濂溪拼音怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

最近我看了沈石溪的几本书，有《最后一头战象》、《第七条猎狗》和《大灰狼与小绵羊》。沈石溪的动物小说向我展开一幅巨大的画卷，让我能身临其境地进入动物王国，了解丰富多彩的动物世界。

在沈石溪的笔下，每一只动物都有和人类一般的情感，有快乐，有愤怒，有焦急，有悠闲，还有知恩图报。动物的世界中也有着社会，但比人类社会要纯洁的多，简单的多。在那里没有欺诈和黑暗，有的只是激情的血腥。

沈石溪的作品为我打开了一扇认识动物、了解动物的窗户。忘不了年老而不忘友情的最后一头战象嘎羧；忘不了不顾主人的嫌弃、冤枉，拼死相救的猎狗赤利；忘不了被猎人逼上绝路勇于牺牲的老斑羚……动物们的故事教会了我勇敢、坚强、感恩。

我好想变成一只海鸥，飞翔在湛蓝的海面上；变成一头斑羚敏捷地飞渡山涧；变成一头猎豹，轻盈矫健地奔跑在辽阔无边的草原；变成一只英明的猴王，不让群里弱小的猴子受到欺负。

沈石溪的作品让我更加热爱动物，更渴望走进它们的世界。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

一个星期天的早上，阳光明媚。我早早地起了床，怀着愉快的心情，准备和同学一起游玩水濂小镇。

一到那里，已经有一些同学到了。我们在一个叔叔的带领下，玩了几个游戏，然后就去玩真人CS了。我们穿上迷彩服，又分了两个队。我所在的队叫“武警部队”。我们戴好头盔，拿好枪，进入了我们的阵地。

我们的方法是按兵不动，等待“敌方”的进攻。突然，一个“敌人”绕了过来，发起了进攻，我们全体向他扫射，他不小心被我们射中了一枪，灰溜溜的逃回了大本营。不一会儿，又有几个“敌人”从正面冲了过来，想给我们致命一击。我们还是全体向他们扫射。可是，他们左右躲闪，没有一枪打中他们。在混战中，我躲闪不及，被打中了一枪，我赶紧闪开，不让“敌人”再一次打中我。可是没多久，我又被一个“敌人”打中了我一枪。我气急败坏，心想：“居然偷袭我，我今天就要置他于‘死地’！”想到这，我不再保守防备，勇猛地追了过去。我一边跑，一边向他开枪。结果，他还没跑回大本营，真的就被我置于“死地”了。后来，

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

1月11日，我们大象作文班的同学在老师的带领下去爬水濂山。

来到水濂山脚下，我们在紫荆路那拍了一张集体照就出发了。一路上，我们欢歌笑语，欣赏着这里的优美风景，没过多久，我们就到了古庙广场。

在古庙广场那，我们清点了人数，之后我们就在那休息了一会儿走向天池。这里的路不像紫荆路那么宽，一次只能走两人。一条小溪出现在眼前，小溪两边种着小花。走着走着，我的脚有点痛了，不知道离天池还有多远呢。开车大约三分钟就能到了，要是有缆车坐该有多好呀！假若这路是平坦的那我也会轻松不少。

走呀走呀，终于到了天池。我的腿已经没有一点知觉了。在天池，我们的体力差不多用完了。我在天池找到了一根木棍当拐杖。说真的，我还真不想爬。在天池，有的同学在玩，有的同学在休息，还有的同学在吃零食，休息了一下，我们要向水濂阁进军了。

好累啊，同学们都跑到我前面去了，我感觉自己已经掉队了，真想一屁股坐在地上！

我拄着拐杖像只小蜗牛一样努力地往上爬。我在心里暗暗告诉自己，我不能放弃，杨老师说过一定要爬到山顶。

终于爬到水濂阁了，我的腿十分酸痛，那路看着简单，其实是最难走的了。站在山顶，我大声呼喊：我终于爬上来了，我是最棒的！

我很开心过了这么有意义的一天。事实证明，在最艰难的时刻，坚守住自己心里的那份信念

1月11日，我们大象作文班的同学在老师的带领下去登水濂山。

来到水濂山脚下，我们在牌坊前拍了集体照就出发啦。一路上，我们欢歌笑语，欣赏着沿途的风景，不一会儿便来到了宽阔的古庙广场。

在古庙广场上，我们清点好人数便又开心地继续前进了。这时，山路比较狭窄，只能两人并行。走着走着，一条小溪横卧在我们的眼前。我们一个紧接着一个像青蛙一样从小溪上面的搭石上跳跃过去，这可真是有趣极了。

