猪猪侠同款头套

今天晚上我来到奶奶家，打开了电视，电视正在播放《猪猪侠之竟速小英雄》，我高兴地看了起来。

猪猪侠长着一个大大的脑袋，真像一个大皮球，我忍不住想踢他几脚。一双黑乎乎的大眼睛，还有两个猪耳朵，我看到猪耳朵的时候，就不由自主地想吃掉它，我感觉他非常搞笑，但在电视里，我感觉他非常勇敢顽强，非常有耐力。

我看到猪猪侠在与其他坏人比赛，如果他们赢了，就可以获得奖杯，猪猪侠用自己的全部的力量冲向终点，不小心被机关打中，差点掉下去，猪猪侠急忙使用变身爬上来，我看到这一幕，都为猪猪侠紧张，不过猪猪侠爬了上来，我又松了一口气，猪猪侠在最后沙漠阶段，沙尘暴把他们都吹得东倒西歪，真像一片片落下来的树叶，在天空中飞舞，只有猪猪侠使用自己的全力冲向终点，这坏人使用了电磁波，把它给停止了下来，但是猪猪侠以最慢的速度冲向了终点，观看的人们看见猪猪侠获得了胜利，都鼓起掌来，那些坏人都感觉非常失望，我看到了这一幕，我感到非常高兴，因为他赢得了比赛。他和坏人的竞争让我最敬佩，最终他们赢得了比赛，获得了奖杯。

我在读书的时候经常读了十分钟就去看电视了，我一定要学习猪猪侠这个精神，只要坚持，就一定会成功，我要学习他坚持不懈不成功誓不罢休的精神。

我初中里遇见的最暖的人，就是猪猪先生。虽然我猪猪先生最懂得我的喜怒哀乐，但是我们却从未谋面，准确地说，我不知道猪猪先生是谁，我们的交谈仅仅局限于一种特别的信件。

我记得当我第一次了解到猪猪先生，是我在走廊上的书架上的书里不小心落下了自己写给自己的纸条。那次是因为我一次考试没考好，退步了很多，我就写下了自己的下次考试目标和一些激励自己的话语。当我第二天发现字条不见了的时候。我废了很大的努力，才在那本书书里找到它，只是它被粘在了一封蓝色的信封上。

信封里是一张巴黎埃菲尔铁塔的明信片，背后写着一句话“欲戴其冠，必承其重。”还有有一些很暖心的话语，信的结尾画了一只可爱的猪猪侠，署名猪猪先生。信封的背后写着如果我有困难，我可以像这次一样，写张纸夹在这本书里。

我很诧异，因为巴黎是我最喜欢的城市，而猪猪侠是我最爱的卡通人物，蓝色也是我最喜欢的颜色，这本《小王子》也是我最爱的书，如果说这些都是巧合，那未免也太巧了。但是我还是很感激有一个在背后默默关心我的人。

自此之后，每当我委屈或者不知所措的时候，都会用这样的方式写张字条放在书里，第二天总是有一封特别的信件给我，猪猪先生总是给我很多建议，虽然有时候他的建议也比较幼稚，还好鼓励我，让我有勇气

“杨洋，快给我起床！”在香甜的睡梦中，我突然被妈妈一阵河东狮吼般的声音吵醒了，脑子里忽然划过三个字——朱子涵。是的，今天我要去看望这位姐姐，一个需要全社会都去关心的人！

这个暑假对于我们是最开心的假期，却成为了她最痛苦的回忆。她去西安和父母团聚，因为体谅父母打工的辛苦，懂事的她想为他们做顿饭却被酒精炉烧成了重伤，现在市第一医院进行治疗。今天，我和爸爸还有学校领导要一起把学校组织的爱心义卖的两万元善款转交给她。

一路上，我很安静地听着大人们谈论姐姐家里的情况和病情，但心里却像翻江倒海似的难受，真想赶快飞到她身边安慰她。

当我们来到ICU病房时，她的母亲接待了我们，她一脸憔悴，不过情绪还算平静。护士简单地介绍了朱子涵现在的情况，然后安排我们分批进去探望，要求每次不能超过2分钟，人数不能超过三个，因为她做了两次植皮手术，现在很虚弱，为了防止细菌传播，我们都戴上了口罩和手套。

