王维彬总师

唐诗宋词是我国文化的瑰宝。有“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的李白，有“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”的苏轼，也有“空前新雨后，天气晚来秋”的王维。他们人生的沧桑造就了情感世界丰富，他们人性的伟大造就了情感世界的深厚。

同样的空山新雨、明月清泉，同样的竹喧莲动、浣女归舟。在王维的笔下，便构成了别样的风景。如诗如画，令人流连忘返，淡淡清远。

“单车欲问边，属国过居延，征蓬汉塞，归雁入胡天”。遭贬的他抑郁悲愤，心情如塞上秋风一样的苍凉。”“少年十五二十时，不行夺得胡马骑，射杀中山白额虎，肯数邺下黄须儿？”年少时候，他有那纯净不带一丝杂质的双眸，更有那满腹才情。他年仅21岁，就高中进士第一名。

王维字摩诘，苏轼曾推崇“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。弹琴赋诗，啸咏终日。

“寒山转苍翠，秋水日潺湲，倚仗禅门外，临风听暮蝉。”孤芳自赏中，少了几分清高；桀骜不驯间，多了几

从未意识到仅仅一个“空”字居然蕴含着那么丰富的内涵。王维的“空”更是如此。

在《辞海》中，“空”字与佛教有关的释义如下：“万物从因缘生，没有固定，虚幻不实；亦特指天台宗所立‘空、假、中’三谛中的真谛，又指佛门。”此义项有如下词组：空门托钵、四大皆空。

至今仍未参透丁点佛教禅理，由于自小学琴，仅从音乐的角度感悟到佛寺中那袅袅梵音的空灵、纯净，心灵像被涤净一般。

直到年华渐长，焚一柱高香，缩于书房一隅，伴一盏青灯，捧一部残卷，方与诗佛王维邂逅，才渐渐被王的“空”所吸引、所打动。

被誉为“诗佛”的王维最爱使用佛教色彩浓重的“空”字。一是用来描写山间的宁静，如香积寺旁“薄暮空潭曲”；山中秋日黄昏时“空山新雨后”；辋川雨后初晴的“积雨空林烟火迟”；简短的《鹿柴》中“空山不见人”；鸟鸣于山涧中的“夜静春山空”等。二是用此字来描写环境，像《秋夜独坐》之&ld

俗话说：“人生得一知己足矣。”对，我在睡梦中又遇见了朋友王维。

我梦见自己走在旧时的长安城里，这时，迎面走来了王维，这一天，王维穿着一身白色的官服。我觉得王维变得比上一次要丑一点，胡子又长长了。他的眼睛看上去比上次变小了一些，仔细一看，原来是眼睛旁边长满了红色的疖子痘，好像一个满脸红痘神啊！

我问他：“为什么长了这么多痘？”他说：“这段时间太忙了，上火。”接着，他说：“今天是我最不忙碌的日子，咱们一起去喝酒吧，也顺便一起玩玩。”我问他：“咱们去哪儿喝酒呢？”王维回答说：“咱们去永宁门南面的酒楼吧。”于是，我们就出发了。

当我们走过永宁门后，很快就到了那个酒楼。在喝酒之前，王维给我吟诵了一段佛教弟子开斋前唱的诗歌。他唱诗时，我拿出手机给他录像。他睁大眼睛盯着我手里拿着的这个他从未见过的东西，唱完后，他问我：“你手里握着的是什么？”我说：“这是手机，今天我还想送你一个呢。”

然后，我们开始喝酒，这是皇帝在参加大型会议时喝的白酒，非常好喝，我说：“兄弟，来

尊师重教是中华民族的传统美德，教师自古以来就是一个受人尊重的职业。古人有言：师者，所以传道受业解惑也。

传道，就是身体力行、以身作则，将为人处世的智慧和积极向上的态度潜移默化地传授到学生身上。要成才，先成人，教师在监督学生健康成长的过程中扮演着重要的角色。每当我们遭遇困难踌躇不前时，总有老师耐心鼓励的身影；每当我们得意忘形时，老师总会不断告诫；每当我们茫然无措时，老师都会给我们点亮明灯，指引我们前行。

在学习和生活中，不论是在课堂里还是课堂外，我们的一位位老师总能用一件件小事告诉我们做人的道理，为我们的未来指明方向，保驾护航。

授业，就是焚膏继晷、鞠躬尽瘁，为了学生的未来而默默奉献。有人说，做老师很苦，很多时候需要数十年如一日坚守三尺讲台。但是正因为这份坚守，在无数人心中洒下的不仅是知识的种子，还有对老师的敬畏和尊重。

