琴格雷年龄

人生，漫长

路途，遥远

我们为何

不早些选择自己的人生？

所谓的

人是生的，

物是死的。

我们有的是选择的机会！

我们有的是决定的权力！

至今，

我后悔了！

后悔在当初的时候，

放弃了希望！

没有正确地为自己的人生

作下慎重的决定！

而现在呢？

面对的

却是一键空白格罢了！

【篇一：在我们这个年龄作文】

14岁是花季的年龄，14岁是叛逆的年龄，14岁是悸动的年龄。14的我们已经步入了青春期、叛逆期，心中也难免会有几层朦胧却又不能真正揭开的薄纱；14岁的我们会对周围的很多事情产生强烈的好奇心，但我们最好一直都保持在懵懂的状态。虽然说，我们已经长大了，但还是不懂事，特别是在我们这个年龄。

即使一天天长大，我们根本不懂父母的心。随着时间慢慢流逝，我们的逆反心理会越来越重，最后才会渐渐消失，所以父母操碎了心。在我们这个年龄，必须懂得体谅与关心父母。

很多家长都在抱怨，孩子到了中学以后，变得越来越不学好，甚至有的人还经常与父母拌嘴，甚至离家出走。我认为不应该。我们可以静下来想一想，父母每天辛辛苦苦地赚钱养家，又含辛茹苦地把我们养这么大，凭什么？每天拖着疲惫的身子回家，还要烧饭给我们吃，凭什么？在家和我们说话都要小心翼翼，生怕惹我们不高兴，每天都要看我们的脸色，这又凭什么？天经地义吗？不，你错了，他们只需要把我们养到能自理的年龄就可以放手，他们也可以不迁就我门，可他们却总是把自己认为的好的全给我们，处处忍让着我们，可我们又为他们做过什么？什么也没有。

比如说我，每天晚自习上到九点五十才回家，回家后，妈妈会为我准备一些填饱肚子的东西，

今天去学电子琴。

老师让我们先学乐普知识，我一点兴趣都没有，听不进，就想玩琴。老师见状，把琴给我玩了，我按着按键，哆来咪哆来咪的玩起来，刚开始觉得很开心，可是玩了半个小时，我想谈一支曲子，却无从下手！这时，老师来了，他说，我们一定要先学好乐谱知识才能弹琴，否则其他都是空谈。

回家的时候我把上课的表现告诉了妈妈，妈妈说磨刀不误砍柴工！

那优雅而显得纯洁高贵的琴身，明亮，仿佛如水，悄然映出我好奇的面庞。黑白相间的精致琴键，让它充满神秘感，使人忍不住踮起脚，伸出手小心翼翼地曲抚摸它。

我第一次见到钢琴，心中就不知为什么油然升起一种憧憬与喜爱交织的感觉。几个月后，我便踏上了学琴之路。这条路崎岖不平，经过许多山坡，才缓缓延伸到我脚下。

回首望去，看我刚刚攀完的山坡，我便想起了我弹《彩云追月》的艰难历程。

刚刚看到那密密麻麻的乐谱时，我心中充满了神圣感。可开始学习的时候，我却犯了难：弹这首曲子不仅要把握不定性的节奏，还要十分流畅，使一个个流淌出来的音符轻重有分，快慢有别。这可难倒我了，几次练琴，好不容易弹对了节奏，却弹错了音符；每次都不得要领。渐渐地，沮丧在我的心里蔓延开来。

遇到这个困难后，我就会想起以前参加各种比赛落选后，其他人看我那种冰冷的的眼神。那些眼神总让我觉自己十分无能。坐在钢琴前，我犹豫不决，弹，还是不弹？我宁愿选择不弹啊，我已经没有力量再面对一次又一次的失败了。

这时妈妈走过来，拍拍琴键上的灰尘，对我说：“好久没有听见你的琴声了，为什么不弹呢？你不是非常爱琴的么？”