走近她的那一刻，我的眼眶有点湿润了，她瘦小的脸红红的，脸上还有几个小水泡，她静静地躺在病床上，身上盖着被子，一双圆溜溜的大眼睛看着我们，看到陌生人，她的眼神里也没有害怕和惊慌，她因为很虚弱所以不能说话。我静静地看着她，望着她那双大眼睛，心

小猪猪昨夜十二点你离开了我们去了另一个世界，我们以后再也见不到活泼可爱的呢。这两天你一直不吃东西，而且还吐，看了医生打了针也没什麽起色医生说你吃了硬的骨头，刺坏了胃或者肠，小猪猪你的离开，让我们一家人都痛苦万分，璇璇哭的眼睛都肿了，你带走了我们的欢乐。

猪猪你今年正月刚来我们家的时候，只有两个拳头那么大，浑身雪白，走到哪里都像个白色的雪球，我们一家人一秒钟就喜欢上了你，就这样你加入我们这个家庭，与我们朝夕相处，你的可爱让我们说不出的疼爱。你是特别怕冷的狗狗，天冷的时候你总是喜欢让我们抱着你，而且一抱在腿上你就呼呼大睡，看着你那种贪睡相，我们叫你猪猪。你也非常喜欢这个名字，只要一叫你猪猪，你马上摇头晃尾的过来，亲昵的在我们身边蹭来噌出……

可爱的猪猪我们多么不舍得你离去，你是那样懂事。每当家人每天大概那个时间要回来吃饭，你在窝里睡的很熟，到了那个时间你就会起来趴在大门外，望着主人回来的方向，在那耐心的等待。每当看到你这样，我都会蹲下了抚摸着你你说：“猪猪你怎么知道主人这个时间要回来？”而猪猪你总是眼神坚定的看着那个方向，等主人的车刚刚在你的视线之内，你马上就冲过去接主人，那是主人会抱起你，然后一起

在这个网络发达，信息化高速发展的新时代下，逐渐诞生出了一种名为“键盘侠”的群体，他们凭借着现有的网络资源和网络平台，无休无止的在网上发表自己的看法，不知不觉就影响了别人的看法，带动了别人的情绪，煽动了别人的举止，着实让人苦恼，让人无奈。

其实在我眼中，那些所谓的键盘侠，那些网络达人，他们根本没有资格称之为“侠”，因为在他们其中，有很大一部分人总是肆无忌惮的去评论别人的生活，窥探别人的隐私，探讨别人的内心，严重影响了别人的生活，破坏了别人的家庭，甚至把这个网络环境搞得乌烟瘴气的，实在是让人忍无可忍。

可是不幸的是，在生活和工作的压力之下，做一个屏幕背后的“键盘侠”似乎已经成为了一种潮流，一种消遣，一种自由，一种手段。人们总是掩耳盗铃的认为，只要隐藏在角落里，他们就可以毫无顾忌的释放自己内心的魔鬼，然后蛊惑自己去说一些不负责任的话，发表一些唯恐天下不乱的言论。更加悲哀的是，人们总是乐此不彼的通过这种不光明的手段去诋毁别人，去伤害别人，去折磨别人，好让卑微的自己，差劲的自己，不堪的自己可以在别人的苦痛中得到一丝慰藉，得到一点解脱，寻找一些快感，真是可恶又可恨，可悲又可怜，可气又可笑

星期二的时候，妈妈带我去海雅缤纷城撸猪猪。我非常兴奋，因为我第一次见到可以跟我互动的小猪猪，可撸可抱可喂食。

一进去，一个个的黑底透着粉的小小猪像淘气包一样满屋子跑来跑去，短而小的尾巴像发条一样在屁股那里转个不停。我忍不住想提醒这些小家伙，你们可是生活在舒适的中央空调房哦！小尾巴可以消停消停，这里可没有野外那种成群结队的蚊子乱飞。女孩子嘛，都喜欢玩过家家的游戏，这下可满足我了。

