点灯人儿童阅读

我有一个“嗜好”，那就是读书。我对读书的兴趣来源于我的姥姥、姥爷。

在我很小的时候，姥姥带着我。姥姥、姥爷有定时看书看报的习惯，所以我从小耳濡目染，在他们看书报的时候，我也跟着煞有介事的坐在那里看，妈妈看着我装腔作势的模样，笑道：“懂么，你，装相。”我一脸认真地说：“妈妈，

我能看懂！”从此，姥爷为我买来识字卡片，姥姥为我买来脍炙人口的唐诗，还有好孩子品德教育的图书，里面还有拼图呢！闲暇时陪我玩，给我念。

有一天，姥姥、姥爷在做饭，我坐在屋里看书。看得兴起，我居然大声念了起来，听到我的读书声，姥爷、姥姥急忙过来看，问我：“你看懂啦？”我点了点头。他们很是惊讶，我竟然会自己读书了，那时我才四岁。从那以后，我就开始自己读书了。

又过了一段时间，我不满足于这些小画书了。姥爷拉着我的手带我去书店，让我自己挑选一些喜欢的书。这一逛就是三个小时。就这样，我拥有了第一批科普书、小说、名著。我每天和这些书泡在一起，早上起来就津津有味地看，吃饭时，妈妈非要一再催促，直到大发雷霆我才会过去吃饭。我看得很快，所以每年的节假日和生日就是我最快乐的日子，我总能收到来自姥爷、姥姥和爸

对镜梳妆，

已梳不出当年的摸样；

举头望月，

已望不见思念的远方；

灯火微茫，

街道宽广，

谁为我寒夜被裳？

谁为我点灯把巷照亮？

有星星的夜晚，哼着小调独自来到小河边，我总可以忘却生活中的烦恼。

夏虫在唱歌，青蛙在鼓噪，空气中弥漫着青草的气息，星星在天空淘气地眨着眼睛。听着大自然的合奏，我陶醉其中，也哼起了《星星点灯》的调子，整个身心都放松了下来。

闭上眼睛，回忆起从前，那时刚刚记事儿，爷爷还可以赶着老黄牛拉的车，载我去黄河边上放牛。老黄牛总会低着头，边走边啃着路边的荒草；而小牛犊儿，则安分地紧跟在牛妈妈身边。卸车后，老黄牛在草场贪婪地啃着青草。小牛犊儿一会儿乖乖地在老黄牛身边吃奶，一会儿高兴地四处乱窜。

天变黑了，见不到牛犊儿的踪影，爷爷用他粗糙的大手牵着我，焦急地四下寻找。我累了，抬头看看天，星星已挂上了天边。

终于玩累的牛犊儿也回来了。夜色下，牛犊儿依靠着老黄牛，车轱辘又轻轻地转动起来了，我们踏上了回家的路。我安静地躺在车里，望着漫天的星星，它们就像是一盏盏古油灯，引领着牛儿，指引着回家的路。随着牛车的晃动，我数着漫天的灯盏，听爷爷哼着小调儿，我渐渐地进入梦乡……

扑通一声，青蛙跳进小河里，惊醒了我儿时的梦境。抬头看看天，星星不知又在为谁点起了灯。天色已是铅黑，懒月刚刚露头，天凉了。

回到家里，我舍不得用窗帘把星星遮挡在外面，站在窗前，让星光来抚慰

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”每当读到李商隐这首著名的《无题》，我的脑海中便会不由自主地浮现出我亲爱的“点灯人”——肖老师的微笑。

把肖老师比作我的点灯人，是一点都不为过的。因为，她就像一只明灯，托举着灯托，照亮了我的心灵……

刚步入小学时，我是一个腼腆害羞的小女孩，上课不举手发言，下课也沉默寡言。那时，肖老师注意到了我，开始像一位慈母一样打开我心灵紧闭的窗户。

她总是在百忙之中抽出时间来和我谈课文内容：“这只小鹿为什么受到这么多动物的喜欢啊？”“因为它乐于助人又活泼开朗。”我兴冲冲地回答，连我自己都惊异了：我的声音怎么会这么大？“所以啊，宝贝，你也是一只很漂亮的小鹿，你也同样可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老师那一句句温柔亲切的话语在我的心底洒下了多少爱的种子啊！从此我没有再让肖老师失望，我真的就像那只美丽的小鹿，活得自信、乐观。

