熄同音字

孝是中华民族几千年的传统美德。我们中华儿女也在不断地传承这一传统美德。世界无处不充满“孝”。孝敬父母是孝的基本体现，我们想要把这一传统美德继续发扬下去，再传承那么几千年，我们就要从孝顺父母做起，从身边的点点滴滴小事做起，。学会孝是学会做人的基本前提，是做其他事情的基本准则。让我们学会孝，让我们的世界充满孝。

孝，要从孝敬我们的亲人，对我们好的人做起。孝，可以是对亲人、父母的多一句问候；也可以是对父母的一些分担；也可以是在父母累的时候给他们端上一杯热茶，帮他们打一盆洗脚水为他们洗一次脚；还可以是当我们取得好的成绩的时候我们的开心也给予了他们无限的高兴与幸福。孝的表达方式数不胜数，让我们把孝附着行动。

一个善良的人一定有一颗炽热的孝心。正所谓百善孝为先，这句流传百世的名言时刻都在提醒我们要做一个有孝心的人。孝之所以要从孝敬我们自己的父母做起是因为他们为我们付出了太多太多，他们付出了别人不可能付出的爱。父母是独一无二的，他们含辛茹苦的哺育我们健康成长十几年。他们无时无刻的都在关注我们，思念着我们，眷恋着我们，担心着我们。他们是最值得我们去孝敬的人。如果我们连孝敬自己的亲生父母都做不到的话，也就更不必提去孝敬他人了！

孝，我们要从身

红色是血洗的旗帜，是火一样的精神，是长征岁月里的血骨累累，是民族取得独立和新中国成立的标志，是所有中国人为之骄傲的颜色。

撒贝宁在节目中曾说过这样一句话：“从长征开始到长征结束，红军走过的路，有中国临近三十多个国家的领土那样大。红军从原来的三十多万人，到后来三军会师时，仅剩的三万人，这变化的数字，沾满了无数红军的鲜血。

生活在如今这个日益发展，和平繁荣的中国，我们应该做些什么？这值得我们深思。

我们应该继承红色事业，让祖国越来越强大，国强则少年强，少年强则国强。

鸦片战争时期，中国国势动荡，列强来袭，百姓自危。第二次世界大战，中国作为东方战场参与斗争，备受凌辱。在这战场上，中国人民就像砧板上的鱼肉，任人宰割，自问国人有何安全感？但在这疮痍的大地上，有着这样一群可爱的人，他们怀揣着一种百折不挠的精神，为了寻求解放，为了捍卫祖国的尊严，他们开始了长达二万五千里的征程。

他们巧渡金沙江，飞夺泸定桥，过草原，爬雪山。在与恶劣的自然环境斗争之时还要与装备精良的敌人抗争。是什么，支持他们一路走来？是坚定的信念，是忠贞不渝的爱国热情。

先辈们为我们打下了一片天。让我们拥有安全感和安全感所带来的自由选择的权利，这是他们赋予后人最好的礼物。作为二十一世纪的青少

诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”

理想是沙漠中的绿洲，是暗夜里的灯光，是吹响生命的号角。理想是人的一生中，最珍贵的部分。没有了它，人的生命将会枯萎；相反，只要有了理想，并为之努力去奋斗，生命将会闪闪发光。

山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。而我的理想，就是成为一名诗人，写出美妙的文章。我要用我的眼、我的心、我的笔，发现并记录生命的美好，呼吁人们爱护生命，保护自然，维护和平！这是一个世界的公民，心底最渴望的。

“梦想是美好的，现实是残酷的。”这是同学们最常说的一句话，我不知道以什么样的心态去对待。我的语文成绩不算好，平常都很难上102分的。但我也相信：努力是梦想和现实之间的桥梁，只要努力，梦想是会实现的！我开始从网络上看文学作品，也买了文学名著，阅读这些，常常沉浸其中，“无法自拔”。但是在语文方面的能力并不是一朝一夕就可以有所成的，这需要日积月累的努力。我尝试尽量地在写作时用上所学的知识。慢慢地，我发现了我写作的特点：语言朴实，用真实的实力和事例，有真情实感。至少我认为是这

屋檐漏灯光，光影自徘徊。

恍惚间，我又忆起那夜灯光粲然，暖阳般照亮迷途人的梦想。

料峭春风吹得人骨寒，试卷上红色的叉号在我的脑海里挥之不去，推我走向惊惧的深渊，这次的测试成绩到底还是与期望的不一样。

夜色侵袭上来，小路陷在浓稠的黑暗中。在这短短的一段路上，我仿佛听见了梦想在水里扑腾、挣扎乃至沉浸的声音。

努力就能实现梦想，这话是真的吗？

我浑浑噩噩地走回家，坐在窗边的书桌前。我铺开试卷，手中的试卷因与腰侧摩擦而变得微热。时钟的嘀嗒声在安静的屋里格外清晰，渐渐地和我的心跳声融在一起，短促、有力。我勉强聚拢心神，向窗外看去。

夜已深，而这座城依然灯火通明。五光十色的霓虹灯汇成流光溢彩的川流，和每辆经过的车一起奔流咆哮。我的心仿佛受到了震动，拉窗帘的手不禁悬在了半空，视线似针般游走在灯火编织的丝线上，心中涌入的暖流，消去了些许黯然。

静静地，我舒缓了心情，准备收回视线去做题。忽然，对面有个窗户亮了起来，窗帘在夜风中轻轻飘扬。穿过夜色，在那方微茫的灯光中，我看到一个女孩已经微弓着身子坐在了桌子前。桌子右上角有一摞高高的书，她面前摊开的白色的纸张，在深色的桌子上格外亮眼。她一手搭着桌子，一手握着笔在纸上来回写着。

