环太平洋原著剧情

今天早上我和妈妈去全球通电影院看了4D电影《环太平洋》。这部电影讲了一个非常惊险刺激的故事。主要讲了有一次人类在海上发现了一个巨大的怪兽来侵略地球，随之又发现了在海底有一个到次元世界的入口。

为了保护地球，人类花了14个月造出了机甲战士与怪兽战斗。机甲战士是由两个特种兵一起操控，一个驾驶员，一个副驾驶。并且副驾驶的神经系统要进入到对方的神经系统，这样两个人的感觉就一样，就像心灵相通一样，比如这个人的脑子里在想什么，那个人就能感觉到。甚至这个人受了伤，那个人就会感觉到疼痛。

最初的驾驶员就是将军，这个将军很厉害，可以一个人驾驶这个机甲战士，要知道，能单独一个人驾驶机甲战士的人也就只有一两个呀。

但是那时候的战斗机甲还不完善，有很多辐射，所以将军就因为受到的辐射太多而留下了后遗症。从此，将军再也不能驾驶机甲战士了，于是就从事策划战斗的工作。

后来有两个非常优秀的特种兵——杨利和罗利，他们是双胞胎，但是在一次和怪物战斗的时候，罗利的哥哥杨利被怪物抓走了，并且被吃掉了。罗利几乎痛不欲生，于是他就不再做特种兵了，他去建筑工地做杂货混口饭吃。

不久之后，机甲战士再次需要驾驶员了，将军就让麻子小姐为罗利挑选一个副驾驶，麻子小姐觉得自己就可以，

最近，《环太平洋2：雷霆再起》这部影片上映，引起了不小的反响，我观看了这部影片之后也有不少感想，暨此写了这篇影评。

《环太平洋》这部影片的独特之处在于它使用了全球各地的演员，影片中语言种类也较多，我感觉这种做法十分新颖。而剧情也是公认相当不错的，尤其是最后时刻两台机甲分别时的情景，让无数观众都禁不住潸然泪下。《环太平洋2》沿用了上一部的特点，以第一部主角的儿子来担任主角，也让电影的情节更加丰富。但是，我个人认为第二部并没有比第一部所带给我的感触更加深刻。

随着人类的科技越来越发达，电影中高科技的物件当然也会越来越多，这固然是一件好事，但在吸引更多人眼球的同时，似乎也在不经意间丢掉了一些影视作品真正需要追求的那种“感觉”。在第二部中机甲与怪兽对抗时，开头的两只四代怪兽看起来似乎很弱，被人类操纵的机甲轻松地打败，而四代怪兽在第一部中却是最强的，几乎不可战胜的存在。第二部中尽管也有许多感人的情节，但总体相比第一部似乎还是相形见绌。第一部中机甲的能力完全没有第二中那么强大，他们之所以胜利，全都是倚仗人们宝贵的精神和智慧。而第二部虽然最终也是依靠人类的智慧取胜，但最终的时刻并不像第一部那样催人泪下。

但不可否认的是，这确实是一部好电影

一天，我去新三和电影院看了《环太平洋》这部电影，看完之后，我泪流满面。

这部电影说了在美国，邪恶强大的怪兽入侵，数百万条生命毁于一旦，人们叫苦不迭，便创造自己的怪兽：机甲战士。罗利在打刀锋头时，哥哥被抓走，残酷的死去，罗利悲痛万分。五年后，罗利与麻子又组成流浪者，还曾一拳一脚阻挡两只怪兽的强势入侵，甚至把一只怪兽打得皮开肉绽、鲜血直流。他们最终前往缺口，正要炸毁时，来了怪兽，麻子氧气不足，罗利让他先逃为妙。最后，他手动引爆了炸弹，成功炸毁缺口，并逃了出来。

这之中，他们在浩瀚的太空用锋利的亮剑将怪兽一劈两段，但自己也像离弦的剑一样降落，最后居然妥妥当当地站在陆地，大家都为他们鼓掌，真是勇气可嘉呀！我对他们而赞叹不已，因为他们遇到巨大挫折永不退缩，勇往直前，最后战胜困难，解救人类。而我一遇到小小的挫折就想临阵脱逃。有一次，我碰到一个数学的思考题，冥思苦想，还是一无所获，搞得我心烦气躁，放下笔气，鼓鼓的走了，而自从我看了这部电影之后，我就不会这样了。

最令我感动的是，教官愿意牺牲自己，进入机甲，并在茫茫大海里，掩护流浪者，并引爆核弹，将两只迎面扑来的怪兽炸得粉身碎骨，但是自己也和伙伴永远的离开人生。他们这种舍己为人的美好品质深深地打动了在场的每一个人。

