王艺瑾毕业于哪所学校

每个人都会有自己所向往的一所学校，如果能够在自己向往的学校里上课，那就是再好不过的事情了。

我所向往的学校的一座充满和睦的学校。同学之间互帮互助，有福共享，有难同当。在同学遇到困难时及时伸出援助之手；在同学哭泣时送去一句安慰的话语；在同学生病时给予一个问候。同学之间更不能打打闹闹，要齐头并进，共同努力，师生之间要亲切一些，有什么问题大胆问老师，不要藏在心里不敢说，还要尊重老师，热爱老师，不要表面装作喜爱老师，其实心里却讨厌老师，老师是我们的传授人，把所有的知识无私地奉献给我们，自己却慢慢老化。所以我们不仅要尊敬老师，更要感激老师。

我所向往的学校是一座充满童心的学校。每天，我们并不是坐在教室里学那些枯燥无味的知识，也不是干巴巴地读课文，而是到大自然中去感受世界的美好，在奇妙的大自然中领悟四季的多姿多彩，在快乐中学习。这样我们就不会不爱学习不爱上课了，还可以在学习中做很多关于知识的游戏，开发同学们的智力，让同学们在学中玩，在玩中学，让知识“润物细无声”地走进我们的心里，真正达到“寓教于乐”的效果。

我所向往的学校是一座环境优美的学校。在学校里种上许多树苗，摆上几十盆色彩明艳的鲜花。在学校的中央有一个大水

今天，我们观看了《我被十三所学校开除》，主人公胡斌向我们介绍了自己如何由一个坏孩子变成一个尊重父母，孝敬父母的好孩子，并用自己的亲身经历和教训告诉了我们要尊重孝敬父母，走正道，不要等付出代价后才后悔。

看完报告后，我陷入了深思，我想：我们在生活中不是也有类似胡斌的做法吗？“亡羊补牢，犹未为晚”，从现在起，努力改过自新，不要等到付出代价后才后悔。

我们的生命由父母赐予，父母是我们生命的守护者，也是我们人生中的第一任老师，我们应该尊重父母，孝敬父母，感恩父母。父母是我们生命的给予者和守护者，因此父母所做的一切，都是为了我们好。身体发肤，受之父母，当我们受到伤害时，不仅我们感到难过，父母更会伤心，所以我们必须对自己的生命和安全负责，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母对我们的爱，比山还高，比海还深，父母为我们付出的，我们无以为报，只能好好学习，对自己负责，不让父母操心，体谅父母，孝敬父母。

我们应该为自己的人生寻找一条正确的道路。而不应该迷失人生的方向，走上歧途。胡斌告诉我们，他过去因为贪玩，与社会中一些不三不四的人交往，并且喝酒、打架、吸烟，整天

我们要善于听取别人的劝告，胡斌正是由于不能听取家人的劝告，总是怀

江怀瑾是我的姐姐，虽然我之前曾经写过一篇作文来讲我的姐姐，但那是作为普通的姐弟而言。我与江怀瑾却又有另一层关系。

我与江怀瑾在网络上，是兄弟亦是师徒。在网络上扮演别的角色，江怀瑾教了我许多。很多人说，我并不像是一个小学六年级的小孩子，这一点，也得益于江怀瑾。

江怀瑾喜欢诗词歌赋，阅读古籍，虽然在学校里语文成绩不见得多好，但是引经据典信手拈来，说起话来可严肃也可活泼，端的住老学究也扮得了小青年，装起小孩子来倒是比我还像。

我学着江怀瑾说话，渐渐的便改不过来了，下了网络也有时老气横秋，可是语文成绩却并不长进。

我在网络上用的名字读音和自己真正的名字读音相似，而江怀瑾却完完全全换了一个名字。

江怀瑾并不止叫做江怀瑾，怀瑾是表字，瑜是名。古时候男子及冠就要取表字，对外一概用这个名字，而名，只家中亲友可叫。

怀瑾和瑜均是出自屈原的《楚辞·九章·怀沙》，“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”“瑾”和“瑜”都是指的美玉，而江姓，具他自己说，因为屈原最后投江了。

