用心的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

用心聆听世界的声音，用爱欣赏每一种感动。

你可曾见过漫天黄沙飞舞时的壮观，你可曾亲眼目睹过沙漠中那层层黄沙的美丽？你可曾用心聆听沙漠中飞沙流过的声音，你可曾被沙漠中那顽强生活得一个个小生命感动？你可曾用心用爱欣赏那辽阔大漠给你的震撼……

一次吐鲁番之旅，让我感受了大漠那无垠的辽阔，一次面对面的交流，是大漠成为我心中的圣地。

初抵大漠之时并没有直接看见漫漫黄沙，因为是在傍晚到达的。便在热情维吾尔族大妈家里留宿了一晚。大妈告诉我：清晨的黄沙才是最美丽的。初生的太阳十分新鲜将黄沙找的如同金子一般。

当第二日清晨，翻过小山丘才明白大妈为什么说太阳是“新鲜”的了了。太阳已昨日傍晚的昏红与婉然，是鲜亮的，经过一整个晚上的沉睡，她已从待嫁的新娘变回了初生的婴儿。

在她的光辉下，我向天边望去，那里就是沙漠了，就是我日思夜想的沙漠了。站在山顶上，我刚说着晨风吹拂的凉意，感受着清晨阳光的暖意，欣赏着眼前黄沙的辽阔，欣赏着清晨阳光下黄沙的潇洒，想像着一排骆驮独行千里的洒脱。

上午，我真正的骑上了骆驼，第一次坐上这个比我大好多的老朋友时真的害怕极了。它载着我走上了沙漠的边缘，我欣赏着清风携细沙的缠绵，享受着沙漠之舟给我的安稳的

在人生中，你是否用心做很个事？回想我15年以来，我做的最用心的事犹如天上的繁星数也数不过来，记忆中最让我记忆犹新的莫过于--照顾小猫。

奶奶家大猫咪生了三只小猫，我是十分爱猫的，经过我的死缠烂打，我的爸爸终于答应我养一只。在等待的日子里，我一直盼呀盼呀，终于在一个热得要命的下午，小猫咪终于来到了我家。曾记得那天，小猫咪刚到我们家的时候，十分胆小，害怕看见人，喜欢一个人呆在黑暗狭小的空间。初见到小猫是在一个狭小的黑箱子里，当我打开箱子的时候，小猫咪望向我，哇，好可爱，炯炯有神的大眼睛，青涩的脸庞，小猫咪的眼睛就像一潭汪洋，像一颗璀璨的宝石，使人沉迷于其中。由于我是小猫咪的新主人，必须由我照顾，于是我每天在学习时间中抽出一些时间来陪它，可能还不熟悉环境吧，小猫咪还是有点怕我。我每天会定时喂养它，刚到我家的那几天，我很怕它会绝食，因为在养猫之前我有百度过，所以每次送完饭之后，我总是会假装离开躲在门后面，观察它是否有吃饭。

功夫不负有心人，小猫咪终于亲近我了。还记得，那一天是6月23日，刚好是初二的我要中考的日子，因为要离开一下午，我便有点放心不下小猫咪，于是准备在离开前去看看它。当我走进小猫咪的时候，它也缓缓的走向我，倚靠在我的脚下，天哪，我不是在做梦

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

每个人的心灵都是美好的，犹如大地一般厚实沉重，犹如天空一般洁净无暇；她是温馨的驿站；她是幸福的港湾；她有时细腻得叫人不忍触摸；她有时是温馨的心房……那就是——爱，用心去爱。

我喜欢动物。从小，我就渴望拥有一只属于自己的宠物。

终于，在我不断的请求下，爸爸妈妈终于答应给我买只小仓鼠。于是，第二天我立马拉着妈妈去宠物店挑了所有的用具和一只可爱的小仓鼠。那时我上小学二年级，拥有了第一只宠物。我常常想：如果生命是一片无限的大海，那么爱就是那心涌澎湃的的浪花；如果生命是一栋美丽的房子，那么爱就是那光明的窗；如果生命是一只船，那么爱就是迎风飘扬的帆。所以，我加倍地去爱着小仓鼠，关心它，照顾它。我虽不能决定它生命的长度，但我可以决定他生命的宽度，甚至为它的生命锦上添花。我用心去爱着小仓鼠，每天放学回来，就草草地写完作业，和爸爸妈妈一起陪它玩。我总是把它放在手上，轻轻地抚摸它的毛发，瞧！那两颗珍珠似的小黑眼球总是那么的炯炯有神，白色而有光泽的毛发中间有一道银色的“光”。仿佛在为它那单调的毛色上为它增添色彩。虽说只是一只小仓鼠，可它也有让我们烦恼的时候。每周我们都要给它的家“大

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一