用自己相片图片旺吗

繁华，熙攘，匆忙，优雅，龌龊，寂寞，冷淡，怜悯，哀伤……“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”

我站在人来人往的天桥上，身体靠着栏杆向下倾斜，从口袋里掏出相机，闪光灯一闪，“咔嚓”。然后把相机塞回口袋，迅速融入这个不眠的城市的车潮人海中下落不明。

有点像是狗仔队一样，玩着各种莫名其妙的花样。于是，我就这样藏匿着一只相机，招摇在充斥着各式金属乐的城市的一角，招摇在陌生人莫名其妙的眼神里。以为是做作，显摆，头脑发热……随他们去了，一群过于自恋的陌生人，拍你一张照片会损失你几千万啊……

为什么挽留总是无济于事？就是这样，有时候，只一瞬间，便什么都没有了。一觉醒来才发现所有的一切都已不在身边，就好像根本没有存在过一样，于是，我开始慢慢地用摄影的方式来祭奠我的青春。我在繁华落寞的城市中行走着，又停下移动的步伐，打开相机，摆弄起光圈，其实我也并不是很懂应该怎样去记录这座城市的喧闹与繁华，只是按照自己的意志，捕捉一些事物，与人物的表情——孤独，落寞的瞬间。

我没有把我拍的那些照片上传到我的空间里，

一张照片，一个瞬间；一本相册，一段回忆。许多凝定默想的片刻，不经意间便会遗忘，可翻开相册，想忘掉的与想要永远保存的相片躺在那里，静静的等着、等着它们的主人将它们一个个串起，串出曾经与当下。

几个小人走在回家的路上，看样子，他们在唱歌。

“长亭外，古道边，芳草碧连天各，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”不知何时起这首《送别》牢牢的铭记在心间。在不谙世事的小学，这首歌却总能给我带来那一丝忧伤。我与伙伴常走在柳树相伴的校园里，一边唱一边笑，唱到最后，却往往伴随着静默。或许唱了几天的歌，在童年的画卷里就多了几笔忧伤的墨。手牵手唱歌的情形，在夕阳的笼罩下定格在了相册的一角。

唱着唱着，六年级的夏天如期而至，这是一段友谊的结束，也是忧伤与思考的开始。

夏天了，蝉鸣在晚风的吹拂中传的更远。回家的时间越来越晚，只为了在校园里多待上一会。同行的几人在葱茏的草地上躺下，还不忘顺手摘根狗尾巴草，衔在嘴边。头枕在书包上，无聊的朝同伴身上丢草，玩累了，就再度提起不想提的几个话题。然而，无论如何也不会问各自毕业的去处，真实的情况谁都知道，只是不愿捅破阻绝友谊与送别的纱纸。于是，还没有真正的说上再见，却在最后一次站在一起拍了毕业照

不相信自己，便是自卑；太相信自己，便是自负。别人用金玉的外表装扮自己，而我，用自信。

课堂上

“求绿地面积？要怎么求呀？”我一手扶额，一手转笔，正百思不得其解。数学老师给我们出了个思考题，这下，成功地难住了全班同学，一个个抓耳挠腮，对着题目挤眉弄眼，笔尖“沙沙”划过草稿纸，数字便占领了整张纸，然而，正确答案却总是躲躲藏藏，不肯现身。诶，等等，这四块的面积好像是一样的，突然，一丝灵光闪现，就好像有人打通了我的任督二脉，全身脉络便一下子疏通了。转个不停的笔猛然停住，在草稿纸上落下一道道痕迹，笔尖越动越快，喜色也渐渐爬上了眉梢，终于，答案在我的“围攻”之下，现了身。我迫不及待地站起身，手也忘记举了，“答案是27平方分米！”清脆的声音在教室里响起，仿若黑暗中的一缕阳光，便照亮了整个黑暗。这一刻，不管答案是与非，不管同学向我投来质疑的目光，这一刻，我只想大声说出自己的答案，只想将攻破难题的喜悦向他人诉说。老师只是愣了一下，便微笑着点点头，瞬间，一种被得到认同的喜悦油然而生，从心头蔓延，直到全身。阳光，似乎更亮了呢，天空，似乎更澄澈了呢，它们也在为我大声叫好呢。

离别是无法避免的，用来纪念的东西往往是一张相片。书桌上的毕业合照抬头可见，思念容易勾起。

毕业说实话并不是什么过于让人伤心的事情，不过是世间最普通的离别，但若是突然想起要和相处六年的同窗分道扬镳，到也会让人不禁珊珊泪下。

接近离别的日子总是惹人愁的，不止是分别，大概还有些对毕业考的害怕。也不是只有我们自个儿发愁的：老师的眉头皱得更深了，父母的白丝应是又多了些。一遍遍地“仔细审题，认真答卷，减少涂改。”再三叮嘱，透出的是忧愁，一句句都如相片在心中定格。

