灰暗的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

看过很多励志的视频书籍，所有故事里的成长过程大不相同，却又大都相似，因为在所有的故事里，几乎都有一段昏暗的，没有人理解，或是感觉快要撑不下去了的日子。

因为那段昏暗的日子，让你更能够看清楚身边的人，谁才是能够真正陪你共同进退的人，而不只是在嘴上说说而已。因为那段昏暗的日子，让你学会了跟自己独处，能够听到自己内心的力量，同时能够知道自己到底可以有多强大的毅力与坚持。每段默默无闻，暗自努力的日子都应该去感恩，因为它不仅是对你的考验，也是给你的机会，让你能够成为更好的自己。

不信你看，大导演李安在成名之前也是默默无闻，每天窝在家里疯狂的看电影，写剧本，做研究，因为他的电影梦，因为他的执着的坚持，那段日子甚至没有了经济来源，要靠妻子赚钱养家，可是李安并没有因为脆弱的自尊心而要为了柴米油盐放弃自己的梦想，他知道自己可以，他一直都知道。还好妻子也很支持他，还不断的鼓励安慰他，最好的支持不只是单纯的嘴上说说而已，而是我默默站在你的身后，让你知道有我陪你，梦想不会孤单。

所幸，他成功了，而且终于赢得了世人的认可，当他捧着那座奥斯卡小金人的时候，我想，他之前所有的等待和迷茫的时光都已是值得

压抑——这是冬季的早晨给我的印象。

天还没亮，灰蒙蒙的，让人透不过气来，仿佛有块大石压在你的胸口。天边原本洁白的云朵好似被刷上了一层厚厚的灰色的油漆。

我慢腾腾地刷着牙，耳边传来妈妈不耐烦的声音：“快点去吃饭，马上就来不及了！”

我心里忽地升腾起一股浓浓的烦躁感——是因为这个冬季的天空吗？我平复了一下那股烦闷感，沉默地吃起早餐。窗外嘈杂的吆喝声、喇叭声不断涌入我的耳中，我试图屏蔽，却无法做到充耳不闻。这时，妈妈再次催促起来，我的理智被无名火吞没，一把放下还未吃完的早餐，站了起来，怒气冲冲地背着书包，摔门而出，也不管背后那道惊愕的目光。

出了门，才发现天空竟然下着小雨，我隐隐有些后悔——不知是因为这雨浇灭了怒火，还是因为对妈妈的愧疚。可时间来不及了！我只得硬着头皮走入雨中。冰冷的雨水浸湿了我的衣服，寒气如附骨之疽，一点点侵入我的肌肤。我不禁打了个寒战——真冷！

忽然，我的脚尖感到了凉意——鞋子进水了。我每走一步就有雨水渗透我的袜子，非常不舒服，脚指头已经冰凉，没有知觉。身边不时有别人溅来的水花落在裤子上。我飞快地

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一颗流星划过天际，我错过许愿；一朵浪花溅在岩石上，我错过了欣赏；一个故事只讲一遍，我错过了聆听；一种心情魂牵梦萦，我失去了自由。

儿时，妈妈天天牵着我的手上学、放学，那种感觉就像是热情在融化着冷漠的冰雪，一点点渗入我的心田。那时，我总能感受到：妈妈背后是无言的爱，是无形的爱。梦里花开花落，有我成长的足迹，而唯一精彩的，只是妈妈那一份无言的爱。

于是，我从小的思想全都交给妈妈主宰。妈妈买了架钢琴回家，对我说道：“隔壁的阿姨说，练琴可以培养气质，以后双休日，你就在书房练琴吧！”我唯唯诺诺地应了句：“知道了！”结果，星期六到了，天还没有亮妈妈就大叫起来，“练琴了！小懒虫，快起来！”我揉揉朦胧的睡眼，理了理思绪，迅速起床洗脸，吃早餐。我带着睡意来到书房，看着那54个黑白琴键，脑子里嗡嗡作响，勉为其难地摸着琴键，打起精神来练琴。我不敢埋怨任何人，因为我知道，这都是为我好。两个小时后，我刚想走出书房，又听见那似乎甜美却又严厉的声音：“女儿，出来练字了！”话音刚落，我觉得五雷轰顶，随后无奈地冷笑道：“为什么不给我一片自由的天空，我的世界那样的灰暗！&rd

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一