焜读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

不能拥抱深邃的蓝天，但我可以做一朵悠然的浮云；不能成为浩瀚的大海，但我可以做一湾幽静湖泊；不能又有广阔的草原，但我可以做一片执着的绿地。苦着乐着，换一种心态，苦也能趣。

同样是面对萧萧落叶的深秋，看着万物枯败的景象，有人感叹：“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”而有人却在这景象中抒发“晴空一合排云上，便引诗情到比小。”的豪迈豁达。同时是一片苦，有人品出乐趣，诗之趣，情之趣。

同样是面对友人亲人的离别，有人衣袖抹泪，哀道：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”可总有人潇洒一笑自在了到：“海内存知己，天涯若比邻。”这是一片离别之苦，这段苦，总如一根剪不断理还乱的绳，捆绑住了无数人的心。但同时这片苦，有人却拼出乐趣，情之趣，豁达之趣。

同样是身处偏远之地，贫穷与苦难伴随着周身，有人郁郁寡欢，甚至一蹶不振，而有的人却依旧有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心情；却依旧有“衣沾不足惜，但使愿无违”的坚定情怀；却依旧有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；却依旧有“安得广厦千万间，大

秋意盈盈，梦归伊人……

秋来，叶落。“常恐秋节至，焜黄华叶蓑。”远离，古人害怕秋景之至。当今，不例外。事事人人无不被困扰。开始畏惧秋季凉入人心的刺骨；开始寒心秋风的萧瑟；开始畏缩秋季的到来。不敢去面对……可是我想说，“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”就算一夜未眠，痛彻心扉，第二天起来仍旧要对自己笑笑……面对满地枯下的落叶，也许人们会悲叹这坎坷人生。可是我想说，况且“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也许有人会爱哀李白抱月而终，叹杜甫韦席高葬，感西施在若耶河畔流淌的滴滴清泪，聆听屈原在汩罗江里的句句叹息。这不都是悲凉之寂吗？而我想说，这是这些所谓悲凉，陪我度过如诗的花季，伴我度过如画的雨季……我知道，秋天，天凉，心不凉…。

秋来，丰收。满树挂着汗水的洁晶。满园的瓜果飘香，沁人心脾。秋风萧条地赤在果实上。微微一怔，又恍如从前。不畏艰险地迎风而上。风虽凉，意却欸不凉。古来，元稹白居易共看夕阳的温暖令人赞叹……秋了

秋天没有春天那么生机勃勃；没有夏天那么热烈酷爽；更没有冬天那么纯洁雪白，也正是如此秋天是个特殊的季节。

秋，第一印象给人一种莫名的悲伤、凄凉。“常恐秋节至，焜黄华叶衰”许多诗人用写秋的诗词来体现心中的肃杀，象征死亡或失败。一到秋天花草树木开始凋零，一片死气沉沉又何来生机之谈。

事物都具两面性，看待事物要从多个方面和角度去看待。

一方面是悲伤的那另一方面呢？发挥出自己的想象力，把飘落的树叶想象成飞舞的蝴蝶，把凋谢的花看成一场已散的宴席，今天的离别是为了下一次更好的相聚。当然落下的花瓣也可以是“化作春泥更护花”从这么几个方面想出来的秋不就美了吗？

秋天是美丽的季节。秋天一到，整个世界都变得“富贵”起来，穿上了金大衣，戴上了金项链、金戒指，枫叶都开心地笑红了脸，正如“万山红遍，层林尽染”多么喜庆、多么富有诗意的一个意境。

“春种一粒粟，秋收万颗子”秋天也是收获的季节。农民伯伯开始了繁忙的收割劳动。农村的秋天是欢喜的季节，是劳动的季节，是充满欢笑的季节。摘下沉甸甸的果实，不管多苦多累多热一看到这可口的果实都抛之脑后，小孩更是心急，不管不顾，情

四季之美，美在轮回；春天之美，美在新；夏日之美，美在绿；冬季之美，则美在素。而秋？似乎很难说。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，却又“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”爱花者，自然见不得它的凋零，而偏偏是秋天，让这原本绿意葱茏的世界变得落寞寂寥。我并不爱花，甚至叫不出花的名字。而对于秋天，我也只是顺其自然，却总觉秋有神秘的色彩，

“砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。”虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落而念故园之秋。而秋季，有的不只是乡愁。

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊……长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。”秋天的风是如此的凄清，秋天的月是如此的明亮，落叶飘飘，聚了还离散，连栖息在树上的鸦雀都心惊。到了秋季，随之而来的相思之情让诗人无可奈何，怪只怪当初相知相识，也只愿这思念别再牵绊人心。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“秋”仿佛是“凄美”的代名词。我常想象自己独自一人站在林间，目睹满地憔悴的落叶散铺在地上