还有那个冬天的下午……天，从四面八方堆积了大块大块的乌云，路边的树木都露出了光秃秃的树干。

即便渺小，只要能迸发出一点点光芒，那便也是不可缺的。

读过《小王子》，其中塑造的一个点灯人的形象让我尤为感叹。那是一个很小很小的一颗星球上的点灯人，或许他的职业让人们觉得很荒唐，可他却近乎执拗地坚持着早上熄灭路灯，晚上再点燃的规定，即便这个星球的运转速度越来越快，最后到一分钟转一次，他也不偷懒。

不得不承认，这样的工作确实很渺小，天空中多了抑或少了一颗闪耀的星星，又有谁会在意？这大概就是敬业吧。即便是那样渺小的职业，也认认真真地遵守着规定，做好自己的本分。

现实生活中，我们身边又有多少这样的“点灯人”呢？

清晨，是环卫工人们早早出工，迎着清晨的清凉和安静，拖着大扫帚，见证着城市的苏醒，他们的身影并不高大，他们都很平凡，很多人甚至看不起他们。可是，如果没有了他们每天清晨的辛勤付出，没有了他们的兢兢业业，这个城市，真的还能像这样的整洁干净吗？

所以，感谢环卫工人每天对工作的负责，感谢你们的敬业。

正午，每一家餐馆中都坐着忙了一上午的饥饿人群。厨房中，厨师们的铲子上下翻飞。这时，不论是路边最最普通的面馆、快餐店或是大餐馆，都是热闹的了。餐桌上，是五色的饭菜，可是厨师们在人们所见不到的后厨大汗淋漓地完成的。他们没有光鲜亮丽的外表，大多只是

“在人生中，我们总该有那么一次为自己的梦想百分之百下注，发挥自己，活出自己。要能活出自己的智能，能让生命圆融；活出自己的价值，能让智能变成永恒；活出自己的尊严，能让心灵变成自在；活出自己的光彩，能让人生变成辉煌灿烂。”说得多好呀！《心灵点灯》这本书中一则则小故事所蕴的意义，会成为我们自身的营养素，修正我们日常生活的习惯……特别是读了“透过别人的眼睛看自己”这则故事后感触颇深！

“走你的路，休看他人的眼色。”我也曾试着这样我行我素过几回。但总觉得，我们毕竟是生活在社会这个大熔炉之中，不可能不接触其他人事，不可能不受其他人事的影响，不可能不听到什么或者忍不住说或做些什么。那么该不该不管别人的感受，自顾自的走下去呢？还是像书上所说的“透过别人的眼睛看自己”！

哲人说，以人为镜，可以正己。在社会生活中，我们无时无刻不与他人发生着千丝万缕的联系。我们在这种联系中建立了自己的价值取向，奋斗目标，成功与失败的模式，达到理想途径和方法，别人的经验和教训，就是我们自己可借鉴的榜样。我们如果做的不好，别人可能议论或者批评，无论是来自老师、同学、

阵阵海浪拍打着岸边，远处几只海鸥盘旋在空中，似是随浪花而来……这是这座小岛上常有的景象。

海边不是金光闪铄耀目的沙滩，而是整块的被海浪冲洗得极为干净的礁石。就在这，伫立着一座灯塔。在他还是稚嫩的孩童时，父亲带他来到了这里，他们走进了塔。父亲似进行什么仪式一般严肃地对他说：“这里，是我的工作，这里，也有我的责任，因为它的存在，才使得夜行的航船不至于迷失方向。将来，我希望你能代替我，守护这座岛和海上的行船。”那时的他，还是那样的小，以至于不能明白和体会父亲的情感。

渐渐地，他长大了，他遵循了父亲的愿望，承担了这份在他父亲看来，神圣而光荣的工作。而他需要做的，便是夜晚来这座塔上点亮照明的灯并观察周围的情况。一年四季，风雨交加，他不能有一点的休息，即便是寒气刺骨的冬天，亦或是酷暑难耐的夏天。

