瓢 读音

有一天，我回到家里，看见爷爷正在拿着雕刻刀在雕刻一些漂亮的东西，我就问：“爷爷，您在雕什么呢？”爷爷告诉我他在雕一只小狗要送给我的弟弟。

然后我就叫爷爷教我要如何雕刻一只小白兔，爷爷就开始教我雕刻了，他说先找一个又光滑又是椭圆形的木柱，然后在雕刻，我就照着爷爷雕刻的方法来雕，爷爷是先把小白兔的两只脚雕刻出来，再把两只手雕刻出来，再雕刻身子，最后把头、眼睛、嘴、鼻子和耳朵这些都把它雕刻出来。

我们就按照刚才的顺序来做，我就和爷爷一起做好了，做好以后爷爷就叫我重新做，因为刚才我是跟着爷爷做的，所以才做得跟爷爷的那个一模一样的，爷爷还说，如果你还能再做出这样漂亮的一只小白兔的话，我就会奖励你一样东西哟，你这次可要认真的做哟，千千万万不要马虎哟。

我听了爷爷的话，就认真的推好每个部位，认真雕刻每一个零件，每一道工序都用心去雕刻，最后把我喜爱地小白兔做完了，经爷爷检查，表扬了我。爷爷就奖励了我一只又可爱又漂亮的小象，而且爷爷还夸奖我做得好呢。

我从爷爷身上学到了许多东西，一个人无论做什么事情，都要有恒心和耐心，爷爷让我懂得了一个道理：虚心好学，肯向别人请教，包括比自己地位低的人请教，叫“不耻下问。”我还想对爷爷说

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我看着他，就这样看着他

直到他醒来

然后他对我笑了笑，说，天黑了

其实外面有一轮月散着幽冷的光，并非看不清前方的路

我想应该只是他站在分岔的路口，他觉得前方不曾光亮

青春是空洞的，是所谓对未来含有美好憧憬的人类用自己认为最绚烂的词藻将他描绘，以为美得无法想象，可是它实实在在只是一具躯壳，近乎蝉翼的透明。而我们，想要张扬的夸张的面容，想要明媚美好的未来，习惯在被问及将来时强调过得快乐一切就是安好。我们能给自己的答案是什么样子，我们是否知道明媚美好的未来在什么程度上，我不知道，我也不知道你们是否知道。

刚刚写过一篇作文，写了这样一句话“我以为人没有梦想很正常，就像本没有的东西不能实现才不会那么悲伤一样。”现在，我依旧不否认当初的观点，没有梦想，青春依旧是青春，只不过是早上醒来茫然看着天花板直到白色反光让眼睛胀得生疼而已。我们依旧在青春路上。

他对我笑，说原来前方是没有光亮的，他说他想要个目标，想要个即使征途上每一步都像要死掉一样疼痛却仍旧有热情完成的目标。他笑起来很好看，只是没有一点点阳光的味道。我能看到的只是他指着自己的胸口说这里真的很空，没有目标，没有梦想，不知道每天浑浑噩噩在青春这样美好词汇面前的岁月还算不算青春。我没有找任何话安

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

岁月悠悠，往昔在时光中淡忘。轻轻叩开岁月的门，静听回声。

外婆家的瓢，有些年头了。据说是把葫芦劈成两半，掏去里头的瓤，风干成瓢。在塑料水舀还未普及的年代，一个简单的瓢儿，承载了我童年的回忆。

瓢的表面，是一片黯淡的黄，上面隐隐约约躺着一条缝儿，恰似皱纹。掂一掂，很轻。我望着它，思绪游入光阴的湖。

要做午饭了，外婆的脸上洋溢着幸福的笑容，手握着瓢，从那口深褐色的大缸中轻轻舀起一瓢清澈的天水，晶莹的水珠从瓢沿溢出，在半空中似白练飘逸，落在了缸里澹澹的水面上，“哗啦哗啦”，泛起一片片淡淡的涟漪，但很快又归于平静。外婆把瓢中的水向一盆中的青菜倒去，一行纯净的水流从瓢中倾泻而下，顺着青菜的纹理，缓缓流入盆底。外婆将那瓢放在旁边，瓢晒着暖洋洋的太阳。风儿吹过树梢，叶子沙沙作响。外婆的手细致地洗着青菜，时不时用瓢再倒一点水，溅起的水珠在阳光下闪耀夺目。一个人，一个瓢，一段静谧的时光。

炊烟袅袅升起，外婆正式开始做午饭了，她麻利地从桶中舀起一瓢井水，向锅中倾去，“哗”的一声，水在锅底优雅地打了一个转儿，腾起一片水气，厨房的上空氤氲起温暖与美好，仿佛是世外仙境。下菜了，又是哗啦一声，朦胧的水气中，只见外婆擦了擦额头上的汗

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

古语云：“弱水三千，只取一瓢。”

吾曰：“弱水三千，取吾所需之一瓢饮。”大千世界，良莠不齐，若遇珍品，非适于吾，非吾所需，不取也。

如鸡觅食，寻珍珠，交与工人，曰：“珍珠虽好，于吾何用焉？吾所需，米也，非此也。”工人得珍宝而鸡填其腹，各取所需，双赢，何乐而不为？

国画大师黄永玉，数被荐为画协主席，黄老拒而不应，或问其故。黄老淡然：“画协主席，高位也，声望，财富，享用不尽也。然余，山野村夫，不慕功利，不需浮名，只需一茶，一笔，一宣纸，足矣。”高位，非黄老所需，其可得而不得。潜心于室，黄老不为名所累，不为其不需所扰，终于晚年，创出无数不朽画作。

纷繁人世，苟非吾之所需，虽一毫而莫取。

一白丁，偶得珍贵手稿，予之邻家书塾掌柜，曰：“此稿定为珍品，吾不识，无用，倒不如一银币尔。”

取吾所需，非适于吾，不取也。

将此置于学习之道，可乎？吾一同窗，题海沉浮，数次挣扎，停滞不前，偶得一文章，醍醐灌顶：“吾之所以不进，囫囵吞枣，照单全收也。今后吾必只取所需，他人之法虽妙，未必适于吾。”数月之后，其已独有套套学习之法，他人之法虽妙，