球队切尔西比赛视频

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

我在92小学已经学习了六年，其中最让我难以忘却的就是我们92小学的足球队。

92小足球队历史悠久，因战绩突出在乌鲁木齐市享有盛名。学校经常邀请乌市其他学校的足球队进行联谊赛。可以说，飞扬的足球队是我校一道亮丽的风采，也是92小的特色名片之一。在三四年级时，我是专业球迷，一下课，就往球场跑，看见足球比赛就兴奋，和我一样的球迷不在少数，汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族……各民族同学加油声、欢呼声融为一体，各民族同学头碰头地商量战术。真是绿茵场上激情飞扬，绿茵场外活力四射。

五年级时，我由铁杆球迷升级为校队专业球员。队友大多数是维吾尔族同学，他们训练有素，足球高超，我很荣幸能加入这个大集体。足球教练全是少数民族老师，汉语说得不是很流畅，但是总是给我们耐心地讲解。后来，维吾尔族同学争先恐后地当起了“小翻译”，为我们讲不懂的战术。我们一起欢笑、一起奔跑、一起挥洒汗水、一起刻苦训练、一起承担责任、一起在绿茵场上奔跑，成为胜似兄弟的好朋友。

那是一场比赛，我们的队员伊尔帕受伤了，我们十分担心，看着他那痛苦的样子，我们都很难受。他的手打上了石膏，不能上场，我们依旧带着他观摩比赛。老师说：“伊尔帕

小学的生活丰富多彩，在这个美丽的校园里，留下了我们太多欢声笑语，更留下了我们对人生的感悟。二年级的时候，我是我们班的足球运动员，足球队的每一名成员都在努力的为班级争第一，增荣誉。

成为班级足球队的成员也是非常自豪的，它象征勇敢。记得有一次，我们失败了，因为一个守门员没有守住球，大家都怪他，他自己也特别委屈。这时老师走过来说：“不要怪他，每个人都有优点和缺点，足球比赛不是一个人的比赛，一个足球队里有球技高超的人，也有球技一般的人，一个厉害的足球队是懂得团结协作，互相配合的。”老师说完这句话，我们足球队的每名成员都低下了头，似乎在思考些什么！这时第二场比赛开始了，我们彼此似乎都能看懂对方的眼神。比赛开始，不知道为什么，我们踢得很顺利，你传给我，我传给你。没有人在独占球。我们踢着踢着发现0：5，我们胜利了，我们开心极了，终于理解了老师的话，只有团结互助才会有成功！接着又是一场又一场的比赛，我们都获得了第一名。可是最后一场我们却失败了，有些人伤心的哭了起来，老师安慰我们说：“没关系的，在比赛中你们懂得了彼此配合明白团结协作，这就很棒了，胜败乃兵家常事。有了失败才可以更好的进步。”

我明白了老师的用意，无论是

今天下午，我在学校观看了一部叫“面对困难的方法”的视频。看完后，我为视频里的父亲的睿智感到佩服，同时也为他处理事情的方式感到赞赏。

这个视频主要讲了一个女孩遇到了挫折，父亲为了开导她，就拿了三样物品：马铃薯、鸡蛋和咖啡豆。将这些东西放入沸腾的开水后，观察发生的变化，女孩由此得到启发，知道如何去应对困难。

在视频中我看到了，在马铃薯、鸡蛋和咖啡豆分别被放进沸水里后，经过一段时间再把它们拿出来，我惊讶地发现：原先马铃薯是很坚硬的，现在变得柔软了；鸡蛋原先很脆弱，只有一层薄膜，但经过沸水的考验后变得坚硬了；而咖啡豆却很独特，在经过沸水的考验后它变成了咖啡，形成了一种全新的样貌。在生活中困难就像“沸腾的水”，我们要像马铃薯、鸡蛋和咖啡豆一样勇敢面对困境，而不能倒在某一个地方，再也站不起来，布朗曾说过：“一个人如果没有任何阻碍，将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将又愚蠢又糊涂，像母牛一样的逸然自得。”这更加说明了挫折并不是一件坏事，当挫折来临时，要以乐观的心态去面对，积极向上地迎接新生活。

