瀚读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我的课余生活好似一道彩虹，丰富多彩！读书、骑车、音乐、旅行、下棋、练书法，样样喜欢。

读书，可以让我丰富知识；骑车，可以令我增强体魄；音乐，可以使我心旷神怡；旅行，可以让我见多识广；下棋，可以帮我敏捷思维……可是，令我最爱的还是练书法。

当我走进书法培训班的那一刻，我便喜欢上了这个地方，飘香的瀚墨充满屋子。啊！这是一个多么安静的地方，仿佛告别了外界的一切纷扰和喧闹的桃源之地。

墨汁像一个调皮的小精灵，随着毛笔，在宣纸上飞来跃去，留下一道道优美又流畅的痕迹。看着其他人手握毛笔在纸上挥毫泼墨，以快剑砍阵的气势与行云流水般的节奏写完每一个笔画。那每一撇、每一捺，似乎都有着各自的生命，我已感受到书法的独特魅力……

就这样，我带着好奇，带着激情迈入了书法的殿堂。

我开始接触书法，一切在我眼中都是那么新奇。刚开始我看着字帖上的字，然后一笔一笔，依样画葫芦地写了起来。可那时的我还不懂怎样才能写好字，所以可想而知，写出的字自然好不到哪儿去。不是歪歪扭扭，就是比例不均。看着这些令我不满意的字，我曾苦恼过、沮丧过。多次以后，我开始打退堂鼓：“妈妈，我不想练了！”妈妈说：“人要学会坚

今天，我想和邓云瀚玩儿，妈妈就给小魏阿姨打电话，谁知阿姨正准备带瀚瀚去练摊儿，妈妈决定带我也去。

吃完饭，我和邓云瀚坐上公交车去人民公园西门。这是我第二次没有家长的陪伴坐公交车，我感觉特别好玩儿。

到了公园，我和瀚瀚迫不及待地要去卖风车。小魏阿姨给我们一人组装了两个3元的，两个5元的，我们拿着去路上卖。我见到一个带小孩儿的中年人就有礼貌地问：“阿姨，给小妹妹买个风车吧？”阿姨说她家的小孩儿已经有很多风车了，不买，所以失败了。这样连续了几次，我满头大汗，口干舌燥，心想：唉，挣钱可真不容易啊！

我又来到草坪上，这里比较凉快，我刚想休息一会儿，就发现那里有人带着小孩子儿在玩儿。我顾不上劳累，连忙跑上去问：“阿姨，给小弟弟买个风车吧？”阿姨笑着说“这么小都会卖东西了真棒，买一个吧。”我听了心里特别高兴。阿姨付了钱，我兴高采烈地跑啊跑，来到一位带孩子的老奶奶身边。我问：“奶奶，给弟弟买了风车吧。”这个奶奶气呼呼地说：“滚蛋。”我很伤心，遇到这次事件，我更认识到了挣钱的不易，因为不但要看别人的脸色，还要自己受气。但是我并没灰心，向远处走去，又

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

考试时，我总是有点儿小吃亏。这是为什么呢？因为我的名字笔画多，当别人三下五除二写完姓名，开始刷刷地答题时，我还在一笔一画地写名字。

我姓陆，名瀚仪。浩瀚的瀚，仪表的仪。姓氏是没法儿选的，可是后面两个字的选择无穷无尽，为什么非要选“瀚仪”这两个字呢？多难写呀！“为什么选这两个字”这个疑问时常萦绕在我脑中。于是，我按捺不住好奇之心，向妈妈询问了自己名字的由来。

“瀚”嘛，是想让我像大海一样浩瀚无垠，心胸宽广、知识渊博；而“仪”呢，是指仪态万方，并且有礼有节。其实在取“瀚仪”之前，爷爷还帮我想过“平沙”和“岳”两个名。“平沙”取自中国著名的古琴曲《平沙落雁》，有“秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣”之意。

“岳”呢，中国有著名的五岳，而“陆”在作为大写数字时谐音“六”，爷爷希望我以后能取得很高的成就，成为国家的栋梁——第六岳。然而这两个听起来很

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

有一次，我们组流动日记的本子用光了，换了一本新本子。组长让我把成员和组长的的名字给写上去。

回到家里，我认认真真地把成员和组长的名字写了上去。第二天，当当生气地对我说：“把我唐之瀚的瀚写错了！”我觉得他说的对，我拿起笔尽我所能把他的名字改好了。

等到星期一的时候，王若瑜奇怪地问我：“你改名字啦？”我皱着眉头疑惑地说：“没有呀！”王若瑜叹着气说；“你看看流动日记本吧！我立刻放下书包，快速地把流动日记本翻开，我看见有人把我名字里羽写成了曲。田老师在旁边写着改名啦？我认出这字是当当写的，就立即跑到田老师面前跟田老师说：“田老师！我没有改名字！”田老师仔细一看，也认出这是当当写的字，田老师很生气，眼睛恶狠狠地盯着当当大步地向当当走过去，生气地说：“改掉！不然不许上语文课！“当当无奈地翻了翻白眼，傻笑了一下说：“好吧！还火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的错！行了吧！”他话音刚落，“叮零零”这时上课铃响了，当当压根都没有把这事放在心上，并没有改，还是我改好的。

我很伤心，

平淡的日子过了很久，有一天，我的头脑里冒出了一个点子，我要是能隐形多好啊！于是我悄悄地拿出了我家祖传的伏氏神灯，许了一个能让我隐形的愿望。话刚一说完，我就真的隐形了。

第二天，我和往常一样走进了教室。下课了，我轻轻地拍了拍坐在我前面的蒋瀚之的肩膀，小声地说：“蒋瀚之！”可是他却猛地一回头，像没看见我一样，大声地说：“阚旻玥你干嘛呀？”我觉得真是太可笑了，隐形真好玩。

刚开始，我还十分兴奋。因为下课我们玩捉迷藏时，无论我躲到哪里，他们都找不到我，急得像热锅上的蚂蚁—团团转，在足球比赛时，由于别人看不见我，我就可以一直运球到对方门前再射门，在体育课玩躲避球时，由于别人不知道我在哪儿，所以每次都是我们组获胜。总而言之，我可以随心所欲地做我想做的任何事情。

可是渐渐地，我对隐形产生了烦恼，当我想跟我的好朋友说话时，都要花大量时间去寻找对方，还有的时候，我在操场上散步，走着走着就会被人撞倒。每到这时，我便会不由自主地想：我还是不要隐形吧！

我回到了家，再次拿出了伏氏神灯，让它帮助我恢复了正常。我再也不要玩隐形的游戏了。