每个人的心里，都有令他难以忘怀的老师。

为了把枯燥乏味的知识让学生更快地理解，为了让孩子们体会到学习进步的乐趣，为了让孩子们拥有一个更明亮的未来，无数教师不知辛劳地工作，一盏烛台，夜深未吹。正是有了老师们的谆谆教诲、悉心指导，知识和文化的火种才得以越燃越旺，生生不息。

解惑，就是解难答疑、安心开导，帮助解决学生的困难和疑惑。人非生而知之者

写给大彬叔叔的一封信

大彬叔叔：

您好！我是丽水市实验学校的一名小学生。最近，我看了您的《老爸，去图书馆》这本书，里面讲了您去图书馆听讲座的事。我真佩服您，坚持每星期都去听讲座，如果是我，可能就半途而废了。看了你的书以后，觉得我这种不太去图书馆的人确实需要多去图书馆，多涨些知识。

除了要多去图书馆，还要多读书、多积累，我们也一直在坚持。我们班学语文就有很多种方式，我印象最深的是晨读和阅读。我们早到早读，有两个领读员，领读员比较早到，要帮助语文老师吴哥领读，有时读课文，有时读古诗。我们早上如果没认真读，就会被吴哥加作业，所以大家每天早上都认真大声的朗读。

阅读从三年级吴哥来到这个班级开始，到现在已经读了很多本书了，如《昆虫记》《爱丽丝梦游仙境》《笨狼的故事》、《如何有效阅读一本书》等等。我们在书里划陌生词、找关键句、摘好词妙句、记主要内容等，不仅学到了很多知识，阅读也成为我们的习惯。

我在学习中还有几个困惑想请教您。第一个是如何写好作文？我一直非常努力地去写，也很想写好作文。告诉您一个秘密，在我们班，只要把作文写好，就可以在吴哥的平台上发表，发表了就有稿费，是不是特别有动力？但是我的作文总是缺少点什么，经常得不到高分。第二个是如何做对阅读题？阅读题在考试

大彬叔叔：

您好！

我是一名来自丽水市实验学校404班的小学生。看了您《老爸，去图书馆》的书后，想给您写一封信。

我虽然不多去图书馆，却喜欢图书馆这样一个书的天堂。我喜欢看书，却老是因为看书，而作业写得很慢，因此被妈妈骂了好多次。我十分喜欢您的《老爸，去图书馆》，我觉得这本书想传达给我们的道理就是——要好好学习。

既然说到学习，我就想和您谈一谈我学语文的方法。

我也有语文学习的方法。我们的老师用发表文章领稿费的方法来激励我们写作；用写作品纸来练字；用写读书笔记来增强我们的读书意识；用背古诗来增强我们的文化素养；用每天自由写作6分钟时间来锻炼我们即兴写作能力。我们的作业虽然不多，却能很好的巩固每天的语文课本知识。

对于读书我深有感触。每当我读书时，总要划出重点词语、句子、内容，以便做读书笔记。每天地阅读也使我感到阅读的重要性。从三年级到现在，我们班已经读了《奇迹》《精灵鼠小弟》《哈利波特》《爱的教育》等10多本厚厚的书了。每一本书地阅读，对我总会有些收获！

对于背古诗，我也觉得非常有意思。每天早上，我一定要抽出5-10分钟，非把一首古诗读4、5遍不可，这样晚上默写的时候，就不会太困难。我喜欢读古诗，更喜欢理解古诗的意思，每次背默完古诗

历史的长河塑造了五千年的文明也涌现了无数的风流，只可惜，舞榭歌台，物是人非。风流总被雨打风吹去，呜呼，呜呼。

悠久的历史，辉煌的王朝，曲艺风华绝代，歌声千古传咏，终不过是菱花镜里的光影转瞬即逝。隋二代而亡，千古运河，繁华江都，令人空怀嗟叹。而在转身之间历史便迎来了一个光辉灿烂的伟大时代。浪漫的诗人和烂漫的诗篇，万国的敬仰和万世的朝拜。对于盛世而言，这仅仅是个注脚。繁华过后，天下离乱，五朝更迭，十国并起，历史在战火中喘息。

惊涛拍岸，宋祖豪杰，汴河上叫卖声已远去。小桥流水，康王南渡，西湖里柔美的面容已模糊。彪炳史册的三大发明，影响深远的程朱理学，婉约豪放的诗词文韵，构成了虹桥上平民的狂欢。

奈何？奈何？岁月流转，沧海桑田，一切早已不再往日。那强盛的帝国早已被剥落铅华。那浴血的神将，已被大江淘尽，开国的帝王，万世的王朝，终不过是个笑话。那种落寞和孤寂恐怕也无已无人再去体会了吧。

