生命垂危的人有什么特征

【班有“虎”师】

李吴诣轩

说起我们班的陆老师那可是大名鼎鼎的“大老虎”，说她是大老虎不光是因为她属老虎，更是因为她在我心中就是一只大老虎！她不高也不胖，高高的鼻梁上面架着一副眼镜，看起来很温和，但是嗓子一响谁也不敢喘大气。

陆老师是我们班的班主任，也是语文老师。语文课没人会做小动作，因为如果被陆老师盯上那就惨了。下课时只要看见她走出办公室向教室方向走来，我们不管哪一个同学大呼一声：“陆老师来了！”大家就纷纷跑回教室坐好，拿出作业本开始做作业，你们说老虎的威力大不大？

记得有一次，我马马虎虎地把作业完成了，陆老师一看嘴一抿，我就知道老虎又要发威了，她把我叫到讲台上，两眼瞪着我冷冷地说：“重写！”我不寒而栗，只好灰溜溜地回到座位认认真真地写起来。

还有一次我们跳完绳，几个同学拿着绳子垂下楼，挂下半空想“钓鱼”，结果楼下一年级的老师看见了上来向陆老师告诉，陆“老虎”又火了，狠狠地批评了那几个同学还每人扣了十二分，让他们去向一年级的同学道歉并负责教他们吹笛子，“钓鱼”反被老师“吊着

“你的人生有什么？”带着这个问题，我们今天举行了一场意味深长的模拟拍卖会，拍卖人生中最需要东西：健康、快乐、美貌、股票、爱心、友情、爱情等。

拍卖会开始，蔡老师用扫帚棍当拍卖锤，样子很是滑稽。拍卖规则为每人有一百万支票，每次加价十万元。第一件商品“健康”刚开始拍，就被炒到了三十万，这时一位男同学叫道：“七十万！”“七十万一次，七十万两次，七十万三次，成交！”拍中的同学说：“我觉得，做什么事，身体是关键，所以我买了健康。”

接下来是我最期待的“快乐”，我紧张地在心里默默祈祷，希望其他同学都去买“股票”，最好我十万买到手，剩下的钱可以留着买友情。十万，二十万，四十万、六十万……同学们气势汹汹，对“快乐”表现出极高的热情。“七十万！”，我破釜沉舟地喊，这时一个女生应声出价：“九十万。”那一刻我的内心几乎是崩塌的，我想：难道要拿命换快乐？我还要买友情呢，我到底是要生命还是要快乐？突然，我感觉

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

选择怎样活是个人意志的选择，专注，少即是多。成长为自己的样子，这周终于完全看完《你的生命有什么可能》的全集版，在生命当中有三种人生策略：遇见、定位和创造。遇见人生的好处就是随心所欲，潇洒自由生长，但太过于随心就会迷失，在浪费许多时间和精力之后，遇见自己真正喜欢的人生模式只是小概率的事件。定位人生的人往往比遇见人生的人更具有计划性和自控力，虽然计划有时会充满弹性，虽然说定下来的人生让我们安心，但是时代变化如此迅速再也不是从前那个缓慢悠闲的金饭碗年华，现在新生事物的发展速度已经超出我们的想象。在规划是真正的赶不上变化的年代里，修炼和创造自己的人生成为一种更加有效的人生策略。

每个人都是独一无二的，正因为个体的这种独特性与生命轨道的不可复制性，生命也因其增加了多样性与无限的可能性。每个人都可以成为自己想要的样子，只是在人生的旅程中充满变数，但是成长就意味着是自我探索与追求梦想的过程，每个人都不是能一蹴而就的成为理想中的自己，过上梦想中的生活。

书中给出了建议，自我探索包括自我兴趣的探寻，如何找到自己热爱的领域？又如何地在热爱的领域内努力地玩？这就涉及到生涯管理的三大要素：兴趣，能力和价值观。提升兴趣让我们持续发现新生事物，给生命带来活力与快乐的体验；而

和家人好友建立了个微信读书群，开始“一周一本书阅读笔记”的计划，我希望自己能把阅读当作一辈子的事来坚持并享受其中的乐趣。前两周出去旅游，跑了几个城市，在火车旅途上，看到广西省边际绵延的山岭，以及山前广阔的绿色水田，心情也开始变得舒畅愉悦起来。尤其在微微摇晃前行的火车上，靠坐在窗前，外边的风景随着岁月距离缓缓后退，时光流淌在笔墨书页之间，阅读的专注以及可持续性给人带来的是心灵上的宁静恒久。阅读时光，岁月静好。在旅途的十几天里，每天坚持抽出时间片断来翻看一下手机电子书，纸质书籍带给人的阅读体验当然妙不可言，电子书阅读也算是一种便利的形式，无论哪种形式，当阅读成为一种习惯，当阅读过后学习总结，再将总结阅读的结晶应用在生活中，读书就开始有了它的意义。形式并不是最重要，过程以及成效才是我们的出发点。

《你的生命有什么可能》这本书我看的是电子书试读版，其中书中有些观点比较喜欢并做了摘抄笔记。好生活=有趣Interested+愉悦Comfortable；兴趣和能力的相互循环才能保持兴趣的持久性；爱迪生一生坚持发明创造，其最大原因在于他内控的兴趣点，强大的发明动力以及明确的科学价值观方向；愤怒其实是无能为力的一种表现，除了愤怒，我们要做

