热闹的课堂

老师不在的时候，我们班的同学们可闹翻了，有说说笑笑的；有打打闹闹的；甚至还有的离开座位，跑来跑去。这不，老师现在不在，我班又开始沸腾了。

咱后面那位“仁兄”，又开始吊起嗓子，高歌一曲，惹得同学们纷纷投来嫌弃的目光。可他却面不改色心不慌，依旧在那儿沉醉在自己的歌声中。最惨的就是他同桌了，不仅要在旁边忍受“鬼哭狼嚎”，还得静心地在那儿写作业，真让人感到可怜。虽然如此，她还是没有怨言。而那位“仁兄”唱完《青花瓷》，又换唱《猪之歌》，还很夸张的用双手做起了小猪的动作，真让人怀疑他的前世是否是只小香猪呢？

嘻嘻，说完了咱班的“歌唱天王”，就看到我前面的那对“冤家”，又开始为了所谓的“三八”线而闹开了。只见赵贝贝瞪起双眼，厉声吼道：“林成海，你居然超线！”林成海听了“狮子吼”，连忙将超线的右手缩回自己的“地盘”，准备经受一次“暴风骤雨”般的摧残。只听林成海“哇哇”大叫，而赵贝贝却越打越凶。我则在一旁

星期六，阳光明媚。热闹的人们在这一小小的村庄里欢快愉悦。孩子们的欢声笑语，鸟儿们的自由飞翔，大人们的忙忙碌碌。全都恰到好处的被衬托在这，显得如此其乐融融。

这是属于我老家的朝会，由于父亲担任总经理的职位，所以我们一家人不得不到会场里吃饭，今年比往年来的人要多很多，每个人都是从四面八方回到自己的老家。那里很热闹，有年轻气盛的小伙们在舞狮子，也有年轻貌美的姑娘们在打鼓，更有喧嚷的人群因见到多年不见的老同学而欢欣喜悦中。

回到久违的老家，这里不仅没有无线网络，也难见到电视的影子。走进那窄小的房屋中，小小的瓦房被分为三间，一间是厨房，卫生间，一间作为大厅，一间作为卧室。厨房里还有早些年留下的大锅和锅铲，看到这些不仅回忆起十多年前那个走路踉跄的我穿着大红衣服，跑进厨房等着爷爷炒好最后一个菜，就能吃年夜饭……

客厅还放着两张破旧的桌子，椅子。墙上还粘着早些年最为流行的明星们。卧室里还存放着古老的衣架，打开衣架，里面是充满着回忆的棉被。小小的瓦房里，爷爷奶奶不知道是如何把将近是个孩子带大，不知是如何在这狭小的空间里生活。

老家半日游唤起了幼年时的许多回忆，那些事是美好的。

【篇一：最热闹的节日】

最热闹的节日是什么？在中国，人人都知道——春节。

春节是农历最后一天和第一天过的节日，它的历史十分悠久，各地的风俗也多姿多彩：有的地方讲究吃饺子，有的地方讲究吃汤圆；有的地方讲究热热闹闹，有的地方讲究平静祥和。别的地方怎样过的春节我知之甚少，只记得我家乡热闹的春节。

记得春节刚一露头，大街小巷家里面就热闹起来。最初可以听到家家户户昼夜不停地磨刀声与切菜切肉的声音。随便你去哪一家，都可以看到家庭主妇在做饭：包饺子、蒸春卷、炖鱼炖肉。家家小孩都在锅前转悠，目不转睛地盯着锅中物看得愣神。个子稍高点的，趁长辈一分神便伸手向锅里抓块肉吃；个子稍矮点的，便只能眼巴巴地看别人吃了。每到生火做饭时，家家的炊烟一起上空，食物的香味在空中久而不散，再加上那昼夜不停的菜刀声等，一起构成一个热闹非凡的春节。

春节热闹之处还不仅如此，还有那鞭炮的热闹。现如今，春节是唯一可以放鞭炮的节日，所以春节的热闹是其他节日不可比拟的。从黑夜的降临起，各种鞭炮的爆鸣声便不绝于耳。站在屋顶看下面，便可见无数的人围着无数的鞭炮点了无数个火花。一点引线，引线便一边喷着火花一边向鞭炮奔去，转眼间便钻进了鞭炮里面，立刻发出了震耳欲聋的响声。夜晚仰视着天

