爸爸给孩子撑伞作文

母亲在身后为你默默撑伞，只为了儿子一生平安。

——题记

踏上泥泞的小路，脚底带起的泥巴粘在裤腿上，在空中散发着一种久违的泥土的香味。嵌在地上的脚印随着归家的路途弯弯曲曲的通向远方——家的方向。

天空中的小雨悠闲的撒在我的脸上，有一种凉凉的秋意。我拎着大包小包的东西吃力的缓行着，始终不见路的尽头，心中的想念也被山山水水的阻隔击成了零星的碎片。

天色渐暗，雨还在下着。

透过粘着雨水的镜片，我眼眸中瞥见一个人影，远远的、静静的站在一条岔路口边，这个世界，只剩下一人一伞。环顾四周，依旧只是一个我，一个她，我大约预见到了，那是等我的。我擦了擦眼镜，迷迷糊糊的认出那确乎是我的母亲。偌大的雨滴顺着伞骨滑落，滴在母亲的白发上，再从尖尖的下巴坠落，她的胳肢窝里夹着一把黑色的雨伞，新的，我想那肯定是给我预备的。见到我母亲很平静，脸上只现出一丝甜甜的笑，我轻轻的叫了一声：“妈！”“回来了！”她应着，顺手把伞塞给我，接着便要“抢”我手里的东西，但他那瘦弱的身子却没能载动我沉重行李，她试了几次，依旧不肯放弃，我劝道：“妈，还是我来吧。您给我撑伞就行

有一天，看到这样一则童话故事：从前有一只小蜗牛，它看到蝴蝶姐姐在天上自由自在地飞，就焦急地问妈妈：妈妈，为什么蝴蝶姐姐可以在天上飞啊？妈妈说：因为蝴蝶姐姐受天空的宠爱。小蜗牛看到蚯蚓弟弟在地里钻来钻去的，好不快活，又问妈妈：妈妈，为什么蚯蚓弟弟可以在地里钻来钻去啊？妈妈说：因为蚯蚓弟弟受大地的宠爱。小蜗牛这时就急哭了：为什么我什么都没有，还要背着重重的壳啊？妈妈就跟它说：孩子，不用怕，我们不靠天，不靠地，我们靠自己……

由此想到了我们的学校教育。我们面对的孩子，有的可能天资聪颖，不用费力就能接受和理解老师讲解的知识和能力的要点，有的孩子可能悟性很高，任何时候都走在同学中的前列。可也有这样的孩子，由于暂时接受能力的困难，成绩不是很理想，可能由于家庭的原因，性格有所偏差，可能因为身体的协调能力不够好，在活动中动作显得不那么到位。于是，我们常常给了前一类孩子更多的表扬、赞美；而对后一类孩子则多了一些有意无意的贬低与打击。

“不好好学，将来是没法立足于社会的。”

“连这都学不会，你将来还能干什么？”

“你看看和你同在一起的某某，人家怎么能考那么高的分数，你真笨！&rdqu

从前，有一条小河，一到春天，河岸边绿树成荫，开满了五颜六色的鲜花，漂亮极了！这里的河水清澈见底，空气清新甜润。小鱼每天自由自在地游来游去，它们有时候跃出水面，有时候互相玩耍，有时候开心地跳舞。

可是，这样美好的生活没过几年，河岸边建起了很多高楼大厦，有很多汽车来来往往，发出很多的噪音，生活在河边的人们，不断地往河里倒垃圾。渐渐地，河道积满了垃圾，河水变得又脏又臭。

小鱼们不能再像以前一样在水里自由自在地玩耍了。有很多小鱼被垃圾砸伤了，也有很多被河里的细菌给感染了，很多小鱼都住院了。再这样下去，医院就住不下了，鱼儿面临着灭绝的危险。

于是，鱼儿都聚集在一起开会，大家都开始七嘴八舌地讨论对策。有条小鱼提议说："我们可以撑上雨伞，戴上口罩逃离这里。"

大家都连连点头说："好，好，好！。"

只有一条小鱼说："那住院的小鱼怎么办呢？它们一定承受不了长途跋涉的路程，我们应该去和人类谈判。"

大家想了想说："好，我们就这么做，去向人类谈判。"

最后，小鱼们撑上雨伞，戴上口罩去找人类谈判。它们告诉人类："再这样下去，坏境越来越差，垃圾越来越多，很多小动物都无法生存下去了。你们希望自己的子孙后代

从前，在吕迅市西施路旁有一条水清岸美的河——华渝河。那儿原来山明水秀，在群山环绕之中，它就像一颗明珠似的，美丽极了！因此，有许许多多的鱼儿在那儿生活。可这样的美景，现在已不复存在了。听区长的儿子默珍环说，这儿还有个小故事呢！

