狄这是个什么字拼音怎么拼

近期，我特别想问问同学，他们这是怎么了？

老师都是一心一意为我们，每时每刻为学校。

熊老师是我们班的一班之主，并为我们上语文课。这一个多星期，熊老师一直都是忙着排练教师节目，但因为想让我们多学些语文知识，只好晚上加班为我们备课。你说要不是为了同学，老师又何必让自己那么辛苦呢？她岂不是可以放松一下，出去呼吸一下新鲜空气，顺便买一些需要用品？而我们同学就连作业都交不齐，这不是存心气老师吗？

王老师是我们班的副班主任，教我们数学知识。平日，熊老师有事儿不在学校，班上的大小事都是她负责。可同学们认为王老师有些事儿做得不对，如，别的老师不在，王老师听领导的安排来为我们上数学课，可有些同学竟发出切、哼、唉等不满的声音呀！我想：上什么课不都一样，哪一种课不是想让我们多学些知识呢？

老师难当，科代表也很难当。每当老师有什么事儿让科代表去做时，科代表都会尽自己最大的努力去完成，可同学们却一点也不体谅我们（我也是科代表）。

下课时，科代表发杂志、报刊时，会扯着喉咙喊，喊得喉咙都快冒烟了，嘴也发干了，还是没人搭理。当科代表收作业时，同学们早已人去楼空，我们找了半天人，可那些人却对迷糊，不知道自己交没交；还有些人明明没有交，却说自己交了，害我们查了一遍又一遍；还有些人说等会儿

【别问我这是为什么仿写】

作者： 刘叶

姐姐给我一本童话，

我一定细细阅读。

你别问这是为什么？

爸爸给我拍了一叠照片，

我一定好好保存。

你别问这是为什么？

哥哥送我一支钢笔，

我一定把他灌满墨水。

你别问这是为什么？

晚上，我把它们放在床头，

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问这是为什么？

我要把照片与她分享，

把钢笔送给她写字，

与她在那儿一块倾听最美丽的童话。

你想知道她是谁？

请去问一问安徒生爷爷——

她就是卖火柴的那位小姐姐。

【别问我这是为什么仿写】

作者： 张家硕

我向绵羊

借了一些浓厚的软毛

你别问，这是为什么？

我向奶牛

借了一些多脂的牛奶

你别问，这是为什么？

我向大树

借了一些粗壮的树干

你别问，这是为什么？

我要把软毛织成棉被

为她遮挡寒冷；

我要把牛奶做成食物

为她补充饥饿；

我要把树干做成圣诞树

为她增加快乐。

你想知道她是谁？

那请你走进

《卖火柴的小女孩》的世界

【别问我这是为什么仿写】

作者： 宋思雨

当妈妈给了我零花钱的时候，

我要从中留下一部分，

换成丹麦人用的钱，

你不要问，我这么做的原因。

当家人给我买了四季穿的鞋子时，

我要留下几双，

换成卖火柴的小女孩的鞋的尺码，

你不要问，我这么做的原因。

当我买到了好多好吃的时候，

我要多储存一些，

留下来，放到专门的箱子里，

你不要问，我

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

早晨，温暖阳光洒进窗台，王明的房间里传来了一声大吼：“王明！起床上学了！”王明一下从梦中惊醒，迎面是妈妈“凶狠”的面孔。不等王明反应过来，妈妈便拉着他穿戴洗漱吃早饭，一气呵成。“快点！”妈妈冲着慢吞吞收拾书包的王明吼道：“我送弟弟去上学了，你早点出门！”说完就风风火火地离开了。

王明是怀着“悲壮”的心情去上学的，他的暑假作业几乎没动过！完了，一定要挨一顿“老师牌唾沫雨”和“老妈牌竹笋炒肉”了。这时，王明把脚旁的一粒小石子踢到路边的水沟中，脸上勾起了一抹神秘的笑容……

“有人掉沟里了！”水沟里，浑身是泥的王明正“认真仔细”地把暑假作业一页页地抹上泥，哼，我就不信老师这也能看得见！王明把自己的“杰作”放进书包，再无比“凄惨”地从沟中爬出，跑进老师办公室。

“王明，你怎么了？”老师惊讶地问。

“呜呜呜，老师，我掉沟里了！”

人生如一张拼图，如何美丽，都由你自己设计……

——题记

暮色中，捡起那些破碎的记忆，有成功，也有失败，有欢笑，也有眼泪，我极力想将他们拼凑在一起，却发觉这并非轻而易举。

生活的现实，已将它的棱角磨得渐趋圆滑，似乎已不完整，任你如何去拼凑，都找不回最初的那个模型。因为一次次的挫折，一次次的失败，一次次的伤心与绝望，它总是在侵蚀着我的心灵，玷污我的画板。零零碎碎，星星点点，像谁把月光揉碎，撒满我的滩涂，一点又一点……