你有没有想过，生命，是什么？

看着砖缝中茁壮生长，不屈向上的小瓜苗，我认为，这就是生命。这是生命顽强不屈的力量，是生命最伟大的力量。

悬崖边的一棵松树，虽然半垂在那儿，依然倔强地生长，绿色葱葱。生命，原来是这样的。

地震过后，灾区的人们团结一心，这就是生命赐予我们的最大的礼物。生命，原来是这样的。

03年春，非典袭击了中国，每天都有新的感染病例出现，所有的人都在惴惴不安，自我保护，但有一部分人，永远冲在最危险的地方。他们，穿着白大褂，忙忙碌碌穿梭在病房，对他们而言，休息五分钟已经是极度的奢侈。生命，原来是这样的。

生命，到底是什么？

罗伯托曾经说过：如果一件事你没用最大的精力去完成，那你就是在浪费生命。

如果一个人每天只是打打游戏看看电视的话，那他就是在虚度光阴。五分钟，可以做一百道口算题，可以跑两千米，可以读一大段书……生命，原来也可以这样。

我终于明白了，生命是什么。

生命，是勇气、敬业、不屈、爱国的集合体，是团结、奋进、诚信的聚集地。而生命的意义是，用自己的方式，去度过人生，这便是上苍赐予我们生命礼物的意义。

生命，使我们有了舍己为人的精神，有了坚贞不渝的爱情，有了所有的一切。

生命是什么？生命是寒风中开放的梅花，是悬崖上的迎客松，是那草地上绿茵茵的小草……生命无处不在，生命无处不有。

冬天屋外白雪皑皑，屋内去暖洋洋的。当雪花还在空中跳舞时，梅花早已走出房间，跟白色的世界作伴。雪花为它戴上了一顶洁白无比的白帽子。在寒风中尽情地开放，与众不同，这就是梅花的生命意义。

火，令人恐惧，它已经不知道伤害多少人失去了自己的生命，几乎所有人都认为走进火海里，就等于自杀。可是小草，它却不怕，可是就算被火烧了，到第二年春天照样长出来。对于短暂的生命，它蓬勃向上的活着，成为大自然的风景，这就是小草的生命意义。

火，令人恐惧，他已经不知道还伤害多少人失去了自己的生命，几乎所有人都认为走进火海里，就等于自杀。可是小草，他连动物都不如，可是就算被火烧了，到第二年春天照样长出来。对于短暂的生命，他蓬勃向上的活着，成为大自然的风景，这就是小草的生命意义。

因为我们的生命只有一次，所有我们要懂得珍惜生命，不要随随便便浪费它。

这些就是生命，它就是那么简单，又那么短暂，只有珍惜它，才能让它发出亮采，发出光芒。

我常常想，生命是什么？生命是一只丑陋的毛毛虫，变成了一只五彩缤纷的蝴蝶：生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

有一次，我在我家下面的花园里，发现除草工人在除草，草地一下子平整了许多。没过几天，小草有从重新从地下冒了出来。这让我感受到了生命是多么顽强。

有一次，我在一棵树下，发现一只毛毛虫，它在不停地吃叶子。等了一段时间，我再去看，毛毛虫已变成了一只斑斓的蝴蝶。我心想生命是多么惊喜。

有一次，我来到野生动物园，看到狮子在追一只鸡，鸡在拼命地逃窜，狮子张着大口向鸡扑过去，最终，鸡还是被狮子捉住了。这让我感受到生命就是坚持。

我们的生命虽然十分短暂，但我们可以用有限的生命做出无限的贡献，所以我们一定要珍惜生命，不能让时间白白浪费。

也许生命是我们出生的那一刻；也许生命是小草发芽的那一刻；也许生命是小象站起来的那一刻；也许生命是小虫想要逃跑的那一刻；也许生命是遭受身体残疾的人努力想要生活的那一刻。

同学们，你们种过豆子吗？你知道豆苗的生命力有多顽强？让我来告诉你吧。

几个月前我种下了一颗豆子。刚开始，我每天都会跑到阳台上去浇水。过了几天，长出了一株小苗来，我高薪极了！更不会忘了浇水。两个星期后，下了一场大暴雨，看着小苗被风雨打的东倒西歪地，我心疼极了。它看上去那么脆弱，那么孤独无助。我立刻把它放到一个可以避风雨的地方。妈妈对我说：“小苗被风吹吹，被雨淋淋是没有关系的。你想农民伯伯种出来的菜，不都是在田任凭风吹雨打吗？”我听后又把苗放进风雨中。

又过了一段时间，因为学习比较忙我忘了浇水，小苗就干枯了。我想起它时，认为无药可救了，但我还是给它浇了些水。我心想：“你是死是活就看上天吧。”第二天，它又变得生机勃勃了，显得越发精神。

“不经历风雨，怎么见彩虹？”是啊的，豆苗经历了风吹雨大，反而变得更加坚强勇敢。我们也一样，只要多多运动，我们才能成长得更好，我们的生命之花才能开的更美。

看了台湾作家杏林子写的《生命生命》这篇课文，我也忍不住思考：生命是什么呢？

一天，我看到了一个真实故事：有一个名叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病症十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不了6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福了。可她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力抒发着自己的情感。

在一次演讲会上，一个学生贸然地提出这样的问题：黄博士，你从小就长成这样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板写下这么几行字：一、我好可爱；二、我的腿长得很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，写稿；五、我有一只可爱的猫；……最后，她以一句话作结论：我只看我有的，不看我没有的！

读了这个故事，我明白了生命是什么——是勇气，是坚强的毅力和乐观的精神。