今天我将乘船到太平洋中看海豚，听说在花莲出海有95%的机率看到海豚，运气好的话还可以看到数量极少的抹香鲸，我兴奋不已。

一上船，我就迫不急待地跑到船头坐了下来。船开了，“轰轰轰”船快速地在无边无际的大海上行驶着，浪花四溅，溅到了我脚上，飞入了我嘴里，哇，海水好咸好凉！

船开了半小时左右，远远地我突然看见了好几个尖尖的小脑袋露出了海面，马上又沉了下去，突然又跳出海面，跳出来一只很大的“鱼”，它是黑色的背、白肚皮、嘴巴短短的。“是海豚”有人大喊，哇，我看到海豚啦，我一蹦三尺高！今天终于看到海豚了，终于满足我的愿望啦！讲解员说：“海豚有很多不同的类型，在这里我们能看到两种，一种就是刚看到时的海豚，它叫飞旋海豚，它的听力特别好，听到一点声音就会潜入海底，又时不时的钻上来；另一种叫宽吻海豚，就是那种灰色的那种，它们喜欢跟着船游”

我问妈妈怎么分辨海豚大小呢？妈妈说看海豚的肚子就能初步分辨了，肚子是黑的，它就是小海豚了，如果肚皮是白色的，那它就是大海豚了。

讲解员叔叔说：“现在我们已经到了太平洋了，这里风平浪静”，突然成百上千只海豚从四面八方游

没有持之以恒，最锋利的宝剑最后也会连一张薄纸都刺不穿；没有持之以恒，最旺盛的火焰最后也会归于一方泥土；没有持之以恒，最接近的目标最后也会成为天方夜谭，遥不可及。持之以恒是一条航船，载你驶向成功的彼岸；持之以恒是一层阶梯，送你走向进步的殿堂；持之以恒是一盏明灯，引你通向美好的黎明。

生活中处处需要持之以恒，不是吗？因为有了持之以恒，小鸟才能仅凭一截树枝而横跨太平样，在百鸟中脱颖而出，从而站在那太平洋的海岸边，凝望地平线而傲视群雄。

不只是动物，在人类历史的长河中也有许多人因为持之以恒而完成壮举。

看吧，闻名于全世界的发明家爱迪生，正是因为有了持之以恒的信念，才会面对一次次挑战而从容不迫，为了替换煤油灯，爱迪生前后共试验了5000多种不同的材料，历经几年的艰辛与失败才发明了电灯。而他，也当之无愧地被誉为“世界发明大王”。

还有英国著名演员吉姆·布劳德邦特，在他的演艺生涯中从来都只是充当绿叶做一个配角，然而正是由于他的坚持不懈，持之以恒，在演过上百个配角时最终被一批国内导演发掘出来，成为英国最受欢迎的演员，最终在2002年3月捧回了奥斯卡小金人——最佳男配角奖。

还有那享誉全世界的华人科学家杨振宁

据说，在英语流行开来的时候，许多欧洲人纷纷开始学习。目的很明确：读英语小说原文。一方面，这是一种审美的需求，另一方面，这也是社会阶层的划分依据：从此，身边的人分为两种，即能读英语小说原著的，和不能用英语阅读小说的人。在这样的目的驱使下，可想而知学习效率会如何之高。

最近在学习英国文学史，下载了海量的英美小说和诗歌。可以这么说，不读小说，不知英文的精妙，不读诗歌，不知英文的优雅与靓丽。

当下国人学习英语的目标，个人认为，不是纯粹的审美层面的。或是为了高考、大学英语四六级之类的等级考试，或是为了留学考试。真正静下心来，读一首英文诗歌，或许你会爱上英文的。

可以说，我的英语学习是为“雪耻”，小学的时候英语考试睁眼瞎，题都读不懂。到了初中，凭借优秀的语文和数学成绩，进入了英语实验班——是的，有一些滑稽。于是，在老师的悉心、严格的教学下，在我的努力下，英语终于按部就班地提高起来。中考英语以146分位居年级第一，进入了理想的直升班。

现在回想起来，简单的动机，为我打下了坚实的英语基础。当时，最开心的事情，就是每周的英语考试，可以读到新鲜热辣的时文。

不过，与那些英语原版世界名著相比，英语说明文就显得黯然失色了。当然，

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

横渠四句，张载的铮铮志言，仍旧镌刻在历史的深处。在那个文化极易流失的年代，谁来继绝学，已经不容长考。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，既然绝学如此之多，则每个人，都应担当起对自己行当绝学的责任。