看了这个视频，我不禁回想起了去年10月份我参加的大队委竞选，我一开始演讲很顺利，但在表演吹号才艺

在我们网球队有个女生，她非常可爱，她有一个自来卷的头发，瓜子脸，弯弯的柳叶眉，下面是一双黑葡萄似的大眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，像一个可爱的瓷娃娃。

你别以为她是娇气的女孩，你一碰她，她就会碎掉。她可是我们的“女汉子”。不信你就听我慢慢道来！

那是去年的一天，她正在北京打比赛，对手给了她一个网前小球，我们的“女汉子”一下子踩到了网子，突然摔倒了，膝盖都磕出血了。这时我们以为她打不了球了，裁判也叫停了，这时，我们的“女汉子”说：“给我一张纸，快点！我要比赛了！”教练说：“美懿，上医院看看去吧！别感染了！”在她的坚持下教练心疼地递给她一张纸，就这样，我们的“女汉子”带着伤，还把对手打败了！

她不仅在球场上不怕苦不怕累，意志坚强，而且心胸非常宽广，从来不斤斤计较，是一个比男生更大气的女孩。

那是在江西比赛，这次我们的赛规是信任制，没有裁判，自己计分，不管什么球都得信任对方！这次是争冠亚军，当时比分是三比三，我们都在为她加油打气。这时，出现了一个球，我们所有人看到是正好球落地的地方是线上，可是对手却不信任我们，说出界了，

吃饭、睡觉、上学、放学、打篮球……生活每天都按部就班地进行着。但是看似平淡的生活中，总会发生一些新鲜事，让我们重新认识一件事、一个人，或者明白一个道理。

就在上个星期，我们球队俱乐部和灵宝球队举行了一场交流比赛，平时表现一般的小华，在这场比赛中发挥出色，为我们赢得这场比赛起到了关键作用。

开“战”以后，我们队和灵宝队势均力敌，比分一直都没有拉开，两个队你来我往，打得异常激烈。我也有点儿着急了，毛毛把球传给我，我带着球，看也不看，飞速地向前场冲去。没想到，和对方防守队员撞了个正着，头撞到了防守队员的肩膀上，屁股也结结实实地撞到了地上。教练担心我的身体，把主力我换下场，由小华替换上场。队员们都有点泄气了，觉得这场比赛我们输定了。

没想到小华上场后稳扎稳打，不急不躁。比赛马上就要结束了，我们队二十一比二十二落后一分，只见小华一个突破上篮，造成对方防守犯规，赢得了两次罚篮的机会。大伙儿的心都被提了起来，这两个球能罚进吧？队员们的眼睛一个个盯着小华，小华将球投了出去，“唰”的一声，球进了！我们扳平了比分。要投第二个球了，小华不慌不忙，将球拍了两下投出去，大家的目光跟随着篮球，哇，又进

我们班有一个相貌堂堂，个子很高的足球队长--刘正航。今天，我就要来说说他踢球时那帅气的样子。

这天，终于到我们班比赛了，一位位“小战士”终于要上场了。

“开球。”随着裁判的一声令下，足球赛拉开了序幕。首先是对方球员发球，刘正航像箭一样飞了出去，球被他抢到了。那英姿飒爽的样子，左一下，过了一个人；右一下又骗过了对方的防守球员。他带着球快速往球门跑去。离球门越来越近了，抽射，球进了！1：0我们班暂时领先。

“刘正航加油！再来一个好球。”我们大声呐喊助威。比赛继续，在队长刘正航的带领下我们班又进了几个球，胜券在握，对方已经没有还手之力，他们见到刘正航更是像老鼠见到猫一般。时间终于到了，我们班赢得了比赛的胜利。比赛结束后老师夸奖男队：“踢得不错，继续努力。队长刘正航的表现非常出色，起到了带头作用。”