我怔住了，在钢琴面前，久久地沉默了下来。心中如大海一般，波涛汹涌。

我一定要真正演绎出这首曲

与琴相识，是一次偶然机会。遇上了，便要学习。

想当日，妈妈对我说：“你若开始学古筝，就不可放弃。你确定要学吗？”那时我还小，没多想，便答应了。“孩子，切记，不可半途而废！”这是妈妈对我的忠告。

我辗转了四位老师，前前后后共耽搁了我三年时光。

学了多年的琴，唯一的感受就是——学琴不易。

短短几天内，我对古筝的热情一下子就灰飞烟灭了。“拳不离手，曲也不能离手”。琴得天天练，否则就要生疏了。我是个好动且精力旺盛的孩子，而练琴则需静，要坐得端正，注意力要集中。这简直像一场噩梦，像一场浩劫。我发现，我的可以控制住，但注意力却无法集中，心不能沉静。每一次练琴，我往往是弹一句，断一句，坐在椅子开始发呆，突然回过神来，才继续弹，就像一根搭错了，突然又接对了。有时好不容易耐着性子把一首曲子弹完了，就再也忍不住了，站起来东走走西逛逛，时不时企盼时间快点过去。每次练琴，那一分一秘都是煎熬。妈妈总是搬一把椅子，坐在我身边，对我说：“静下心来，好好弹。”我真想甩头不学了，但妈妈那句“不可半途而废”却像唐三藏的紧箍咒，牢牢地将我束缚住，

来得那么突然，跟着一阵阵闷热的风，跟着一缕缕沉重的云。我就是雷，我从天际愤怒地冲来。

狂风和乌云再一次激烈地撞击，天边又传来我们的阵阵巨吼，听着这阵阵的巨响，能感觉到天发怒了。人们纷纷往家里跑，唯恐自己落在别人后面。我在天上冷冷地看着他们，又发出一声巨响，人们更是胆战心惊，缩在家里不敢出来，惊恐地看着外面。我开心地笑了，又传出了几声巨响，这下子，人们把窗户也关得严严实实。

在我们光临之前，我看到蚁王、蚁后带领着一群群抬着食物的蚂蚁在搬家，另一队蚁兵在一块地势高的地方挖洞穴，全体蚂蚁进去后，几只工蚁立刻在洞穴上面披了很多树叶。

早晨，几只燕子在低空盘旋飞行，蝉则早早地藏进树洞里。午后，闷热的风吹来，农作物像是收到了讯号一样立刻伸直了腰等待着大雨的来临。

雨终于噼里叭啦下了起来，喝足雨水的农作物不再那么焦黄。它们感谢我们带来了清凉的雨水。但是也有人厌恶我们，因为我们毕竟干过那么多臭名昭著的事情。我们和“闪电哥哥”合作，劈倒过大树，也让站在树下躲雨的人遭遇了不幸。可是谁让他们不懂科学呢，下雨天的大树可是能够导电的呀。

大自然是美丽的，但也是威力无穷的！人们应该懂得敬畏大自然！

零岁时，似乎没什么可讲的。只知道成天躺在那温暖的小被子中，成天呼呼大睡，或是偶然醒来喝着那源源不断的乳汁。有时有突发奇想的伸伸懒腰、打个哈欠，然后继续倒下去睡着那好像永远也醒不了的大觉，什么都不用管。

一岁时，终于在妈妈的搀扶下勉强站了起来，在妈妈弯下腰的帮忙下来到了大街上。但还是成天地睡觉，所以没有多少力气。在街上自己跨上一部台阶都要费九牛二虎之力，经常跌倒，在地上没完没了地哭，就是不肯自己走上去。

二岁时，终于睁开了那朦胧的睡眼，不必再“与世无争”地睡觉了。也能对妈妈吐字不清的讲话了，经常从梦中醒来，说一声：“我，水。”就有一杯水从黑暗中过来，就是不知道是谁那的，端起来就喝，往往把别人喝的水喝下去。