另有一点读到这里也能看出来了，江怀瑾在生活中，是我的姐姐，因此必然是个女的，但江怀瑾此人，却可男可女。演戏么，性别便模糊了

早，对自己说对世界说

阳光点点洒在窗子上

透过碎花帘子

点点洒在地面，墙壁

伸手触摸着暖意

透过手，形成光斑

斑驳了我的记忆

撩起碎花般的裙角

打开窗子丝丝阳光爬上脸颊

清新绿色溢上眼帘

早，嘴角上扬同光一样的幅度

光艺，撒在头发上

缕缕头发暖暖的

头发夹在耳边

小鸟站在房檐

我静静地靠在墙上

过了不知多久

只为哪般的光艺

俗话说，好记性不如烂笔头。做笔记是学生党常用的学习记忆方式，无论是康奈尔笔记法，还是图表笔记术等等，各种五花八门的笔记形式应用的目的只有一个，就是记住所学的知识。但有时候即使我们把所有的知识点都做了笔记，那些知识点我们还是没有记住，阅读过的书忘记了，写下来的文字也随着时间而记忆模糊。这到底是为什么？我们如何才能记住所学的知识？

对于这个问题，知乎大牛采铜回答了三个关键点。如何记住所学的知识？第一，所学的新知识必须加入自己的知识体系中去。普通学习者之所以常常学了又忘，就是因为他们没有构建起自己的知识体系，这就造成学习信息输入大脑后却无处归属。如果他们有意识地慢慢构建起知识体系，那么新信息就会成为补充与完善知识体系大厦的新砖瓦，新知识与旧知识的联系与融合就会让记忆变得更加深刻，所学的知识就更容易记住了。

第二，实践输出转化为技能。我们所学的知识信息，如果不加以实践运用并转化为技能，那么所学的理论知识不过是纸上谈兵。亲身实践体验绝对是一种极佳的记忆方式，身体感知并操作实践，这个过程就是抽象化变具象化的过程，不断具象化不断实践输出，知识理论就通过这种形式转变成我们的个人技能。

第三，重温思考。众所周知，复习是记忆的法宝。根据艾宾浩斯记忆曲线，人的遗忘现象是

盼星星，盼月亮，终于把我校第一届“体艺节”给盼来了。

为了这个体艺节的成功举办，为了自己能在体艺节上有出色的表现，同学们付出了许多。有的积极参加，却没被选上；有的十分努力，却被淘汰；有的十分专注，却还是做的不好……幸运的是，我有机会在体艺节上和其他小朋友一起为大家表演《油纸伞》这个节目。

精彩的节目一个接一个，马上轮到我们了，我紧张得不得了，生怕在台上出什么大洋相。老师见我那么紧张，就安慰我说：“不用紧张，只要像排练时那样就好了，就当他们不在。”听了她的这番话，我原本悬着的心一下子平静了许多。

音乐响起来了，在悠扬的乐曲声中，我们翩翩起舞，油纸伞在我们手中也如同有了生命一般，我们细腻迷人的舞步，轻云般慢移、旋风般疾转，舞出了一个江南女子的清新婉约。我沉浸在优美的旋律中，沉浸在舞曲的灵魂里。渐渐地，我忘却了自我，一个眼神，一个转身，一个踮脚，都发挥得淋漓尽致，把自己最美的一面毫无保留地展示给了观众。

表演一结束，台下响起了雷鸣般的掌声。那掌声，带给我多大的喜悦啊！

表演结束后，又举行了授牌仪式。这次体艺节，因为有了自己的参与，显得特别有意义。

昨夜，忽地做了一个亘长的梦，梦见自己回到了赤壁。是的，就是那个千年前被熊熊战火点燃的地方，它血红的天空曾点燃我心中的火焰，它的铁蹄铮铮曾激起我心中的信念。在这个地方，我幻想自己是一个横刀立马、义薄云天的七尺男儿，或是一个羽扇纶巾，白袍覆身的谋士，或是……总之，这个地方给予过我无尽的幻想，激起过我心中追梦的信念。

远眺江东，我仿佛望见了千年前你谈笑间樯橹灰飞烟灭的身影，竟是如此从容，如此优雅。

许多人对你痛恨不已，我以前亦是如此，在《三国》中，你心胸狭窄，阴险狡诈，在罗贯中笔下，你似乎就是一个不折不扣的小人，永远是诸葛亮手下的败将，永远为后人所不齿。但是当我了解真正的三国史实，查阅过历史文献后，我才发觉，我错了，你被我误解了。

你，真正的周瑜周公瑾，文韬武略，重情重义，而且心胸广阔，精通音律，是绝对的旷世之才。年仅28岁时你就成为大都督，孙策死后你全力辅助孙权，可谓为东吴鞠躬尽瘁。然而你面对众人的质疑和冷言冷语，你又以自己的耐心和谦虚来赢得他们的认同，到最后，连原来十分不服你的老将程普也不得不叹服：“公瑾如美酒，越酣越让人甜美。”能让一个历尽江东三代，自视甚高的老将发出这样的赞叹，可见你的才能、人格