她是谁？我暗自思忖着，或许是备战高考的学子，又或许是深

东京奥运会，无数奥运健儿们在此挥洒汗水，为国争光！我国的奥运健儿们亦是为我国夺取了世界第二的排名！

汗如雨下，手中的青筋暴起憾动山河！

训练场上，你挥洒着汗水，将哑铃一次次举起，一次次放下，没有丝毫怨言……这一切，仅仅为在那比赛中拔得头筹。比赛那一天，你身着红色的举重服，带着男儿的刚勇大步流星地走上赛场，内心虽有些许紧张，却也被激动所掩盖。你低下头，看着那沉重的哑铃，暗自下定决心，握住哑铃，发力，抬过头顶。一套动作如行云流水般流畅，也正是因为这一套动作，你为中国带来了第六块奥运金牌！你的名字也在人民的心中留下了踪影：谌利军。

碧波翻涌，池中的身影溅出倒影浪花！

泳池池底，一个身影忽上忽下，她如蝴蝶般舞动于泳池中央，绰约多姿。自池底而上，身上的水珠不知是泳池里的水，还是因训练而产生的汗水，亦或是两者皆有。十年如一日的艰苦训练已然是她的日常，而这也为她在比赛中的傲人成绩埋下了伏笔。比赛一日，你身上的泳衣如红日般耀眼，是那泳池中最耀眼的战士。你不负众望，替祖国取下了第十三块金牌，也让自己的名字在中原传响：张雨霏。

空中飞舞，曼妙的身姿展开赤红之翼！

起跳、空翻、落地……这些动作彷佛刻在DNA之中，不断地重

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”这是我们在水老师的课上玩的小游戏。因为它规则严谨，而且还考验我们的记忆力，所以称之为“烧脑游戏”

游戏规则是必须重复“前人”组的所有词，可以用同音字，不许提醒，而且思考时间还不能超过一秒。这让我们怎么玩啊？我的眉毛瞬间拧成了一个“八”字。水老师将同学们分成两组进行对决。这时陈丛逸小声嘀咕道：“我的脑子里全是棉花糖，这游戏对于我来说太难了！”听到队友的话，我的心凉了半截。正在我们神游的时候，对手已经抛出了第一个词语。可是我们谁也没有听见，结果我们组就这样莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，还好是预赛。

第二轮开始，我们聚精会神，不敢轻敌。轮到我了，没想到对手给我挖了一个大坑，“结巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的脑袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以组的词语。我才发现，自己的脑袋里全是冰淇淋。一秒钟后，我就“壮烈牺牲”了。最后的决赛在陈丛逸和侯嘉琪之间展开。只见他们

我姓方，名柏仲。柏的同音字是柏，即是“伯仲”，有个成语叫“不分伯仲”，意思是不是第一就是第二。“柏仲”之意便为如此。

在幼儿园里还没怎么，但一到了小学，大家都识字了，于是都取起了外号，并且给我起了个可笑的外号，由于“柏”“伯”是同音字，所以一年级就有人搞混这两个字，甚至给我的奖状上名字也打错了，更有人丢掉了我的“仲”，直接叫我“方伯伯”。这个名字当初不禁惹的同学哄堂大笑，甚至连其他班的同学也知道了。

在被叫了几个月后，每当别人叫我“伯伯”的时候，我都会应他一声：“唉，侄子，你爸最近怎么样了。”

当班级里的人都成了我“侄子”的时候，总算是没人再认我这个“伯伯”了。

后来我的朋友在听到我的温州话说出来的名字后，又拆开来念，成了“白虫”——白色的虫子。

于是全班又天天叫我“白虫！白虫！”气得我直咬牙，为此还跟我的朋友打了一架。

中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。

汉字特别妙，每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字，更有近几十年来新研究拼字的拼音，也是独具一格的。

要想学会汉字，学好汉字，难就难在它的理解。

在二年级的时候，“德”字是我写得不够好，原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典，但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上，看着特别别扭，每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。

于是我找到了语文老师李老师，便向她求助取经：“李老师李老师，我这个‘德’字怎么都写不好，中间的那一画经常漏掉，有什么办法能把这个字写好呢？”

李老师二话不说，从抽屉里拿出一个小本子，把“德”字端端正正地写在上面，并把那个字“拆”开来，拿在手端详了一番。

须臾，李老师惊喜地抬起头告诉我：“乾霖，你瞧！这个字多么有意思呀！除去双人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心&rs

今天，徐老师上课的时候带着我们玩了一个游戏——心有灵犀。

这个游戏的规则是：老师准备好了一个词语，让我们来猜。如果哪位同学愿意当描述者，就弹幕“1”，视频连麦后，描述者要向其他同学解释这个词语，只是不能说出这个词语的同音字；第一个猜中的同学会作为描述者的最佳搭档，每人会得到两个星币作为奖励。

听了老师的介绍，我觉得这个游戏一定非常有趣，但是心里却隐隐觉得这里肯定“有坑”，所以我不由得警觉起来。

“第一轮热身赛马上就要开始了！”徐老师一声号令，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小赵老师首先给我们做起了示范，当起了描述者。“谁要做猜的人？”徐老师问道。这时小泽同学自告奋勇地打了”1“，于是徐老师就选他来猜词语。只见，徐老师偷偷地告诉赵老师一个词语，赵老师听完后立刻生动形象地表演了起来。

她先伸出了四根手指：”这是一个四字成语。“突然，赵老师好像身上有无数条毛毛虫似的疯狂地抓了起来。她一边抓自己，一边嘴上还说着：“我是孙悟空！“顿时，我的头脑中突然蹦出了一个成语：抓耳挠