我赶紧推来一辆粉红色的婴儿车，环顾四周，寻找目标，没一会儿，我就发现一只正在打盹的小猪。趁它没注意，我一把抱起它，再把它轻轻放在婴儿车内。当然，细心的我已经提前在车里垫上柔软的毛毯。我推着它散了一会步，不知是小朋友的嬉笑声太大，还是小猪猪饿了，小猪醒了。睡眼惺忪的它被旁边小朋友的手上小面包块吸引了，我赶紧取回属于我的那份食物，是撸猪猪馆提供的，让客人喂食小猪的。我夹起一块面包，往小猪的方向送过去，贪吃的小猪马上凑过来，一口就咬掉了小面包。不知不知觉中，我被小猪猪包围了，原来都是来求喂食的贪吃猪，我俨然成了猪猪馆的饲养员了。一瞬间的功夫，一杯面包就被它们消灭光了。但小猪猪们还意犹未尽，我只能无奈地把空杯子展示给它们看，它们才罢手。好在，一直有新的小朋友过来喂食，它们才转移目

【篇一：同自己谈话】

同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。

纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；王阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？

反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。

昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？

“甘脆肥浓，命曰腐肠之药&rd

某个夏天，我们涌进了一个崭新的校舍。一座楼，一间教室，一群人，一颗颗炽热的心依偎在原本冰冷的建筑上，开启了属于我们的青春岁月。我们打打闹闹哭哭笑笑，在一个个白天和夜晚慢慢地构建起回忆的载体——跑了三年的操场、走了三年的街道、拥有故事的教室、满载秘密的课桌，还有缠绕在心间的同窗之情。

同窗之情，我们用宽容呵护着。或许你也曾无意踩过同学的鞋子，你也曾撞倒过同学的水杯，你也曾弄坏过同学的东西，但每一句充满歉意的对不起，用能换来一句包容的没关系。若没有宽容，复旦大学投毒案、清华女生铊中毒，这类骇人听闻的事情将会层出不穷；若没有宽容，毕业后的我们也许还需要感谢室友当年不杀之恩。世界以痛吻我，我要报之以歌。因为宽容，让我们的情谊更加牢固。但与其说我们懂得宽容的重要性，不如说我们更懂友情的重要性。

同窗之情，我们用理解浇灌着。一起读过孔夫子的“己所不欲勿施于人”，互相理解，已经是我们之间吐露真诚的保障。子非我，安知我不知鱼之乐，你快乐，于是我快乐，你难过，于是我倾听。夜空下，一个人的心事变成两个人的秘密，一个人的快乐变成一群人的欢乐。因为理解，让每个难过的人都重绽笑容，因为理解，让每颗受伤的心都有了归宿，因为理解

同课异构活动是非常值得一线教师参与的教学活动，它具有很多的直接性和对比性。对讲的老师而言，是个巨大的挑战，因为有同行的压力；对听课的老师而言，有更大的趣味性，因为正好可以看到八仙过海各显神通的教师怎样展示其教学技能，欣赏每个教师的教学魅力。

本周有幸在本学校直接参与了一次同课异构活动。用三节课的时间，听了三位老师的精彩讲课。由于是同课异构，而且是异地讲课。三位老师都做了认真的准备，他们的制作的课件精美，课件中有视频、音频等资料。显然是做了较长时间的准备工作，光是搜集资料就费了很大的劲，显示出对本次讲课是极为重视。

三节课听完之后，就在思考一个问题：一节课应该围绕什么来进行教学？经过对比，思索，觉得还是应该围绕重难点来进行。在重难点确定之前，应该确定一下本节课的学习目标。这个是每个老师非常熟悉的字眼，但是，却往往被大多数老师所忽视。今天讲课的三位教师在教学目标的出示方面都有所疏忽。A、C老师出示的三维目标不够全面，B老师则是目标设计太多，显得极为冗长。而且，在后面的讲授中也没有将教学目标吃透，时间在重难点分布上不很合理。这说明，教师在备课的时候，围绕什么来备课？当然是教学目标！以及自己所教学生的教情、学情。

对于教学目标的出示与否，先前已经做过详细的

不知在哪个黎明

定有溪水 霞光

无数双脚印的分辨

注定今生的问讯

我们本如尘 不会停留

可万千劫后定有一瞬快乐

超越所有的烦恼

我们的身影可以一为二

也可以二为一

只因千千世曾是一滴透明的露