周日上午，我打开《三国演义》这本书，开始欣赏三国相争的场面。

正当我看得津津有味时，忽然，我的身边射出万道金光，光线刺得我睁不开眼。过了一会儿，我定睛一看，咦？这不是《三国演义》中“草船借箭”的场景吗？我怎么到这里来了？

只见大殿中央，公瑾正在和军师们议事，他们看到我，大吃一惊。

公瑾问我：“你是谁？”

“我是二十一世纪天门实验小学五年级的学生宋泽航。”

“是你啊，我已经在这里等候你多时了，我知道你有很多问题要问我，是吗？”公瑾说道。

我听了后，说道：“您为什么要让孔明先生借箭呢？”

公瑾答曰：“孔明神机妙算，其智慧、谋略均在我之上，我觉得留着他是个祸害，便想以借箭之机，杀掉他。”

我连忙说：“孔明先生是来帮助东吴的，您为什么要杀害自己的朋友呢？”

公瑾说：“留着他，总有一天他会对东吴不利，我现在杀了他，以免后患。”

我义正言辞地说：“孔明先生是忠臣，一心只想辅佐刘备匡扶汉室，如今汉贼曹操率领大军来犯，东吴危在旦夕，孙刘两家应该团结才能取得胜利，您若现在杀了孔明

今天下午，就是五中科艺体节展演。我们怀着激动憧憬的心情，期待着这一刻的到来，期盼着各位“有才之士”在简单的舞台上大放异彩！

下午，我们不顾烈日的曝晒，拿着各自的马扎，齐聚到操场的正中央。操场的舞台上，准备参加科艺体节演员正在预演。排好了位置后，我们整整齐齐的坐下。主持人洪亮的嗓音宣布：“榆次五中科艺体节正式开始！”学校的领导讲话后，盛大的科艺体节便正式地开始了。

第一个节目，是本班的一个相声节目。本班几位相声演员的表演，可谓栩栩如生，活灵活现，把生活中的真实故事转变为舞台上的语言，用自己的话语表达，通俗明了，简单易懂。表演到高潮，他们连连使用包袱，而这种包袱，并不只是只为了搞笑——包袱中蕴含着哲理，蕴含着知识，是人们在欢乐的同时也学习到了很多很多。这些书本之外的知识，使我们的视野扩充了，社会阅历也逐渐的丰富。

第二个节目，是一个舞蹈节目。演员们跳的是现代爵士舞。舞台上，那些小舞蹈演员穿着华丽的舞装，在舞台上，尽显他们精湛的技艺。如同仙女下凡般在空中翩翩起舞。时而又用一个精美的舞蹈动作，博得观众的连连掌声。最后一个舞蹈片段，是一位男同学模仿“迈克尔杰克逊”

【篇一：时间都去哪了】

眼看庭前花开花谢，秋来春去，草黄复青；光阴荏苒，是谁摆起了古琴和笙箫，是谁暗中在把流年偷换；时光匆匆，但时间都去哪了？它都流向了何方？

时间会悄然从手指间溜走，而我们能做的是将时间流向有价值的事情，惜时如金，让我们的一生无憾。

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，时间如东逝的流水，白发苍苍的季羡林老人，他的时间都去哪了？七十载，与古书为伴；大半生，与国学为友，他将自己一生的时间都献给了我国博大精深的文学事业。研究文学，他不舍昼夜，北大的象牙塔前流下他背包满书的蹒跚的身影。

文学的执着，是他认为最有意义的事情，他甘愿为此倾其一生的光阴，他的时间去了他该去的地方，助他实现了人生的价值，“北大第一盏明灯”永远闪耀着动人的光辉。

技不在高而在德，术不在巧而在仁。医者，看的是病，救的是心，给的是自己最宝贵的时间。巨大的天幕中，一颗耀眼的明星，滑过天空，坠落天际。可那位和蔼可亲的奶奶却依稀浮现眼前。九十八岁的胡佩兰，她的时间又流向了何方？她的时间都被无偿的送给了医学。自毕业以后，胡佩兰便投身医生的岗位，尽职尽责，待退休后，她却没有和其他人那样坐享天伦，而是坚持坐诊，风雨无阻，她珍惜每一分钟，