本以为体育课到快期末时是一定会被占用的，结果却是出乎意料地坚持到了最后。小学的体育课其实和下课没什么区别，跑两圈就解散了，或是有些自由的，但似乎又没什么趣味可言。大家都把体育课当用来放松的，其实压力并不大，只是大家孩子心性，想玩，现在回想，确实是无忧无虑的时候。我本是和朋友们一起下棋的，但后来确实是无聊了，开始玩起一些需活动的游戏。应是踩到了树枝，在小学最后一节体育课本人光荣地和地面来了亲密接触。手掌顿时擦红一片，而膝盖就没那么好运了，确确实实地惨不忍睹，有一条条的划伤，也有大片的脱皮。痛感其实来临得没那么快，但浑身没劲，站起来属实有些困难。我想着医务室离操场并不远，自己应该能

拯救，靠的是什么呀！拯救需要的是要有勇气；拯救需要的是要有付出；拯救需要的是要有汗水；拯救需要的是要有知识。只有拥有了这些武器，相信，拯救一个人就还有希望。那这个人会是谁呢？其实那个人就是自己了，因为自己很累，面对挫折会打退堂鼓，想放弃一切。用这些武器来拯救自己，有胆量吗？自己拯救自己，用武器来拯救自己逃离苦海。相信，我们一定会成功的从黑暗走出光明，光明在前方等着我们！

勇气

勇气，一个人如果过没有了勇气，那他在做事情的时候就会不自信，缺乏自信感。认为自己肯定会做不好，即使自己能够轻松做好的事情，但最终还是败给了勇气。勇气是最重要的。相反，如果一个人有了很大的勇气，自信心很足，那他面对一切事情时，都不会去害怕，很顺利的完成。比如说，一个刚刚毕业的幼师，来到了小孩子的课堂上，如果没有自信，她就无法走上课堂的中央，也就无法给小孩子上课。因为她没有勇气。勇气可以说是练出来的，并不是一个人一出生就具备勇气，勇气十足。因此，大胆去挑战，挑战困难，挑战难题。不能败给人生，更不能败给自己！

付出

付出，付出是不求得任何回报的。只有付出了，相信收获一定会出现在你的眼前。付出多少，收获就会有多少。因为付出和收获之间是成正比例的。人生道路，要付出的太多太多，就看你愿不愿

“同学们，这支笔是谁的？如果没有人认领的话，我就放在这里了啊！”老师说罢，将一支精美的笔放在了讲台上。

放学后，我独自一个人来到讲台前，端详起那支笔来：光滑的笔杆，一朵朵粉色的樱花图案点缀着透明的笔杆，一束夕阳照射在笔杆上，整支笔在阳光下呈现出淡淡的黄色。它一下子吸引住了我的眼球，我打开笔杆：“哇，芯是满的！”我轻轻地拿起笔，正准备拿到教室外面去时，小翁从门外走进来：“小秦，我正找这支笔呢！这是你的吗？”因为紧张，我竟一下子结巴了：“额……应该是。”“哦，好吧！我一开始以为是我的呢！抱歉啦！”听她这么一说，我一下子涨红了脸。

我该怎么办？我一下子陷入了纠结。“别还了吧，反正也没其它人知道！”一个声音在我心中回荡。“不可以！还回去！这是道德问题！”两种声音不断争执着，忽高忽低。最终，正义还是战胜了邪恶。我转头去寻找小翁还笔，却发现她的座位早已空了。

我慢慢走回讲台，将笔轻轻地放下。阳光似乎十分欢迎这支笔的再次到来。静静地躺在讲台上的笔，早已不再是握在我手里时

书架上排列着几张相片，相片里的老人正安详、慈爱地笑着。那老人是我的老师亦是好友，更使我怀念不已的爷爷。

白但透着精光的胡须遮不住上扬的嘴角，那双透着灵气的眼睛，丝毫没有老人的呆滞。白色的中山装，干净得不沾浮间尘土，显现出淡定、稳重。拄着拐杖走路时，带着文人的神韵，坐着透露出松柏的不屈。

悄悄的，相片里的老人再次将我带入回忆。

青的瓦，斑驳的粉墙，墙根处摇曳着几株嫩草。树木茂盛的后山，是不是传出几声鸟鸣。爷爷正一字一句教我念书。从“一去二三里”到“但余钟磬音”，渐渐地，我被诗中景色迷住。“爷爷，真的有那样的美吗？”我呆呆地问。“有。”老人顿住，“但你要用心体会。”就这样，潜移默化的，我体会到诗的韵味，看到诗中的美景，体会到诗人们那份淡泊。