1991年2月21日，一个素质不高的小男孩和他的一群没上过学的同伴儿一起，买了几瓶可乐，边喝边在这条河旁边走走，喝完了，就随手扔进河里，他的同伴也跟着把可乐瓶扔进了河。

不知为什么，乱扔废物就像流行感冒似的“传染”开来，清清的华渝河在不到半个月的时间内变成了一条又脏又臭的大水沟。

幸运的是，这半个月正是为了纪念鱼儿们的祖先“乌朵尔玛”的长眠月。

最早醒来的小鱼儿布拉巴比伦正想去散步时，忽然闻到一阵让人作呕的臭味，她赶紧来到鱼爸爸布拉巴山平和鱼妈妈布布尼的房间，摇醒他们俩说：“爸爸妈妈，外面很臭……。”她的“臭”字刚出口，爸爸妈妈就猛地把头抬起来，问：“怎么了？”

“外……面……面臭。&rdquo

寒假里，我在苏州图书馆借了一本《给孩子的动物寓言》。这是一个名叫黄永玉的老爷爷写给小朋友的。

看题目，就知道这本书是寓言故事。字典上说“寓言”就是比喻性的故事来寄托意味深长的道理。尽管我还小，但也能慢慢体会书里面的图画和故事告诉我们的所以然。

这本书很简单，每页都是一幅毛笔画的动物的图片，配上几句或者一小段好笑的旁白或者故事。就如《袋鼠》一文，画了一只活灵活现的袋鼠妈妈，她的口袋里装了一只小袋鼠。小袋鼠探出身体，伸着小手，在东张西望，好像是要看看这有趣的世界。而袋鼠妈妈却把手伸在口袋前面保护着她的宝贝。黄永玉爷爷配的文字是“根据我的教训，子女要有出息，不能养在口袋里。”我觉得很有道理，如果我是袋鼠妈妈，就不会一直把小袋鼠放在口袋里保护着，我会让他自己去探索这个世界。这个寓言很适合给我妈妈看！

另有一篇《海马》，画中海马爸爸吐着泡泡，挺着圆鼓鼓的肚子，好像快要生了。文字说“照料孩子，我比我老婆还在行。”我非常赞同这个说法，养孩子不只是妈妈的责任，也是爸爸的责任。我要把这个寓言让我爸爸读读！

书后半部分的故事比较长，也更加有意思了。我特别喜欢一篇《猴子兵》。画上一只猴子手舞足蹈，它身

在一条清澈见底的小河里，住着一些特别快乐的鱼儿。可是，有一天下了一场奇怪的雨，从那之后，鱼儿们天天撑着伞，还带着口罩，这是怎么回事？

一天，天气晴朗，小鱼儿们走出家门去散步。小鱼游游正唱着歌，突然，一阵“垃圾雨”从天而降，跟在游游后面的一条小鱼并不知情，于是游游大声喊：“快躲开！”可是，那只小鱼还是慢了一步，被砸晕过去。游游惊恐地跑回家，“妈妈，妈妈”，游游一边叫，一边跑，妈妈着急地说：“怎么啦，我的游游！”“妈妈，妈妈，刚刚有一条小鱼被砸晕了，我差点也被砸到。”妈妈急忙说：“如果你要出去玩，就带把伞，我可不能让你被砸伤。”说完，小鱼游游就带着伞出门了。不久，小鱼游游就养成了一个习惯，就是：一出门就带伞。可是，河水越来越臭，小鱼游游不得不带口罩出门。

“谁呀，大清早的，吵啥呀！”鲤鱼大婶从屋子里游了出来，原来，是一个苹果核正好砸在了鲤鱼大婶的头上，“谁呀，那么不爱护家园。”

又过了一年，河里打伞的鱼儿越来越多，河水越来越臭，有些鱼儿都因为突然而来的垃圾雨被砸死

这是一条水清岸美的河，小鱼在河里欢快地游来游去。

有一天，小红鱼去逛超市。突然，一只臭靴子砸中了她的脑袋，她大叫起来：“哎呀！是谁砸中了我的头？”小红鱼的脑袋上肿了一个大包，她捂着脑袋，哭泣地把这件事告诉了市长大鱼爷爷。

同时，小蓝鱼也出去散步，突然闻到一股令人作呕的臭味。小蓝鱼寻着臭味游了过去，想一探究竟。他越靠近前面，水就越发黑，奇臭无比。原来前面有一根大大的排水管，向河道里不断喷出工业废水，居住在排水口旁的小伙伴们都快奄奄一息了。他立刻向市长大鱼爷爷汇报情况。

