用拼音说句话

天，还是那么蓝；山，还是那么翠；水，还是那么清，万物还都在不停地呼吸着，生长着。风，仍在耳畔呼呼地弹奏着。光阴荏苒，正像风一样，匆匆地在耳边流过，抹去了往昔那阴沉沉的乌云，带来了今日那绚丽的彩霞。

蓦然回首，历史之路漫无边际。一路上，黄沙满天，传来阵阵的血腥。漫漫的历史长途，长满了荆棘，它们阻碍了前方的道路，让历史这辆长途车被卡在了途中。

抬头仰望历史的长空，那颗颗璀璨的恒星还在闪烁着，我走在历史的轨道中，寻觅着，寻觅着……

哦！屈原，是你吗？还记得，你曾为楚国立下了许多汗马功劳。然而，在那些奸臣的百般迫害下，你没有放弃你的信念。你宁可迎着那涩涩的江风，投进那波涛汹涌的汩罗江，你宁可葬身于鱼腹，也不愿向黑暗屈服，你用你的行动见证了一个王朝的腐败衰落，你用你那漫漫的长卷--《离骚》昭示了你那坚定的信念和钢铁般的意志。

在那高山之巅，一位身着长袍的男子手持羽扇，迎着那迎面扑来的风，望着那充满硝烟的大地，不禁黯然神伤。哦！孔明，你在想什么？是在思念那贤明的君主刘备吗？是在为那个昏庸无能的刘阿斗而担忧吗？还是为这硝烟滚滚的现实生活而感叹呢？想当初，你是多么得英姿飒爽，羽扇一挥，便知三分天下，而如今，为了扶起那无能的阿斗，青丝已成了

太阳，照明了世界，孕育着世界万物，造就了普天下的生灵，它最无私、它最热情。

老师，我心中也有一个太阳。老师，请伏下头，静静地听我说……

一直以来，我心中有一轮不落的太阳，那就是老师您。假如，没有您的教育和引导，我怎么会由一个不知“愁滋味”的儿童，变成一个内心丰富的青年；我又怎么会明白“谁言寸草心，报得三春晖”。

老师，还记得那次您检查我们背诵课文吗？我当时连一句也背不出，要知道全班就我一个背不掉！那时那刻，是悔是恨，是无奈是委屈，统统化作泪水，似断线的珠子，簌簌跌落在桌上，也把我跌入万丈深渊，不见天日。那一次，我尘封了我的心扉，也把您封堵在心门之外。因为您，使我有恨自卑，让我羞愧难堪；也是那次的您，让我在我心爱的语文面前抬不起头。虽然，也许，您是无意的，但那对我这样一个不堪失落、幼小无辜的心灵来说，那无疑是最深的痛，最难愈的伤。老师啊，您还不知道。

一个星期六的上午，我上书店去买书。一进店门，抬头便看见了您依在书架边，捧着一本资料什么的在细细地看着。那时，我脑袋里一片空白，不知为什么，忘了买书，掉转头，逃也似的离开了书店。

午饭过后，闲着无聊，鬼使神差地我又踱到书店，我不想再一

清冷的月光如一潭平静的秋水盈满整个校园，也映照出一份不寻常的宁静。那夜，充满温馨、恬静。习习的凉风、温和的月光，闪闪的明星，普成夜里最美的主旋律。在月光深处，一位年轻的耕耘者还在孜孜不倦着。

初次见到他是在严肃的课堂上，他给我的第一个印象就不很好：

瞧他那长相，高高的个子，微微发胖的身体，一张圆圆的脸孔，架着一副圆圆镜片的大眼睛，就像一个圆瓜，真是一副讨人厌的样子，不过似乎还透着温文尔雅的感觉。

他讲课还是蛮有意思的，一改众多老师的一厢情愿、口若悬河、死填硬管的风格。时而谈些笑话，时而来点歌声，他还精心设计了一些连环题，让我们独立思考，独立分析，独立概括，带我们步入他的“陷阱”而乐在其中。他还给我们讲那些美妙的诗词歌赋，读着那些可爱的方块字，让我们深深地被古典文学吸引了。

记得我第一次被点名的情景。当时，我正被一个问题弄得抓耳挠腮，“高金芝”在我耳边嘹亮的响起。我缓缓地站起来，神情呆滞地看着书，结结巴巴的说着。心里直念叨“这死老师，偏偏在这时叫我，真可恨”。狼狈地坐了下来，惊恐万分的我猛一抬头，老师正和颜悦色地看着我，眼睛似乎在说：“没关系，你很出色了”。

