熏染读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

夜渐暗，浓雾逐渐漾开，熏染出一个平静祥和的夜。我倚在窗边，望着天空中那一轮皎洁的明月，月光倾泻在我的身上，是那么的柔和。这抹月光，在我心中荡漾……

“弯弯月光下，蒲公英在游荡，像烟花闪着微亮的光芒……”记忆的思绪随着歌声飘到了外婆的小院，那是我童年最爱的地方。那是个微风轻拂的夜晚，万籁俱寂，如同今夜。外婆抱着我坐在葡萄架下的小竹椅上，我蜷缩着身子，整个人都依偎在外婆的怀里，看着夜幕中成群的星星成片的涌来，像是在一群可爱调皮的孩子在争先恐后的展示自己独特的美。忽有几缕白光飘洒在我们身上，我好奇的摸摸衣服，却没有摸到任何东西；我左右扭动身子，可白光还是牢牢地黏在我衣服上。我有些许小紧张，慌忙对外婆叫道：“外婆，我衣服上黏了一个弄不掉的东西！“说完我扯了扯衣角。”哈哈，“外婆笑道，指着天空说：“傻孙女，这是月亮姐姐发出的光啊。”

“月亮姐姐？”我眨眨疑惑的大眼睛，盯着外婆手指的方向看去，只见，一弯月牙映入眼帘。那优美的姿态，宛如一位含羞的少女偷偷露出娇容，洁白但又偏一点银灰色的柔

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

——题记

秋风送爽，阵阵凉意拂面而来。皎洁的月亮露出黄黄的笑脸，恬静的俯视大地，顿时，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。它身旁的浓雾慢慢漾开，熏染出一个平静祥和的夜。

今天是传统的节日——中秋节。此时，妈妈正在厨房准备晚饭，平时忙得焦头烂额的爸爸也静静地坐在沙发上看着电视。不一会儿，食物香气弥漫，一顿丰盛的晚宴从妈妈的手下游刃有余的呈现出来。

一家人坐在阳台上，吹着秋风，望着天上玉盘似的月亮，满是惬意。“来，妞妞，吃月饼。”我接过爸爸手中的月饼，深吸一口气，轻眯着眼睛，被这香味可谓迷得“神魂颠倒”。用小刀切开，里面圆圆的蛋黄使人垂涎欲滴。我拿起一块，咬下一口，莲蓉浓浓的香甜在我口中扩散开来。月饼，真是甜上心头啊！“知道中秋为什么要吃月饼吗？”妈妈笑着发话。我挠挠头，“因为嫦娥……”妈妈笑了，“不对，那只是神话传说。其实我国中秋节的传统食品就是月饼，月饼是圆形的，象征团团圆圆，表达了人们对家人团聚的美好愿望。&rd

夜晚，晚风轻拂，带着自然的问候飘进万户家中。星空中耀眼的明月旁，镶着小巧的星星……

夜刚刚暗下来，薄雾在山中层层弥漫、荡开，熏染出一个平静祥和的夜。月光下、晚风中，树叶“簌簌”作响，仿佛在演奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，幽深而美妙，令人陶醉。夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，好一幅月下画卷！以天为幕，以地为席，我就这样静静地坐在地上，感受夜的清爽，倾听着不知何处的蛙鸣，遥望那星光璀璨的夜空，空中透出的一片无垠的深蓝，一直伸向远方。

是夜晚，让人们安静，白日的喧嚣也化为无边的寂静，这时，在星空下漫步，去寻找每个人自己心中的那份安逸。

夜的美丽，也许只有深入才知晓。

一个人在夜色中行走，可以随心所欲，可以放纵自己，把那份伪装卸下，将虚伪的面具拿开，不必在人前人后的逞强。这时，我们会发现自己已浑身是伤，那些痛充斥着，萦绕在周围，然而一切又似乎那么自然，从而又变得理所当然。尽管一个人的背影显得有些孤独。

在夜色的寂静中，可以将白天的压力推入星空的深渊，可以将自己今日的悲伤向大地倾诉。将真实的自己在夜色的掩饰下解放，不被周围的是非所困扰，放下一切，静静的享受少有的寂静，感受夜的美丽。

我爱夜，爱

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。