点心的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我轻轻地走进楼道，怔怔地看着邻居爷爷奶奶的家——我仿佛看到了，幼小的我在那间香气四溢的厨房里，踮起脚，看着白色的点心渐渐地如同变魔术一般变得黄金诱人。邻居奶奶则在身后笑眯眯地看着“如痴如醉”地盯着点心的我，催促我快洗手，等着吃点心，午后的阳光透过窗户照到干净的厨房里，照到我们身上，一切都显得那样不真实。唯有点心的沁人香气，从小小的厨房中，一直弥漫到心里……

“吱”我被电钻刺耳的声音猛然惊醒，对呀，他们已经搬走了，我推开了这件房子旁边的一扇门，那里，是我的家。

“哎，哎阿姨，她回来了，您等一下，我让她接电话。”妈妈见我进门，就把电话塞到我手中，说：“奶奶今天给你送点心来了。快谢谢奶奶。”点心！我的目光在厅里四处“搜索”，最终落到了那个暗红的匣子上。我拿着电话应付道：“奶奶，谢谢您的点心。”不等奶奶说话，我又飞快地说，“奶奶，我还要写作业呢！今天作业多，您先跟我妈聊吧！”说罢，便把电话又塞回妈妈手里。“狼吞虎咽&rdquo

“我要订点心，快帮我登记！”哎，又是一个要订点心的人，这里是五年级八班，周五早上七点钟。别的班同学都像丈二和尚摸不着头脑，好好一个早晨读书时间，旁边的八班怎么这么吵呢？一个好奇心很强的同学把头伸进了八班的教室，便看到了八班周五最经典的场面：一群同学围着一个拿着两只绿袋子的人，就如同几只狼围着一块肉一样，时不时发出猛烈的“咆哮声”，然而那块“肉”就是我。

“我要订点心，快一点！”我们班的“吃货”陈芃宇不耐烦地对我说。“哎呀，这么多人，你让我怎么处理呀？我的两只脚都快和两只手并用啦！”我一边拿着袋子和笔记本统计，一边头也不抬地对他说。“那你干嘛当生活委员？”他的“小跟班”赵中熙在一边插嘴道。“还不是因为妈妈，她总是说助人为乐的孩子不会变坏，于是我就选择了最“助人为乐”的生活委，谁知道当个生活委会这么困难。”我努力为自己辩解。

随着时间的流逝，班上订点心的人越来越多了，我更加的手忙脚乱。忽然，一个身影冲了过来，对我说

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

平时，只要时间来得及，妈妈都会亲手给我做一样小点心，放学时带来给我吃。

我觉得妈妈做的点心特别好吃，总有一种独特的味道，嗯——是妈妈的味道！在学校时，经常，中午刚吃过午饭，我就开始惦记妈妈的点心了。妈妈今天会给我做什么好吃的呢？她有没有研发出新的品种呢？今天的点心里会不会加水果干呢？无数个问题会从我的脑海中油然而生。

有一回，我的午饭吃得不多，体育课上又擦破了膝盖。放学时，我的肚子早已饿得咕咕直叫，心情也阴沉沉的，受伤的膝盖每走一步都感觉有一丝入骨的疼痛。我一瘸一拐地走到妈妈的车旁，刚想放下书包。只见妈妈正低头打开手提包，突然变魔术般的从包里取出了一个保鲜盒。我惊讶极了，欢喜地接过保鲜盒，一打开，一股香香的味道顿时扑鼻而来。我定睛一看，一大张金黄色的鸡蛋饼正静静地躺在里面。圆圆的，月亮似的蛋饼上点缀着一颗颗淡粉色的肉粒和鲜嫩的香葱，还有那香喷喷的芝麻，甚是诱人。“我自己做的，你尝尝好不好吃！”妈妈的声音从耳畔轻轻传来，一丝甜蜜的味道涌进我的心底。那是我第一次吃到妈妈为我精心准备的点心。

此后的每一天，我在放学时都能吃到妈妈为我准备的点心和水果。那一样样美味的点心，总会让我的心中感觉暖暖的。每天放学，走

面粉的气息，豆沙的甜味和着菜馅的气味，在教室的空气中飘荡，欢笑声、吐槽声、称赞声交织着602班的同学在干什么呢？平常大家对星期五的概念也许只是放假的前一天。这个星期却多了一个标签——迎冬至做点心。

早上进教室，就发现多出了许多平常不会出现的东西。那就是做点心的材料和工具，有插板、电饭煲、青色和白色的粉团，菜馅和豆沙馅。可见同学们有多看重这次活动。同学们盼星星盼月亮都恨不得坐时光机直接到下午。

终于到了班队课，同学们个个像吃了兴奋剂似的，两眼闪着光芒，就等着老师一声令下，我们就可以撸起袖子大干特干了。待大家把桌子摆放成六个小组，材料在桌子上一一摆放完毕，活动就开始了。

老师在前面做示范，揪一块粉团，手掌刚好能握住那么大，然后捏成碗状。老师示范结束，让同学们来尝试同学们学着老师的样子，手上沾了点儿粳米粉。才开始做，不过许多同学都遇到了做点心之路上的第一只拦路虎——粘手的粉团。即使手上有干米粉做防护也抵挡不住它的攻势，只好一边揉一边撒米粉。有的人干脆把粉团丢进了盛着干米粉的碗里，用米粉包裹住表皮，然后拿出来继续做。

等同学们费了九牛二虎之力打败了第一只拦路虎后，老师才下达了第二个任务，用勺子舀一勺豆沙，放在已

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

天，灰蒙蒙的。独自一人从在小河边，考试的失利让我垂头丧气。

河面静得像一面镜子，水中若隐若现的倒影让我感到茫然无助。一阵微风拂过，河边银杏树的树叶沙沙作响，它好像也在嘲笑我的愚笨。银杏树上有一只麻雀。那是一只通体麻黄的鸟儿，黑色的鸟喙，鲜红色的爪子，正欢蹦乱跳地在枝头鸣叫，飞舞。

呵——小小的麻雀呀，你是在嘲笑我，可怜我，还是在激励我？

失落的我，发呆地望着小麻雀。此时的它，正扑棱着翅膀，飞往河畔边的草丛。不一会儿，它从草丛中叼着一撮干草飞回树枝，然后，用嘴喙啄着干草一下一下一筑起巢来。它小小的身影在树枝与草丛里不停地来回穿梭着，一点也不知疲倦。不知过了多久，小麻雀终于累了，立在枝头休息。我远远地望着小麻雀出神了，心里不断幻想着小麻雀将拥有一个怎样温暖的家。猜想着，麻雀小小的心里是否也在幻想着它的幸福生活呢？

片刻后，小麻雀又开始行动了，就这样来来去去，周而复始，孜孜不倦。很快，小麻雀费尽千辛万苦的小家终于筑好了。此时的小麻雀像一个战胜的英雄凯旋归来，立在枝头上放声高歌。它那得意忘形的样子让惨遭失败的我无比反感。顿时，一个恶作剧在我的脑海里闪现了。我蹑手蹑脚地走过去，扶住树干，猛力摇了起来。小麻雀的巢被我摇落下来，&ldquo

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读