哦！也许吧，也许留点缺憾会更美吧！玫瑰虽艳，可他满身的尖刺却只能让你驻足远望。昙花再美，却只盛开在黄昏那个最美的时刻，便悄然消逝，留给你太多的遗憾。人生的拼图亦是如此，缺失了那些棱角。也许会变的不一样，只须认真感悟！

拼不回的昨天，就让它永远停留在那里；拾不起的那些碎片，就任它自生自灭！那些我不要十全十美，我只要认真过就可以！天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过，我不要轰轰烈烈，我只求简简单单！可以有几个可以谈心的朋友，有一些不为人知的秘密，可以再入梦前听一首歌，在疲倦时喝一杯浓浓的奶茶。在淡然中懂得释怀，在挑战中学会坚强！也许，明天就会非同寻常，只许你努力！

别去想着

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

谁都不要说好吗？在郊外的枫树上，几片叶子悄悄落下的事情。

马上就到了果实累累的金色季节。风自由自在地在郊外的小路上奔跑。我看见几片枯黄的叶子正在疯狂地摇动着自己的身子，想要快点儿落下来。一阵风吹来，叶子忙说：“亲爱的风先生，请你帮忙把我们吹下来吧，我想要快点落下来。”风呼呼地吹着，疑惑不解地问道：“为何这般迫不及待？”其中一片叶子向后张望张望，小声说：“嘘，千万别让大树妈妈听见，她现在在睡觉，我们每年都是这样的，一到秋天就化成养料，躲在妈妈身旁，等到来年春天，她睡醒了，我们再出来，我们不想让大树妈妈担心，所以才趁她熟睡的时候飘落，等她醒了，睁开眼就到春天了。”“嗯，好吧！我帮你们。”风一边说，一边将他们吹了下来，叶儿们如愿依偎在了树妈妈的身边，在树妈妈的怀里安心睡着了。

嘘！这是个秘密，千万别告诉大树妈妈。亲爱的朋友，你也一定会为我们守住这个秘密的，是吗？

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”泱泱大国，复兴中华梦的重任落到了我们这一代青少年肩上。祖国正需要我们，我在心中呐喊：“我要为国家拼个力。”

守卫边疆的战士，不惧冬日的严寒，夏日的酷暑，守卫着祖国的安宁。他们如同高峻挺拔的大树，风雨不动，为祖国做出自己的一份贡献；中国诺贝尔生物学奖获得者屠呦呦，发现青蒿素，挽救数百万人的生命，她在医学岗位上不屈不挠，持之以恒，为国家做出了自己的一份贡献；春秋佳节，站在马路边的交通人员，放弃与家人在一起的时间，守着每一个回家过节的人，他们为国家做出了自己的一份贡献。我们青少年，是祖国的未来，是祖国的花朵。我们万不可做那温室中的花朵，禁不起风吹日晒，我们要勇敢担任起自己身上的责任，要从小树立：我为国家拼个力的观念，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。

为国拼个力是有着“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”的奉献精神。文天祥被金人抓捕，过零丁洋时发出感叹。他无畏敌人的恶毒惨打，表现出为国捐躯的决心。他是值得赞扬的，他为自己的国家做出了自己的一份力，他无亏于国家百姓。

为国拼个力是有着“为中华之崛起而读书

那个下雨的夜晚，我正看电视节目《向往的生活》，这是妈妈最喜欢的节目，可这会儿她在忙着干活，只能远远听电视。受外婆的影响，妈妈喜欢平平淡淡的生活，只求安稳，踏实，希望无忧无虑。

“星期三，我们大家都去临安白果喝上梁酒。”奶奶走过来，打破了宁静。

“妈，我去不了了，我明天开始要出差一个星期，去昆山山区修机器。”妈妈立刻回答。我很想不通，为什么一个做零件的公司，还要出差。弟弟听了妈妈的回答，站起来，跑进房间，接着房间传来了阵阵哭声。

爸爸担心地进房间，听到他哄着弟弟，原来是因为弟弟不想让妈妈去出差，才会如此的伤心。我顿时笑了出来说：“妈妈就去一周，就回来了，至于吗？”妈妈看了我一眼，爸爸黑着脸叫我赶快去洗澡，我只好乖乖地去了。

洗好澡，我接着追剧。妈妈说：“很晚了，我的工作可能做不完了。儿子，帮我把板子插好，我就可以直接焊了，这样能早一点睡。”

我正插着，听到电话响了。妈妈在接电话，我推测应该是同事。咦，她怎么跟同事说她要回老家，不是去昆山吗，我疑惑地站着看着她。

妈妈挂了电话对我说：“我有件事跟你说。”她把我拉进房间，面色沉重，压低声音：&

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l