一江柔情深似海，生死离别堪为谁？

独舞弄月鱼雁醉，江山半壁灯低垂。

烽遂旁，战地的残阳，断刃旁岁月悄然的流淌，拭去锈迹，寒光四射，只是，岁月依旧，风流总被雨打风吹去。

借用周国平先生的话来说，灵魂是高贵的，是独一无二的，是值得我们倾听与追寻的。这与苹果公司总裁库克的观点不谋而合。相比于计算机像人一样思考，人像计算机一样少了价值观和同情心，才是我们所担忧的。因为，灵魂总独行。

我并无宗教信仰，但我始终坚信灵魂的存在，相信它是独行的。当然，我所谓的独行并不是指独自行走，而是精神上的独立。俗话说，一千个人眼中便有一千个哈姆雷特。这便是灵魂独行的体现，我们正是有着不同的价值观，不同的生活经历，才有了不同的想法，不同的处事方法，从而推动人类社会的发展，造就了现今丰富的物质与精神生活。可以说，是灵魂的独行让我们的世界变得灿烂。

回到库克所言，在物欲横流的当下，我们不再信奉神灵，反倒是信仰高效，标准与完美。在快节奏的生活中逐渐磨平了自己的棱角。我们一遍遍地重复他人的生活，很少再思考那哲学上的经典命题：“我是谁？”的确，我们绝大部分劳动者从事的工作似乎都能被计算机所代替，计算机已渗透在我们的生活中，那我们存在的意义是什么呢？我们是时候放慢自己的脚步，等等身后正在追赶着的灵魂了！

何不从追忆往事开始呢？往事中含有灵魂的形态。忆起往昔，绝大多数人记得的只是几个片段，但能够使你长久记住的，再想起来会从莞尔到泪目

人们说母爱似水，父爱如山，山水延续了生命。是谁给生命以力量、色彩？——是老师无私的爱。老师的爱，似水之灵给我们智慧；老师的情，如山之沉稳给我敦厚。师爱如此厚重，叫人怎能忘怀？

老师的爱，是淡淡的，淡得像那看似无意的目光。总是那一瞬，总是那淡淡的一抹，总是带点暖意，总在那一瞬中稍纵即逝。同学，那是爱，是鼓励，是无言的支持和默默的自然的爱，你懂吗？

老师的爱，是深沉的，深沉如那双长满老茧的手。在多个夜晚，老师挑灯夜战用它为我们批改作业，老师的手，不停的翻，不停的写。作业本上的红沟，轻松愉快，凝聚了老师的希望、赞赏。老师的手匆匆地写，匆匆地停，而后又匆匆地写，一刻不停。无论春夏秋冬，亦是如此。同学，作业本上一个个红色的标记，铺满了你成长的道路，你懂吗？

老师的爱，是安静的。安静的是从学校到老师家这样两点一线的路程。它很长，从老师心中延伸到我们心中，从老师脚下延伸到我们脚下：它很短，短到只三年，小气得只让我们享受三年的师爱——这点爱，却会从12岁延伸到15岁，在15岁那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前进，从16岁，向永远冲刺，向下一个起跑点冲刺，向着无尽个昼与夜，向着无数个未来，铆足马力，飞

金风细细吹起又吹落，乍暖还轻冷。斜阳独自倚着西楼，笼罩在坐在窗台的我，暖暖的，一丝一缕，亦幻亦真，总关情……

深院把黄昏锁在了门外，天空收起了余晖，换上了深装。除夕夜在无声无息中，盼望着盼望着一晃儿就到。窗外，爆竹正轰轰烈烈地炸开，“噼噼啪啪”，响亮的轰鸣声欢呼着新年的到来，火红的纸屑儿渲染着来年的好运。看呐，朵朵烟花绚丽绽放，为墨蓝的夜空绣上五光十色的夏花。

堂弟自告奋勇地来帮助爷爷贴春联。他拿来胶纸，轻轻粘上，柔柔抹平，缓缓剥下，兴冲冲地拿来小板凳，跺着脚就踩了上去。爷爷拿来春联，又小心地嘱托两句：“慢点，不着急，看着不歪就行啊，一定要对齐哦！”弟弟点了点头，哪知一不小心崴到了脚，我在后面大喊：“小心！”，爷爷和叔叔眼疾手快把弟弟一把抱住。“让你慢一点的呢，以后遇事不要慌明白吗？”爷爷拍了拍小淘气鬼嗔怪道。红红的对联也映红了弟弟幸福的笑脸。一丝暖流涌上心头，暖流是甜甜的……

奶奶将菜品全部端到桌子上时，团圆饭热热闹闹的开始了。我向桌上扫视了一番，夹了只红烧羊腿给弟弟，弟弟懂事得很，看了一眼又夹给