『壹』家在远方

漆黑幽静的夜晚格外使人感到孤独，分外让生活的警示人思念家人。我突然之间感觉到许久没有和家里人通电话了，于是在这个夜晚就准备打电话给我的家人！

然而我打电话给我爷爷的时候却发现没有人接电话，我不知道此刻的爷爷是否因为有事情耽误了，或者是他遗忘了带手机，毕竟一个老人忘记手机也可以理解，不是所有人都必须随时随地带着手机。

不过最终我的爷爷打电话给我了，我这才知道原来我的爷爷在看戏，这不是看看电视直播那种，而是真的有一些戏曲表演家来表演，对于热爱戏曲的爷爷的确不可以耽误这一切，因此在这样吵闹的环境中就无法听见声音！

我可以感觉到爷爷话语中那种兴奋，那种对戏曲的喜爱之情溢于言表，即使是远在千里之外的我通过电话都可以感觉到，他一生中爱好不是很多，然而戏曲就是重要的一个。

『贰』戏曲带来的喜庆气氛

我的家乡已经很久很久没有如此热闹了，在我的记忆之中只有我很小的时候才遇见过一次听洗的机会！

那个时候的家乡还没有如此发达，那个时候的家里不是所有人都可以做到看任何节目，每家每户仅仅只有一个中央一套，而且收音机什么的东西也很少，然而我的爷爷还是一直以来很喜欢听戏，不过那个时候的农村也还会举办这样的活动！

尽管现在这一切过去了很久，然而那一种感觉依旧没有变化，大家对

【篇一：理想课堂】

课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。

首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。

其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。

最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时

快乐一词，大家已经再熟悉不过了。它伴着我们成长，伴着我们走进校园，陪着我学习。

从原来的一片寂静变到人声鼎沸，同学们回答问题从胆怯变到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。这不，老师像经常一样笑容满面地走进教室，一番师生问好后，她发话了：“请大家在最短的时间内把第一单元的单词背出来”。

话音刚落，教室顿时一片嘈杂的背书声。我虽然不在老师买什么关子，但我还是背着，时间一分一秒的过去，单词也一个个被我们吸收着，时间到了。一声令下，教室立即鸦雀无声。

“每一组同学派出一名代表上来默写单词”同学们才恍然大悟。在一番你推我让的推举之后，六组都产生了最优秀的代表。我也荣幸的被选上了。我们站在黑板前，并背着单词。

“首都”老师开始了，可是这第一个单词就给了我一个下马威。我左思右想，终于在一番思考下想出来了。每当我在黑板写一个单词，下面就响起一片欢呼声。同学们好像被黑板给吸引住了，目不转睛，每个同学都全心投入比赛，时时会为上面的人捏一把汗。

最后一个了“没人”我沾沾自喜，因为单词太长了，我特别背这个单词。所以我一下子默写了出来。我回到座位，周围的人个个微笑，我也受感染了，也笑了起

又是春暖花开，万物复苏的时节。怡人的春风吹暖了大地，课堂改革的春风也吹进了我们的校园，吹开了同学们思想的枷锁，吹化了师生之间的坚冰。我们的课堂终于“活”了起来，迎来了一个最有生机和活力的春天。

走进教室，你听到的，不再是老师滔滔不绝的说教声，而是同学们热烈的讨论声。我们用自己的思维领悟新知识，从自己的角度看待新事物。每个人都既是学生又是老师，充分参与课堂的每一个环节，积极地去学习，去发现，去探索，去感悟，掌握自己学习的主动权；你看到的，不再是老师千篇一律的讲，学生昏昏欲睡的听，而是同学们主动发言和上台讲解，我们惊喜的发现，同学们活跃的思维，强烈的好奇心，旺盛的求知欲，让课堂“活”了起来，让知识生动了起来，激发了每个同学的学习兴趣，抓住了每个同学的注意力。我们的课堂变的高效率，高质量。

