熄灭拼音和解释

解释是一个很没有情趣的东西。解释是对于别人来说有时只是没必要的语言，但你的重点是要看，这个人是谁？值不值得你像他解释，或者是说，你觉得你应该不应该向对方解释。

与d争吵是很少的事情，我们俩的感情可以说是，对方心里想着什么，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我们之间莫名出现了一次很大的战争。虽然不在面前，只是隔着手机屏，但是已经互相感觉到了彼此的战火。“你回家了没有？”这是d给我说的第一句话，但是准确的的来说这是d的信息中第一百加的信息。这时候的他估计内心早已对我不满，但还是问了我一句回家了没有。这个时候的我并没有理他的一百多条信息，而是只回了他一句话。没有，不想回去，热。然后他就冷冷的给我说了句，那就就在那里好好待着吧！当时的我没有过多的解释给他，我就想何必忙着要去解释呢？这不是很正常吗？放假了去见几个朋友，没去理他的废话。当然对于他来说，是真心真意的给我发的信息，而不是我所说的废话。但是我也不能和别人聊天，拿着手机一直看吧。到了晚上十一点，我都没去理他，我觉得他可以懂我。不会那么小心眼。但是到了十一点他都没理我，知道十二点，他终于发过来消息。问我睡了没有。我怎么可能睡着，他问我有什么像他解释的没有。我就直接给他回复。何必要

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一缕轻柔的月光透过窗户，洒在了窗台上，使窗台宛若镀了银。望着窗外，月亮身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过树隙，留下温和的笑脸。不禁让我想起了我的老师，她就像那轮明月，为我们这些星星增添光辉，引领我们向前。

柳老师是我们班的语文老师。她中等身材，三十出头岁模样，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。记得她上的第一堂课，先是打了一个迷语“守株待兔”，让大家来猜她的姓氏。大家都蒙了，绞尽脑汁的想啊想，课堂上一片寂静，老师耐着性子等着我们思考，最后终于有位同学想出了正确答案――柳。虽然耗了快十分钟的时间，但是却让大家深深地记住了她的姓氏。高中不比初中小学，有九门课目，有九个老师，所以在刚开学的那段时间里，哪个老师叫什么，哪个老师是教什么的，大家都迷迷糊糊的。但是柳老师却以自己独特的方式令大家深深的记住了她。

良师如益友。老人常说：“万两黄金容易得，知心一个也难求。”老师就是我们最好的知心朋友。在我们遇见烦心事却找不到人诉说时，她总会一眼看出，以一个朋友的身份好好劝导你。我们最喜欢她给我们

我的邻居张阿姨是一个很有孝心的女儿，对人也极其热情。每逢周末，她都要回村子中看望一位年纪大了的老妇人。每当妈妈看见张阿姨出门时，就问道：“张阿姨，你又去看望你妈啊？”张阿姨脱口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接过来同你住在一起，就不必每次都跑这么远的路了。”每当妈妈提起这句话时，张阿姨总是笑而不语，匆匆忙忙地就走了。

在一个周末里，爸爸妈妈正好都有事出差，要很晚才能够回来，他们就麻烦张阿姨照顾我。刚好逢上周末，所以张阿姨又要去看望她的母亲了。张阿姨问我：“我今天要在那儿吃晚饭，你和我一起去吗？”我想，既然也没有什么事做，就不如和张阿姨一起去吧，我点了点头。

车子开了很长一段时间，才到达张阿姨的母亲的住所。我一下车，扑面而来的就是一股泥土味。推开门，映入眼帘的就是一个十分简陋，空间极小的环境，屋子里只摆了一张破旧的木桌和两把椅子，一个灶台一张床，以及一个新的卫生间，然后什么都没有。屋子的四面都是墙，却已经失去了那白墙原有的光泽，这洁白无瑕的墙上已是乌黑一片，上面有些墙已经脱落，残缺不全的砖块就这样赤裸裸地摆在我的眼前。砖块不全，就留了一个大洞，不断有

“父爱如山”是我现在对父爱的看法，但当初我理解这个词的含义时，却认为父爱像一座大山般压在你身上，我就像孙悟空，纵使有翻天覆地的本领，也无法施展，只能被这座大山约束着，迫不及待的想钻出去，摆脱他，从此一个人自由自在的在天地中，做自己想做的事。我为什么会这么想呢？请看下文。

