濛濛读音

放学了，万里无云的天空突然变的乌云密布，接着下起了倾盆大雨。“啪嗒”，一滴雨珠重重的打在了小草上，溅起几朵水花，这真是一派好风景。可惜，大家都没有心思欣赏这般风景，因为，我们班一个带伞的同学都没有，只能焦急地等待家长的“救援”。

天色渐渐暗了下来，先由淡红色变成了红色，又从红色变成了深红色，最后由深红色变成了灰色。时间一分一秒地过去了，同学们陆续被家长接走了，原来热闹的校园逐渐变的宁静了，仿佛连一根针掉在地上都听的见响声似的。学校里的人所剩寥寥无几，雨像一个倔强的孩子，依然不肯罢休，更加肆无忌惮地狂吼着。我只能继续等待，可是，过了许久，仍不见母亲的身影，不争气的眼泪刚要从我的眼眶跑出来看热闹，这时一只温暖的手搭在我的肩上，我回头一看，原来是李老师。她说：“来，给你一把伞，一定等了很久了吧？快回家吧！”我说：“那您怎么办呢？”她说：“我跑回家呗！”李老师已经是一名50多岁，即将退休的人民教师，她的身体可以用弱不禁风来形容，这样的大风大雨怎么受的了呢？于是，我果断地说：“不行，这样对您的身体不好！”李老师硬

窗外，下着濛濛细雨，一个女孩打着透明伞漫步在雨中，雨滴打在伞上，以跳水运动员般优美的与大地做了一次亲密的接触。水滴跌落在地上，溅起水花，溅在女孩的裤脚上。

雨天，总是让人厌恶的，但雨却周而复始地存在着，每当雨滴打在路人的头上、肩上，人们总会露出一副厌恶的眼光，皱一皱眉头，看一看天上乌云满满，总是有各种不快。

但女孩却格外喜欢雨天，喜爱雨水活蹦乱跳的样子，每每见雨，总会露出一份欣喜的目光。她如同小孩般，拥有一个大大的童心，喜欢带着自己的小表妹撑着透明伞在雨中玩耍，穿着雨靴，看见一个水坑就重重地踩下去，水花四溅，她们两人欣喜的笑容，乐得通红的脸颊，显得格外美。从此，小表妹与女孩一样爱上了雨天，每逢雨天，就拉着姐姐陪自己去玩水。

窗外，下着濛濛细雨，一个女孩打着透明伞漫无目的地走在雨中。远远的，女孩看见一个衣衫褴褛的身影。他身上的衣服破烂不堪，打着一个个补丁，他的身体，仿佛弱不禁风的样子，骨瘦如柴。女孩注意到，他的身前有一个破碗，可是经过的人只是瞟他一眼，甚至瞟都不瞟一眼，根本没感觉到他的可怜。女孩摸摸身上，竟没有一个钢镚儿！无法，只得向他投去同情的目光……终于，一个中年男子从家中取了一条棉被盖在他身上。老人露出了好似从未曾有

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”今天，我合上了《我的纸片人爸爸》，脑海中还浮现着主人公魏明治和爸爸那温暖的画面，耳边回响着他们温馨的话语。

如果让我说这本书最动人的地方，大概就是其故事情节吧。刚开始先是爸爸因为酗酒而离世，紧接着，妈妈就把明治送进了山里，在这段时间里，他充分地把自己“从城里来的，桀骜不驯”的性格展现了出来。直到爸爸变成的纸片人出现时他才高兴了一点，但惊喜之余，对爸爸早逝的怨愤也随之点燃，“明知自己不胜酒力，还逞强灌那么多酒；明知自己心脏不好，还从来不去看医生配药；明知自己是一个十三岁未成年男孩的爸爸，还好意思撒手人寰。”这几句话是我最常听到的，因此明治拒绝投入爸爸的怀抱，但是在看见山里人面对种种不幸还对幸福生活抱着美好期待之后，他终于被震撼，从一个不求上进的少年，变成了一个善良、活泼、积极向上的少年。

看了这本书以后，其中的一个片段至今令我难以忘怀。“爸爸！我将双臂展得笔直，好让自己的胸膛延展得更宽一些，更加用力更紧密贴在墙壁，爸爸，这是我的拥抱，请你记住我的拥抱，请你带走我的拥抱，就像我永远在你身边……&rd

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

又下雨了。

太阳一笑而过，霎那间，灰黑色笼罩了大地，也笼罩了小岚的心。

小岚只是一个普通的初一女学生，她背着普通的书包，穿着朴素的衣裙，她只是一个成绩平平的孩子。

她又没考好，期中考试转瞬即逝。她很害怕，不敢回家，不敢去面对父母那阴郁的脸、那冰冷的目光。公交车来了，她并没有搭车，她踱着步子向家迈着，只希望能晚一点回家。

小岚以前是个成绩优秀的学生。试卷上高高的分数一直是她的骄傲。她曾是父母和老师的宠儿，但也不知道为什么，升入初中后，她就像变了一个人似的，爱笑的她开始把心事锁在日记本里。

“你这小调皮，不搭车，又不带伞，就不怕感冒了？”一个熟悉的声音传入她耳中。回头一看，是爷爷那副慈祥的面孔。怎么会这样？爷爷不是前年就去世了吗？爷爷是最疼她的人，爷爷去世时，她悲痛欲绝。怎么，现在又看见了爷爷？

小岚什么也不知道了，她呆呆地站在那里，爷爷看着呆望的小岚，和蔼地说：“小岚，怎么了？”小岚眼圈红了，扑到爷爷怀里嚎啕大哭，她抽噎着把自己没考好的烦恼告诉爷爷。

爷爷搂着她，不住安慰她：“小岚，一次没考好算不了什么。只要你肯努力，希望的那盏灯会一直为你亮着。”

小岚似乎明白了什么，她正要向爷爷说，可是

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读