士农工商，三百六十行，行行有绝学。世事动荡，一位大师，就是千秋万代的开承者。

回归国故，在传统文化里，找到自己的坐标与定位，看清自己的发展方向，在当下之世，显得尤为重要。

学习国学，从文史哲开始。事实上，国学的外延，至少囊括了文、史、哲。

所谓经史子集，各有各的理路，各有各的继承，融汇贯通，方成一代名士。

唯有对国故熟悉了，立于世界，方不发怵。为人处世，方心中有数。有人奉行外圆内方的处世哲学，有人选择刚直不阿的强悍立场，不管如何选择，承袭的，都是一派精神。精神在，传统在，传统在于多元，多元方能兴邦。进退有立场，在浮华世事中，假作真时真亦假，无为有处有还无。真真假假，虚虚实实，方为人生大道。

为万世开太平，首先在于为时代提供多元的哲学精神。所谓进则有孔孟，退则有老庄；进则意气风发，披靡无敌；退则恬淡安然，心如止水。时代的霓虹，怎能乱我心志，只要有传统文化在胸中，何惧惊涛骇浪。

先天下之忧而忧，后天

赤水河中有一个古镇，湍急的河水像丝带般缠绕着它，显得很深沉，很险要。它的优美，很容易使人想到江南水乡，但这里看似江南，却不是江南，而是川黔交界的深山老林中的一道“险山恶水”。

江南有缓缓流水，古镇也有。但它不像江南般的柔水，带着几丝湍急。偶尔，会有路人在河边抛些建筑用的沙子。沙子永远是那么活泼，在水面激起圈圈波纹，绕乱了古镇的平和，使人回想起多年前地动山河的往事。

苗岭秀，旭日升。百鸟啼，报新春。英明领袖来掌舵，遵义会议放光辉。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

夕阳的余辉洒在赤水河上，仿佛看见当年那一位位怀揣着中国革命理想的红军，四渡赤水，英勇杀敌。

太平镇呵，太平镇，正是有着这一群为着国家而不畏生命牺牲的红军战士，才有了现在的太平镇。

千千万万的红军战士们，我虽未见过你们坚毅的面容，高大伟岸的身姿，但我的心却沐浴在你们创造的阳光中，你们舍弃小我以守卫大义，为了新中国，为了广大人民的幸福生活，做出的巨大贡献深深震撼了我。

太平古镇，一个令人敬佩的地方，你将永垂青史。

我从来不想给自己增加困难，不想读没有翻译的原著，但是迫于对英语学习的压力，当我逼着我自己读完了英文版的《老人与海》的时候，我才发现原著与译本其实有太多的差异了，这样的差异只有亲自体验才会发现。

英文版的《老人与海》，虽然情节与中文版的没有什么不同，但是在意境上却有很大的差距。当描写大海泛起波澜的时候，英文的原著翻译成中文只能是波涛汹涌，但是原著上却用了三四句话描述这样的场景，原著里的大海仿佛才是真正立体的，甚至感觉有一阵海风从跨越过纸张吹了过来。

同样的中文也是一门极其难以翻译的文字，中国的古诗文化博大精深，一句“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”被英文翻译之后竟然变成了“两只鸟在树上唱歌，几只白鹭突然飞了起来。”我想即使再有水平的翻译，也不会将一种文字背后的意境全部翻译成另一种与其无关的文字。

原著与译本，最重要的差异是情感上得差异。原著的情感由于是作家亲笔书写，所以总是表达更强烈，表现力更强。而译本经过层层搬运，难免不会保有原著那样完美。除此之外，原著的意境更加深远，作者往往充分发挥自己语言的灵性，尽其所能将文字表述地更加唯美，使人如临其境。当然原著和译本在表达上修辞运用上也是有差距的。

如果可以，

记得初二时候，在一节英语公开课上，一位校外的老师问我们想不想读原汁原味的《哈利·波特》。他说，学英语的很大动力，就是可以阅读原著。当然，我也是这么认为的。事实上，到现在为止，我已经读了《指环王》《哈利·波特》《暮光之城》的英文版。同时，英美经典文学也涉猎了不少，譬如《傲慢与偏见》《飘》《圣诞颂歌》等。

个人的感觉是：读得越多，进一步阅读的时候困难越小；阅读困难越小，越想读得更多。这是一个良性循环的过程。事实上，学习的过程，如果形成了“良性循环”，成绩提升是指日可待的。许多后进生，往往是因为某一个环节出现了问题，没有及时解决，从而“一步差，步步差”，逐步落后的。学习语言更是这样，逆水行舟，不进则退；宁思一时进，莫思一时停。

阅读英文原著，首先在于选择语料。语料的内容上，宜选择难度适中的，应选择那些不借助词典，就能够大致看懂的经典原著。语料的范畴上，开始可以选择文学作品为主。阅读英文原著，其次在于循序渐进。生词比例应控制在5%上下，不宜过高。同时，选择的语料的语法复杂度，应在掌握范围之内。

读英语原著，贵在坚持。同时应做一些额外的训练。

语法训练是中学阶段必不可少的环节。不过，语