我的父亲，一位出身农民，家境贫寒的普通人。凭着自己坚强的意志和家庭的支持，用自己的汗水换来了改变命运的机会，摆脱了成为修理地球专业研究生的命运，成为了一名人民教师。也许是身世的原因或者是工作所造成的，所以，我的父亲的一切言语和一切所奉行的原则，在我眼中是如此的迂腐，僵硬，缺乏一种能让我兴奋的元素。在我眼中，他是那样的严肃，整天板着脸，不苟言笑。这与我的性格显得格格不入，尤其是他那教条式的管理和对我的一些坏习惯的“斤斤计较”，让我厌烦不已，所以我和父亲的矛盾就不可避免了，甚至逐渐演变为肢体冲突。

但有一次改变了我的看法。在一次争吵中，我带着怒火，冲出了家门，在我重重地摔上门后，听到的是：“你永远不要再回来”的话，这句话如火上浇油，我心中的怒火更加难以控制，于是我回敬了一句很重的话后，飞也似地冲下楼，开始在大街上

一个“心怀嫉妒”的人必然要遭受许多痛苦。这一点我深有感触。这段时间，我觉得自己常常被“嫉妒之火”燃烧，痛不欲生。

我们学校有一个奖学金项目——能够做到成绩优异，有在班里、年级或者校级担任干部，平时积极参加各种活动的同学就有机会获得金额为8000的奖学金。这个奖学金每年只评一次，每个年级只有一名同学可以获得。

在我得知有这样一个奖学金项目之后，我特别希望自己能够成为这名优秀的同学。可以说，在整个年级我算是比较有竞争力的。目前我的成绩在班级排名第一，在年级排名第二；我有担任校级干部，同时也是班里的文娱委员；我多才多艺，开朗自信，对学校举办的各种活动都报有非常大的热情，活动的奖状、奖品往往都会落入我的手中。

我想我已经足够优秀了，也足够有资格去获得这一笔奖学金。可是人外有人，我们学校有一个比我更加“厉害”的女孩儿，她的名字叫小葵。

我是年级第二，而小葵就是那个年纪第一。在担任干部和参加活动方面，她一点儿也不要留我。她不仅是校干，还是她们班的班长。她也非常喜欢参加学校只看的各种活动和比赛，并且在活动和比赛中脱颖而出。我常常和她同台竞争，实力不相上下。有时候我表现的

一个星期六的上午，我在上作文课的时候，上到一半我的老师笑着对我们说：今天我们来做一个小实验。

老师拿出一个打火机和一个瓶子还有一根蜡烛。我们都很纳闷，不知道老师葫芦里卖的什么药。老师先用打火机点燃了那根红彤彤的蜡烛。然后，老师小心翼翼的滴了几滴蜡油在桌子上固定住蜡烛。老师拿起了瓶子往蜡烛上盖了上去，火苗原来是直的但它的火势变得越来越小，不到半分钟的时间—蜡烛熄灭了。

我们都在想这是为什么，同学们都在抓耳挠腮的时候老师打消了我们的谜团：火要有氧气才能燃烧，我用瓶子往蜡烛上一盖，瓶子里的氧气就没了。

在回家的路上，我非常高兴，因为我又学到了一个知识。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我一直这样认为，前进的目的并不是为了到达终点，就像梦想的实现不是代表结束。火燃烧得再旺，放出再耀眼的光，也是终要熄灭的，但熄灭可以不是结束。

正如罗曼？罗兰在《名人传》中说的：一朵火焰息了，另一朵火焰接着燃起。当伟人的生命走向终点，他们已无法继续创造曾经的辉煌，结局虽不过孑然一身离开。然而，于他们而言，死去不意味着结束，他们所留下的辉煌将经久不衰，深远地影响着后人，在这短暂停留的世界留下了永不磨灭的烙印。一团火的熄灭，是为了帮助更多的火熊熊燃烧。

存在的价值并非是在最闪耀的时刻才得以真正实现的，而应当是在消逝以后。“江山代有才人出”，一团火的燃烧不能永恒，他的伟大在于对火种的传承。再强的光也会黯淡，而一团火引领另一团火，这样的燃烧才经久不衰，前代对后代的引领也是最伟大，最无私的。好比师长的谆谆教诲，虽没有至亲的血缘关系，却依然毫无保留地将知识和技能传递给我们。这是一种殷切的期盼，一种希望的寄托，是将信任完全的倾注。这是伟人的气概，是未泯灭的雄心的释怀。

现在的我们涉世未深，不过是微弱的火苗，傍依于父母的身旁，受着他们的庇护。我们一边躲避风的侵袭，一边不断使自己壮大，追逐着更强的光亮，更大的热，向着梦想前进的方向。现在的我们虽