的我加快了前进的步伐。

啊，原来是一条潺潺的小溪，湍急的流过刚刚融化的河床。浊流宛转，夕阳下，如一条长长的橙色的萦带，系天而来。你看它虽然因没有完全

我喜欢和妈妈聊心事，因为，她经历过许多许多我们不知道的事情，所以她有许多的生活经验，总会在我们犯错事的时候，站在我们的身边，给我们指点正确的选择。

还记得那次，班上的庄宇涵，在吃饭的时候，突然哭了起来，于是我们的注意力，全都投在她的身上，原本安静的教室，顿时喧闹起来。这时，班主任老师踩着高跟鞋向我们走来，面色微怒，以为我们在欺负她“老师，他们没有欺负我。”她哽咽地说。我们听了，向她投来感激的目光，可是听到后面，我感觉整个人都不好了，“是钱宇晴不跟我做朋友。”

回到家后，把这件事愤愤不平地向我妈妈说了一遍。这时候，妈妈抚摸着我的头语重心长地对我说：“孩子，这不一定是怨别人，肯定，有一小部分也是因为你自己所做的有一些事情，让人家以为你讨厌她。记住，在这个社会上，我们要交更多的朋友，这样的话到以后有什么事情，这些朋友也都会来帮助你。”妈妈看着我的眼睛，拍了拍下我的肩膀，接着说道：“但是有的时候，即使你讨厌一个人，也不要放在表面上，这会让人家不高兴的。这些事情，等到以后你就会明白了，现在只要牢牢记住就行了。妈妈不可能跟着你后面一辈子，有些事情，你要自己做主，知道了吗？&r

今年暑期，我看了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧—让孩子爱上阅读》这本书。读完这本书，我深受启发。尤其是整本阅读和群文阅读这两个方面，让我感触颇多。

台湾的李玉贵老师做过一次非常详实具体的调查研究，他让一个年级的孩子同时阅读教材中《巨人的花园》与原版童话《自私的巨人》，然后问他们更喜欢哪一篇。《巨人的花园》与原版童话主要有以下不同：

1.课本将原典5227字删改到457字，课文字数不到原典的十分之一，只取全文的前半。

2.课本修改了原点，第一句课文第一句是“从前有一个自私的巨人，他拥有一座大花园。”也就是说课文第一句话就已经论定故事主角的个性。

3.课文删除了原典中许多角色。没有了“吃人鬼朋友”，没有了霸占巨人花园不去的“雪、霜、北风、冰雹”，没有了像巨人报春的“小梅花雀”。

4.课文中没有了“有来有往”真实对话，只有独白。要知道对话让角色相遇、互动、探问进而相互理解、推展情节。

5.课文中对于隆冬的描述是简单的静态描述，而在原典中的描绘是巨细靡遗，丰富、动态的。

6.课文仅有一处魔法或幻想，在原典中至少有12处魔法，可说处处是魔法