这是属于学生们的春天，也是整个教育事业的春天。

曾有多少学生将自己比作风筝，想要飞翔却挣不开风筝线的阻挡，他们呼吁着，请求着，希望有一种新的教育方式能给他们的思想松松绑；曾有多少学生将自己比作树木，想要伸展躯体自由生长却被修剪成相同模样，他们渴望着，向往着，期待有一种新的教育方式能让他们的个性有机会张扬；曾有多少学生将自

【热闹的操场小练笔】

下课了，操场上十分热闹。

跳绳的同学们像一只只灵活的松鼠，在操场中央轻盈跳跃。围观的同学们呀，正卖力地喊着加油呢！

就在这时候，突然一群长着“翅膀”的孩子冲了过来，像一道闪电。

最好玩的事情发生在单杠。同学们一个接一个地爬上单杠，看起来真像猴子爬树。只要一有“猴子”下“树”，旁边的同学一定会飞快地爬上去。

林歆雅

【热闹的操场小练笔】

下课了，操场上十分热闹。

单杠上挤满了人，好像一群猴子在争先恐后地抢位子，有一只正躺着休息。但好景不长，一只坏猴子挤到了中间，来了个“倒挂金钩”，一下子把他给弄下来，他还在一旁狡猾地笑。

这时，响起了一首美妙的欢呼声，原来，又有一群同学在疯狂地打乒乓球。

上课了，同学们很不情愿地回教室里念书了。

郑明轩

【热闹的操场小练笔】

下课了，操场上十分热闹。在跑道上，一群“小兔子”争先恐后地你追我赶。乒乓球桌那儿，“音乐家”们奏起了“乒乒乓乓”的“课间小曲儿”。在操场中央，好几位同学整齐地跳起广播操，那舞姿真是优美！蔚蓝的天空上，几只

不知你们是否认同，我一直认为，不同的老师上课会有不同的“味道”。今天，是我来到前中的第一天，就让我来说说我品尝到了我们班几位老师不同的课堂“味道”。

语文周老师：甜甜果汁味

第一节是语文课，周老师温和的说：“同学们，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’。大家知道我为什么要这么说吗？”同学们你看看我，我看看你，都摇了摇头。老师笑了笑说：“我给大家讲个真人真事，几年前，清华大学学生刘海洋，为了研究黑熊在受了惊吓时有什么反映，来完成他的论文，他就做了个实验，用浓硫酸泼到黑熊的身上，他这个举动说明了什么呢？”有个同学马上举手说：“说明他虽然有高智商，但是他是个野蛮人。”还有一个同学说：“老师，常常阅读文学作品，我们的心才会变得更加柔软。”周老师用这些引人入胜的小故事教育我们，让我们更加深刻的理解阅读对于我们的重要性。老师的微笑和循循善诱的教学方法，是不是像果汁一样甜美呀！

数学孟老

【篇一：我的理想课堂】

理想化的课堂是怎么样的？我想，那应当是一个能充分激发学生学习兴趣，生至如归般的世外桃源。

我的理想课堂是自由的，同学们畅所欲言。那些所有人都笃信的真理也是可以质疑的。伟大如亚里士多德，希腊七贤之一，几乎是人类的信仰，一样会犯错。如果没有牛顿的质疑，焉知如今的物理书上是怎么描述力的呢？所以，一切定义都是不绝对准确的，能贯穿时间长河的，也只有“变化”本身了。

在课堂上最好时常辩论赛。同学们各抒己见而又不至于争得面红脖子粗，唇枪舌箭下，如果老师都被辩倒，那岂不是有别样的快感？在辩论中逐渐的发现自己的问题；在辩论中不断重新认知真理，难道不比老师一个人在台上连音调甚至都不变化一下的死板地讲课，学生们爱听不听，反正不一定被发现得了，索性昏昏欲睡的气氛好得多？只有在自由地让学生做主人的课堂中才能使得学生有责任感。

同时，我的理想课堂中要有一位渊博的老师。孟子说：“资之深，则取其左右缝其源。”如果是老师自己不懂得清楚的事情，如何去使别人明白呢？更何况，连学生都不如的老师，有哪个学生会敬重呢？如果学生尚且连敬重老师都做不到，即使老师按着孔子的书来讲课，学生也是不会听的吧。

最后，我的理想课堂只留有价