三岁时，就喜欢成天摆弄摆弄那些小玩具，就喜欢把一个个毛绒绒的玩具熊、玩具狗扔到房间的那边，然后再扔回来。实在无聊了，就玩弄玩弄棉花，把它当作蒲公英吹来吹去。有时候会把满地弄得全是，弄得无法收拾为止。

四岁时，我喜欢上邻居小孩的大玩具车，想要却不敢提，心里总是觉得妈妈不会同意买的，就一直把这个愿望压在心底。总是远远地望着，心中充满了嫉妒，总是幼稚地想：等我长大了，工作了，我一定买一个给自己，玩个痛快。

五岁

知音

学过琴的人想必都知道，比起弹琴，更难的是听琴。因为弹琴注重的是手指、眼睛和大脑的配合，最多再加入一些心灵的感受，那样便是很了不起的演奏家了。而听琴，不是靠耳朵，而是纯粹只靠心灵的感受。当你什么也不知道的情况下，猛然流淌出一首曲子，你便能从中听出曲调的内容和演奏者此刻的心境，那你便是“大家”了。

蔡邕便是这样一个奇才。

“吴地有用桐木为柴烧饭的人，蔡邕听到柴火噼啪爆裂的声音，知道这木柴是做琴的好材料。于是就讨来把它制作成琴，琴音果然优美，而琴尾还是被烧焦了的，因此当时的人们给它取名叫做‘焦尾琴’。”《古典的中国》是如此介绍四大名琴之一——“焦尾琴”以及其主蔡邕之间千丝万缕的联系的。

蔡邕从烈火中讨回桐木，正如伯乐解救千里马，他们都是彼此的知音。

是蔡邕成就了焦尾琴，还是焦尾琴出彩了蔡邕？我不知道。如果没有蔡邕，名垂千古的焦尾琴可能早已在烈火中焚尽，到如今连灰也不剩。可以这么说，蔡邕赋予了焦尾琴生命，赋予了焦尾琴光彩，赋予了焦尾琴荣誉，赋予了焦尾琴辉煌，赋予了它太多太多。而焦尾琴同样也使蔡邕名留青史，如果没有焦尾琴，谁还会记得在滚滚

时光之轮飞转着，11岁的年龄褪去了曾经的天真，脱胎换骨的我却体会到了五味杂陈的感觉。——题记

11岁，是个让人多么有感触的年龄啊！11岁像一个易碎的泡泡，轻柔而又敏感。老奶奶摔倒了，我不敢扶，生怕是碰瓷，无视她无助的眼神，报以冷漠的目光；我眼睁睁看着矮自己一个头的小红领巾扶起她，关切地询问并拍打她身上的尘土。不知此时，我的脸是否烧得像一团火？11岁，口口声声说自己长大了，却早已丢掉了曾经纯洁的爱。

我们像玫瑰一样竖起刺，挥舞长鞭，把自己包在了泡沫的中心，却忽略了他人给予我们的爱。

11岁的我认为自己的事可以自己做主，别人从头到尾都是错的。记得有一次因出门穿什么鞋与妈妈吵得面红耳赤，我认为她不可理喻，管得太宽，泪水不争气地滑过脸颊。最后愈吵愈烈，我的眼泪如决堤的洪水奔涌而出，一个好好的早晨以不欢而散告终。我觉得既委屈又愤恨，就如一座死火山毫无征兆地喷发了！我不顾妈妈通红的眼圈，“呯”地关上房门。

事后想一想，这事也不全是妈妈的错，她毕竟是为我着想，只是态度有些不好罢了，我何必斤斤计较呢？其实我也挺后悔，想找妈妈道歉，又无法低头……

是啊，在我们这个年龄，把自己当作了太阳，认为全世

兰样性格，幽谷长风，宁静致远。

君当如兰，秉兰心者多寿。

菊样性格，清新香远，洁身自好。

君当如菊，秉菊心者多智。

竹样性格，高风亮节，胸藏寰宇。

君当如竹，秉竹心者多乐。

君子修身，养兰之气，菊之性，竹之个也！