他年少时的同伴，选择了与他完全不同的道路。他选择去海上，以谋取发展。带他再次归来，已然是一位成功人士了，再也不是渔夫的儿子了。同伴见到他，表露出不懈的神情：“你就打算在这岛上呆一辈子了？守着这座塔，做一辈子点灯人？怎么会有人遇到灾难呢，你这一生就要这样毫无意义的度过了。”他没有说什么。几日后，

一千个人眼中一千个哈姆雷特，那我就姑且将苏轼的“也无风雨也无晴”解读为一个人没有一丝心情的起伏吧。众所周知，没有心情的人很可怕。然而，当思想被吞噬，更加可怕。返璞归真，做个自然人儿吧。

科技的卓越发展是大家有目共睹的，有一个猜想一直在人间喋喋不休，那就是人工智能会让计算机像人类一样思考，人类会为之取代，计算机会统治全世界。这一猜想无疑令人毛骨悚然。

然而，时代在更迭，什么都快。开始兴起速溶咖啡、快餐……人们开始被时间所左右，人脑中似乎被安装上了芯片，留在脑海中的只剩下满满当当的时间安排、如何管理时间与如何按部就班。我不禁想起木心的小诗：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”

价值观是什么呢？是陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧。”？是李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”？还是屈子的“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”？是，全都是。价值观于一个人，于一个人的人生，其重要性不言而喻。有的人浅薄，有的人金玉其外败絮其中，其浅薄，其金玉其外，败絮其中都源于价值观的缺失。由此可见，一个

奔跑的兔子，展翅的孔雀，舞动的神龙，每次到锦里，我最喜欢的就是选一个糖人，边玩边吃。

那是一个周末，锦里门口人山人海，有许许多多的外国游客在门口拍照，我对我妈说：“这儿人太多了，我们从另一边进去吧？”

“好吧，反正又没有坏处！”

我们从那些喜笑颜开，嘴角上扬的外国人之间穿梭进了锦里的门，里面的人明显比外面的人少了很多。

不一会儿，我们来到了一家卖吹糖人的小店里，我说：“老妈，你给我买一个糖人吧！”

我妈也很好奇，就说：“好！”

我要了一只小老鼠。只见那吹糖人儿的，从锅里拿出了一块糖浆，打开了电风扇，让风扇吹着糖。他把手一转、一拉，拔出了一根糖管放在嘴里，鼓起腮帮子，用力一吹，那糖就像发酵了一样胀起了一大块。他的眼睛很小，一张嘴便露出了一口大黑牙，但他的吹糖技术却让我大开眼界。

糖块在他手里翻来翻去，他的手腕也转来扭去。不久，一只活灵活现的小老鼠出现了，旁边的人都唏嘘不已。他把一根竹签插在了小老鼠的屁股上，眯着眼，笑着递给我说：“给，小伙子，二十元。”

妈妈付了钱，我看着这件艺术品，真的不忍心吃它。它有一个细长的尾巴，胖嘟嘟的小脸蛋，身体里有

“来了！来了！”一个同学既惊慌又激动地跑进教室里大叫着，这时候，几个男生不约而同地说：“把书、课堂笔记、教学案准备好，还用我说嘛！”说完同学们就都明白了，原来是化学老师！

没错，瑞你应该明白了，那句“把书、课堂笔记、教学案准备好”就是我们化学老师的经典口头禅，每次上课前都是未见其人，先闻其声，然后再看见化学老师一手端个茶杯，一手捧着几本书摇摆着进来了，“上课！”什么？为什么是“摇摆着进来？”因为……因为化学老师有肚子！

“下课！”一堂化学课又结束了，后面两个女生一下课就抱怨说：“老师上课说话太快了，没法记笔记！”“对啊，有时根本听不懂他说什么，怎么办呀？”“哎呀……”这时，我看见化学老师从他们身后走过，难道……

“上课！”又是化学课，不过今天老师的语速明显慢了，吐词也更清楚了，难道老师昨天听到他们说什么了吗？可能吧…