一连几天，大鱼爷爷接到了很多个投诉电话，不是被垃圾砸伤入院，就是被污水中毒而在抢救。鱼儿们都很恐慌，出门都撑着雨伞，戴着口罩，甚至都不敢走出家门半步。水城陷入了一片混乱。

市长大鱼爷爷去外面调查，发现是人类很随意地向河道扔垃圾，河面上漂浮着白色塑料袋，河底沉着瓜皮果壳。鱼儿们纷纷抗议游行。

市长大鱼爷爷向环保局反映，人类这才意识到事情的严重性，纷纷开始清理河道，立警示牌。经过治理，小河又重新干净起来了，小鱼又自由自在地在水里玩耍了。

公园里有一条小河，河岸边花儿芬芳迷人，树木郁郁葱葱，河水清澈见底。鱼儿们纷纷在这里安了家，自由自在地游着。

可不知从什么时候起，人们不断地往水里扔各种各样的垃圾：破破烂烂的靴子、过期的食品、香蕉皮、玻璃瓶……美丽的小河变得像墨水染过似的，臭气熏天。

“哎呀，我的头又被靴子砸出了一个大包，好痛啊！”

“我的身体被玻璃碎片割破了，鲜血直流呢！”

“难道人类没长眼睛，连垃圾桶都不认识，只往河里扔垃圾。”

鱼儿个个抱怨。鱼领导知道了这个情况，把大家聚集在一起：“我们得想个办法，怎么才能生存下去？”

“河水太臭了，我们应该戴个口罩。”小花鱼灵机一动说。

“是个好办法，”鱼领导说，“但还是不能解决被石头砸伤的问题呀！”

“我们也学人类一样带把伞，这样就不会砸到我们的身上了。”爱动脑筋的小金鱼说。

“这真是个好主意，”鱼领导赞叹道，“开会结束后每人来我这里领一把雨伞和一个口罩，出门的话要记得带好装备。”

从此，鱼

转瞬间，我已担任班主任十三个年头了。每每忆起当班主任的艰辛，我曾经有过迷茫，但我不曾怨天尤人，不曾停滞不前。尽管肩上担子沉甸甸的，但我的心里时时刻刻都充满了阳光，我希望爱的阳光能照射在孩子的心田里，给孩子带来快乐的童年。

豪豪，是我教的一个特殊学生。在他五岁的时候父母离婚，他一直跟着爸爸生活，后来爸爸再婚，被冷落的豪豪就成了一个小可怜虫，无人管，无人问。刚接触这个孩子时，他全身脏兮兮的，一副拖拖拉拉的样子，无论是上课还是下课总见他毫无表情地趴在桌子上。作为一位母亲，作为孩子的班主任，我得知他的境况后，开始关注起豪豪的一言一行。

他渴望母爱，渴望老师同学的关爱，我下定决心要帮助这个孩子。我悄悄地和班委的几个孩子约好，课下只要见到他，就故意找话和他聊天，多让同学们和他做游戏，让豪豪知道大家很关心他，他生活在一个有爱心、团结的集体里。课上我经常提问他，一开始只为鼓励，每提一个问题，我都会给他答案提示，哪怕他再重述一遍也会得到我的称赞。渐渐地，他开始融入到温暖的班集体中，同伴的游戏中留下了他活跃的身影，课堂上传出他的朗朗读书声。从那以后，豪豪的脸上写满了灿烂的笑容，再也看不到他那愁眉苦脸的样子。

趁热打铁，我把豪豪叫到了办公室，“豪豪，老师知道

今年暑假，妈妈给我买了一套书，叫“给孩子系列”，其中我最喜欢的是一本叫《给孩子的诗》的书。

《给孩子的诗》是由北岛选编的，我觉得他不仅是诗人、作家，也是一个好爸爸，因为他编这本书的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子们能够读到好诗，开拓孩子们的想象空间，真正体会诗歌的文字和韵律美。书中选取了来自世界各地、不同时代的诗人的诗，它们有描写大自然的，有描写生活的，当然更多的是描写心情的。

每读一首诗，我就仿佛看到有一副画卷在眼前展开，它们或明朗或暗淡，或丰富或简单。当然也有一些我并不是很明白，不过念起来还是朗朗上口。

其中让我印象最深的一首诗，是海子（本名查海生）写的《面朝大海，春暖花开》，我很喜欢这首诗描绘的画面，简单而恬静，喜欢那句“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人”，“愿你在尘世获得幸福”。字里行间，都让我觉得美好温暖，读着读着，还不自觉地嘴角上扬，似乎我真的感受到了那种幸福。

人人都想获得幸福，其实它并不遥远，我不禁想起有一次，妈妈带我坐公交车，但是妈妈上了车才发现身上并没有零钱，这个时候有个陌生姐姐主动递