喜迎十九大，我向习爷爷说句话

敬爱的习爷爷：

您好！

我叫xxx，是石家庄青园街小学二年级学生。我听说要召开“十九大”了，所以我想向习爷爷说句话。就是请习爷爷号召一年级以上的同学每人捐一块钱绿化太行山。

因为今年夏天特别热，热的我很难受。但是我和小伙伴在树低下玩的时候却很凉快。特别是走在马路上有树的一面感觉很凉，没有树的一面感觉很热。而且在既有树又有草的一面走的时间长了还会感到胳膊冷丝丝的呢。

我听姥姥说她小时候老家的山上尽是树，后来日本鬼子修炮楼砍了很多树，五八年“大跃进”又砍了很多树，现在山上基本看不到树了。姥姥说她小时候天气没这么热，她就没有穿过短袖衣服。

我知道树不但可以调节气温、使空气变得清新，还能保持生态平衡。所以，我想请习爷爷用您的号召力，号召一年级以上的同学每人捐一块钱用来绿化太行山。并且规定种活一颗树奖励十块钱，砍伐一颗树必须再补种三颗树。

最后，谢谢您在百忙中看完我给您写的信。

此致：

崇高的敬礼！

您的小学生：xxx

妈妈，我爱您！从我牙牙学语开始，您便一直陪伴着我，传授给我无数的知识，在您的精心照料下，我也慢慢地长大，今天，我想对您说些话。

这件事从三年级开始说起。那时，您给我报了NNN个补习班，我却十分地不开心，因为补习班作业十分多，学到的东西也不多。我不想上补习班，经过多次“起义”，但总被“残酷打败”。经过了一年的时间，我的英语和语文没什么起色，数学却突飞猛进，考试成绩从未下过前三名。

慢慢地，我发现自己对数学比较有兴趣和天赋，我有了自己的想法，希望自己当一个数学家。我希望我能少些其他补习班，多些关于数学的。但您却不听我解释，说将来的中高考都是考全科，不是只考数学，但我想当数学家的梦想不但没有破裂反而越发强烈，我对数学也变得越来越热爱了。我开始向您多次提出请求，您却仍然不同意，我和您之间因为这个问题也发生了一些争执。

现在，我想对您说：“我已经慢慢地长大了，开始有了自己的想法及梦想，也开始学会了自我管理了，我十分地希望您可以支持我的梦想，好吗？”

林清玄曾说过：对于不同的人，应该采取不同的教育方法，不能强将一棵榕树变成红豆杉，红豆杉固然十分昂贵，但榕树也可以让人乘凉，希望您多听听我的建议

妈妈是我生活中一个美丽的精灵，那一双灵巧的手织出了一件件毛衣让我幸福地度过了八个春秋。那一双灵巧的手做出美味的饭菜让我健康地度过了八年。妈妈，至今我才说出了藏在心里很久的话。

妈妈，我想和您说，是您给了我生命，是您给了我这一切，是您辛辛苦苦地养育了我八年，你真的很伟大。每当看到那一张张满分的试卷、一张张表扬卡时，我知道，妈妈这是您的功劳，没有您也就没有我今天的成绩。如果不是您，我也不会成为一名优秀的小学生。虽然您打过我，可我知道，这是爱，您抓我的成绩抓得很紧，这也是爱。

妈妈，我想和您说，是您的呵护，您的教育，使我从弱小变成强壮，从懵懂无知变成满脑知识，从咿呀学语的娃娃成长为爱好广泛的少年。世界上只有您对我奉献这些无私的爱，这种无私的爱将永远伴随着我的成长。妈妈，您知道吗？您是世界上我唯一离不开的人，我需要您。您就是我的生命之源，当我高烧不退时，您会落泪，妈妈，这也是爱。

妈妈，我想和您说，我要用成绩回报您，当我拿回一张张卷子时，也许这一百分会吹走您的白发。我还要帮您做些家务，也许我的劳动会染黑您的白发，我也会每天晚上给您做水果沙拉，让青春的血液再流入您的体内。总之，我要用心来回报您那无私的爱，我要用心让您变得永远年轻。虽然我也知道，您不需要我的回

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读