经过美丽而又壮观的水濂洞天后，出现在我们眼前的是如同天梯似得石梯。有两条铁链拴在两旁，我看看后面的同学满头大汗，连话都说不出来，顿时冒出一身冷汗。我脑海中突然冒出了一个想法：“如果水濂山有缆车该有多好呀！”越往上爬，山中的树越是茂密，山间的小路越是陡峭，很多大石头铺垫着。我的双腿越来越没有力气了，仿佛是在踩棉花似的，累极了，但是一想到胜利在不远处，我又鼓足劲用力往上爬。

在天池，我们稍作休息便向水濂阁进军。这一段路，虽然不是很陡，不过由于体力不支成了最难走的路。才走不久我们就上气不接下气。突然听见有同学说：“我们距离山顶只有一百米了，再坚持一下。”我抬起头望着不远处，隐隐约约中看见了水濂阁的檐角。

我终于爬上了水濂阁。站在水濂阁上，我

下午，我们大象作文班的同学在老师的带领下去爬水濂山。

出发的时候，我和同学们都很兴奋。到水濂山的时候，我们拍完照片，然后我们走到了紫荆路，紫荆路两旁有许多紫荆花。走完了紫荆路就到了古庙广场，广场的一旁有个许愿池，池里有许多小乌龟。有一只乌龟的壳上还刻着三个字呢。水池的中间有一块石头，石头上面有一只石龟，石乌龟的背有一条石蛇。

我们休息了一下，就开始往天池进军。走到天池的时候已经花了快一个半小时。我看到一条小溪。有一段平路特别惊险，在陡峭的石壁上，台阶两边拴着铁链，那些石头又乱又大。我好不容易才登上这些台阶。

我和其他小朋友爬得很快，一下就到了天池。来到天池边我看到了湖，湖的中间有一座小房子，湖水碧绿，山清水秀。老师和有的同学还没到呢，所以我就在天池边等老师。

等到老师来的时候，老师说，继续走，但可以休息一下。老师叫我们拍照，有些小朋友不想拍照，所以就躲起来了。拍完照我们继续向上爬，最后我们终于登上了水濂山的最高处，登上去以后，我们在那里玩了一会就走了。

水濂山的出口，我们发现了一块大石头，然后爬上去。玩了一会儿，老师说整队，爬山活动就愉快地结束了。

天爬水濂山我们真开心呀！

第一次看沈石溪的书，便被深深的吸引住了。作者赋予了动物人的情感，使得在动物们之间发生的事好像在人身上经历了似的。故事的每个情节都险象迭生，精彩绝伦。

可是在看完每一篇故事后，留给我的却是无尽的感伤，故事中动物们的结局大都很惨。不是与敌人同归于尽，就是被同类吃掉，被人类打死。我确实有点接受不了，为什么所有的结局都要那么悲凉呢？开开心心的结局不好吗？但随着对这个社会的逐步认知，我也渐渐明白了。在残酷的大自然中，只有“物竞天择，适者生存”的道理，不存在人类间所谓的亲情，友情。我也发现用人类的价值观去评判动物们的情感，实在是太愚蠢了。也许，最后为了自己爱的，爱自己的而去拼搏，去奋斗，最后为此付出性命也是他们最好的归宿了吧。而人类的友情，亲情呢？为了自己那点儿可怜的利益恐怕早就忘了吧，或许有时，我们连动物都不如。

而在其中，给我留下最深印象的莫非《金蟒蛇》了，文中的蟒蛇金花和黑豹阿黑本是一对挚友，最后却反目成仇。金花为了自己的孩子和阿黑同归于尽了。也许让蟒蛇和豹子做朋友，原本就是一件荒唐的事吧。而文中的阿黑又是那么无情无义，竟然亲手弑杀金花含辛茹苦孵出来的蟒蛇宝宝。而我一直以为冷酷无情的蟒蛇竟为了自己的宝宝和阿黑同归于尽。也许，只有