这就是我们班的足球队长--刘正航。踢球时总会有出色表现；比赛时，总能带领球队给我们带来惊喜。

今天下午，我和倪钱诺她们一起去训练，这是一件非常普通的事情，下面的内容也非常普通，我只不过是把它记录下来了。

我们首先开始的是用给球的方式绕柱（就是最后一个人给前面的一个人，然后传到第一个的时候才运球）。倪钱诺速度最快，我都追不上她！绕着绕着，忽然，我扭头一看，有个我们篮球队年纪最小，个子最矮的小朋友嘴巴流血了！我急忙叫她到颜老师那里休息一会儿，她听话地跑到颜老师面前，一屁股坐在地上。

下面就是对传球练习了。我和姚慧仪分到了一组，传球可真无聊呀！你传一下，我传一下。终于，这无聊的对传球练习结束了……

接着是跑着传球。这才有点意思了！我这次和倪钱诺一组了，她的水平可比我高得多呢！因为她已经练了两年了呀！老师要求10次，我们很快就达到了。可我看到周童在哇哇大哭，我急忙跑过去问：“你怎么了？”“我被球打到了。”周彤说。这时，老师说：“跳！”“我知道了，就是这个对吧？”三班的同学说。“对，开始。”老师说。于是我们开始了，跳了一会儿，老师就叫我们回家了。

今天看了一个很有意思的视频，如果你中奖得了一个亿，你将会怎么拿？看到这类问题，我们第一反应应该是欣喜之后考虑这笔财怎么花吧。而这个视频要说的是借由中奖之后怎么拿奖金的例子来阐述一些心理学效应。

情况一，你去买白菜，要十块钱，但你愿意再多走到前面一公里的话，就可以买到五块钱等量等质的白菜；情况二，你去买电脑，要三千块，但你愿意再多走前面一公里的话，就可以买到两千九百九九十五的电脑。显然，前者你更倾向于走多一公里去买白菜，而后者你却坚持买三千块的电脑。同样是便宜五块钱的商品，为什么我们有时愿意付出时间与精力（一公里）去追求而有时却完全不会？现代心理学可以解释许多看似怪诞的人类行为，比如有些人在噪音下注意力更加集中，比如斯德哥尔摩综合症等等。在情况一和情况二的对比下，说明人们在追求某事物之前就会从某些方面来衡量接下来的行为是否符合预期利益。不同情况下参照物的不同往往影响人们的决策。

我们想象自己突然获得一个亿的奖金，但这种兴奋感会很快消失。所以为了延迟这种快乐的感觉，在心理学上有个好玩的解决方法。这就是我们去拿奖金的时候分批次拿，每一次只拿一些奖金，这样就可以在拿到全部奖金之前享受这种快感了。这就是心理学上的“幸福的事情分开做”

五年级的某个星期四，天气是阴的，不一会儿便下起了雨。这节是体育课，我们在教室里焦急地等着体育老师的到来。

不一会儿，从门外进来了一位老师。我们看着他那严厉而黛黑的面孔，便认出他是谁了。他就是我们学校政教处的高老师，也是一位足球老师。

“上课！同学们好！”高老师严肃地朝我们鞠了一躬。“高老师好。”我异口同声道。也对高老师鞠了一躬。

高老师是一位挺严肃的老师，不过也挺幽默的。他聊的就是当时在踢的世界杯。还给我们讲世界杯的知识。

我这个“足球痴”（注意，“痴”不是迷的意思，是呆的意思，且指的是当时）对这些一无所知。对四组的抢答比赛，我只能盼着队友能有用些，自己却心有余而力不足，只能望洋兴叹。

但情况也时来运转。“请说出亚洲的五个球队？”高老师发问了。这时，我便高高举起了手，因为这是我这个人该有的实力。“中国，日本，朝鲜，韩国，还有一个印度。”剩下的欧洲、非洲、北美洲和南美洲，我都对答如流。高老师赞赏道：“想必这位同学常看世界杯。”我脸红了，这都是我的百科知识啊！

下课了，高老师一走。我们班便炸开