老人还喜欢在院子的凉亭上，跟我讲许多小故事。故事里的妖精是那么的讨人喜爱，它们是机智、勇敢的化身。我曾笑着问他，爷爷啊，为什么妈妈的肚子里有妹妹，你的肚子里有故事，老人笑而不语，继续讲未讲完的故事，故事又将我迷住，迷入梦乡。爷爷悄悄的将我带入处处皆美的世界，在我心中种下美的种子。

中秋夜里和邻家小孩提

大千世界，繁华都市。世界在千变万变而我们呢？是在变得越来越优秀吗？命运的时代，我们将何去何从。人生已在，青春未老，我们依旧还在！现在时代在不断的发展，人们都追求完美，追求时尚。如今的我们，该用什么拯救自己呢？是知识还是命运，其实，这两者都很重要！

知识

知识改变命运。相信学生时代的我们都想的是学习，都想的事成绩。的确，拥有好的成绩才能拥有好的一切。知识改变命运，知识改变未来！拥有知识就是拥有更高的学问。好的一切都不是凭空想象的，只是总是让人学不完的。相信功夫不负有心人，只要肯努力，就会有收获！拥有知识就拥有了财富。相信，只是会改变一切，改变人生，改变命运！

命运

命运，命运天注定。但也是要靠自己的努力！命运都是公平的，只是在于我们自己而已。命运的来源在与我们之手。又是自我认为自己不够优秀，很差劲，觉得自己的人生就是这样子了，在怎么努力都没有办法所改变。感觉自己已经没得救了，自己完全崩溃。自己已经没有力气在奋斗了。想放弃一切。但想想，如果现在就放弃了，那以后将永远也没有机会了。自己或许会有所遗憾！那样的人生并不是我们想要的，那样的人生岂不是很悲哀！

人生留下遗憾将是不完美的。不完美的人生终究不完美。那用何来拯救自己？拯救差劲的自己！

都说知识改变命运，或许

用琴声妆扮自己

九岁的深秋，我终于有了第一台古筝。

第一次见到这个大家伙，我的眼睛都是放着光的。一边轻拂雕刻着两只凤凰的面板，一边又惊叹于它那浑厚古朴的音色。只奈何，年幼的我实在没有“要成为娴静大小姐”的心思，只热闹地弹了几日，便被打回原形，把练琴一事抛到九霄云外去了。

渐渐长大后，我终于正式开始了我的练琴生涯。

我热衷于练琴。每次义甲与琴弦相碰的瞬间，我的心头就会涌上一股不可名状的情感，许是惊叹，许是喜爱。虽然练琴依旧枯燥，可悠扬的琴声却始终深深吸引着我。静静地看着指尖在琴弦上灵活变幻，悠扬的乐声便流淌出来，把我带进了一场烟雨迷离的梦中。仅仅是浅尝辄止，这流淌的琴声就足以令人神清气爽。琴声回荡在整个房间，光是浅浅品味一番，就令人怦然心动。若是细细品味，只觉如一杯清茶，清新醇香，雁过无痕，却又耐人寻味。

可无论我的技巧练得再高超再绝妙，那蕴藏在乐曲深处的情感，却是我从始至终未曾领略过的。

老师说，若是闭上眼睛听，我演奏的乐曲则显然有些空洞乏味，是“美则美矣，尚无灵魂”的典型。我惶恐，却又不知如何去改。无奈之下，老师给了我一个表演机会，让我自行领悟。

我走上舞台，平静地找到座位坐下。我本就对表演不抱希望，此次前

听到学的是黑白摄影，刚下车兴奋的心情低了大半。比起黑白摄影，我更想学数码摄影。因为数码相机彩色、生动、形象且漂亮，黑白相片给人的却只有死气沉沉，那是上世纪的产物。

可是步入摄影课室的那一刻，我发现我错了。那一张张贴在墙上的黑白相片，所流露出的生动，让人望而却步。没错，是生动！是一种神韵的生动，与数码相片相背的生动！我震撼了，因为墙上那组绝美的黑白照，也因为黑白相片并不是我伦理中的那样。

摄影老师给我们讲述了黑白摄影的知识，展示了许多著名摄影师的杰作，还用数码相片与黑白相片相比较。相比之下，黑白相片给人的想象空间更宽广，也更具有艺术美。潜移默化间，我爱上了黑白摄影。

下午，我们到课室外边取景。我和伙伴们一起，用眼睛去发现大自然的美丽，用镜头来感受大自然的哀叹；用青春与活力摆出pose，用快门将这一刻定位永恒。我们的少年时光，就这样“住”进了胶卷里。

大自然的每一面都在镜头里展现了出来。我感到十分惬意。好久都没来大自然做客了，那清新的气息和那片绿让人舒心。回头望望兴高采烈的伙伴，露出了久违的轻松笑容。

“咔嚓”，这一刻，被定格，成为了永恒！